《综合素质》真题及答案之欧阳治创编.docx
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《综合素质》真题及答案之欧阳治创编
2015年下半年中小学教师资格证考试(国考)笔试真题及解析
时间2021.03.10
创作:
欧阳治
综合素质(中学)
科目代码:
301
注意事项:
1。
考试时间为120分钟,满分为150分。
2。
请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:
“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()
A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见,继续上课
C.引导学生展开讨论
D.要求学生不乱说话
[答案]:
C
2、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
”(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是()
A.体现主体教育思想B.强调学生自主发展C.鼓励学生自学成才D.注重对学生的引导
[答案]:
C
3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。
这体现了小王老师注重()
A.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情境创设
[答案]:
B
4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。
这表明于老师()
A.遵循教学规律,实现学生全面发展
B.关注学生差异,促进全体学生发展
C.注重分层教学,促进学生均衡发展
D.注重循序渐进,实现师生教学相长
[答案]:
B
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施,其中不包括()
A.提高教师地位待遇B.提高教师业务水平C.健全教师管理制度D.大力推进依法治校
[答案]:
D
6、关于图1种教师的做法,下列说法正确的是()
A.有利于行使教师的权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权
[答案]:
C
7、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好,不想上学。
父母让其辍学到城里务工,一家汽修厂安排张某当学徒,下面正确的是()
A.张某父母的做法合法,父母有责任帮助孩子成长
B.张某父母的做法不合法,侵犯了张某的受教育权
C.汽修厂的用工合法,张某已年满14岁
D.汽修厂的用工不合法,违反了《中华人民共和国教育法》
[答案]:
B
8、依据《中华人民共和国衣服教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人()
A.应当引咎辞职B.应被就地免职C.应承担刑事责任D.应受行政训诫
[答案]:
A
9、放学后,15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐,在喝完从酒店买的白酒后,李某与王某发生了争执,李某拿起酒瓶击中王某的头部,致使王某成为植物人,此次伤害事件中,下列说法正确的是()
A.李某应承担刑事责任
B.未满16岁的李某不承担刑事责任
C.酒店应当承担王某的全部刑事责任
D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任
[答案]:
B
10、15岁学生张某的父王母都在外地打工,留张某一个人独自在家生活和学习,下列说法正确的是()
A.刘张某独自在家可锻炼其生活能力
B.父母在外地也可以履行其监护职责
C.不得让生活能力差的孩子独自生活
D.不得让张某脱离监护进行单独居住生活
[答案]:
D
11、初中生小王犯罪被判一年缓二年执行,下列说法中正确的是()
A.小王不可以回学校继续学习
B.学校可以取消小王学籍
C.小王只能去工读学校学习
D.政府依法收容小王
[答案]:
D
12、根据《未成年人保护法》,任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私,说明未成年人受到()
A.学校保护B.社会保护C.司法保护D.家庭保护
[答案]:
C
13、关于班主任工作,下列说法不正确的是()
A.教师担任一个班主任,时间一般是连续一学期以上
B.班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C.教师初次担任班主任,应接受岗前培训,符合选聘条件后,学校方可聘用
D.合理安排班主任课时工作量,按当地教师标准课时工作量一半计入。
[答案]:
D
14、学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。
老师给他评分“59+1”,并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师,好吗?
”该老师作法()
A.虽未按常规处理,但有利于激励学生
B.虽缺乏教育技巧,但有利于学生发展
C.虽有违教育原则,但有利于保护学生
D虽有失教育公正,但有利于教育学生
[答案]:
A
15、家境困难的马老师辅导经验丰富,为了补贴家用,每周有4个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高,由于精力不济,只能推脱学校安排学校的活动课。
马老师的做法()
A.可以理解,因为学校的安排不合理
B.无可厚非,因为生活所迫而且收费不高
C.应于制止,这已影响了师生关系和谐
D.应于处理,违规违纪且影响了正常教学
[答案]:
D
16、学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职老师,匡老师都会把自己的教师直接提供他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课,匡老师的做法()
A。
有利于与同事搞好关系
B.有利于教学质量提升
C.不利于新教师成长
D.不利于自身的专业发展
[答案]:
C
17、春秋五霸中,最早称霸的是()
A.秦穆公B.晋文公C.齐桓公D.楚庄王
[答案]:
C
18、1945年秋,国共两党重庆谈判主要成果:
()
A.签署了《双十协定》
B.通过了《和平建国纲领》
C.通过了《共同纲领》
D.制订了《中国土地化大纲》
[答案]:
A
19、下列近代著名历史人物中,属于洋务运动代表人物的是()
A.康有为B.梁启超C.张之洞D.章炳麟
[答案]:
C
20、美国最早实现了载人登月,其载人登月计划的名称是()
A.空间站计划B.曼哈顿计划C.阿波罗计划D.星球大战计划
[答案]:
C
21、某物质在一定的温度下,电阻会降为零,这一现象被称为()
A.超导B.消磁C.量子平衡D.绝对零度
[答案]:
A
22、图2所示为中国春秋战国时代就已应用的机械工具“桔槔”。
它所利用的物理学原理是()
A.热胀冷缩B.杠杆原理C.浮力原理D.能量守恒
[答案]:
B
23、下列诗歌中,不属于白居易作品的是()
A.琵琶行B.长恨歌C.卖炭翁D.石壕吏
[答案]:
D
24、小王对小李说“令尊常对我说,学在世上,最为重要的是清清的做人”,加点的敬辞所指的是()
A.小王的父亲B.小王的母亲C.小李的父亲D.小李的母亲
[答案]:
C
25、一半藏于浙江省博物馆,另一半藏于台北故宫博物院的名画是()
A.清明上河图B.宫春山居图C.六君子图轴D.韩熙载夜宴图
[答案]:
B
26、关于word中的查找或替换功能,下列表述正确的是()
A.不可以制定查找文字的格式,可以指定替换文字格式
B.可以指定查找文字的格式,不可以指定替换文字格式
C.不可以按指定文字的格式进行查找及替换
D.可以按指定文字的格式进行查找及替换
[答案]:
D
27、当excel中图表的数据源发生变化时下列关系图表变化的描述,正确的是()
A.不跟随变化B.会自动更新C.需要手动更新D.不受任何影响
[答案]:
B
28、找规律填数字是一种很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,下列各组数字填入数列“1,3,7,13,23,(),(),107”,空缺处正确的是()
A.28,57B.29,61C.37,59D.39,65
[答案]:
D
29、国庆黄金周,小白和朋友们商量去外地旅游的事,小米说:
如果不去绍兴,就去杭州把。
小黄说:
如果不去杭州,就不去绍兴了。
小刘说:
咱们只去其中一处吧。
小白据此提出的大家的都能接受的意见是()
A。
另去地处B.两处都去C.只去绍兴D.只去杭州
[答案]:
D
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
30、任教六年的李老师回忆道:
读初二时,新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。
我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历,由于是自己的亲身经历,所以写的有声有色。
这个语文老师对班上的情况不了解。
并不知道我是班里最差的学生,在批改完作文后,我的作文成了班上唯一的优秀范文。
老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者,我一听是自己的作文,心狂跳起来。
语文老师读完以后,就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。
”我在后排怯生生的站了起来,全班的同学以惊奇的目光注视着我,我感到了一种从未有过的自豪。
老师在读完了我的作文后,还分析了作文好在什么地方,并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍,然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。
我的作文就是作文园里的第一篇范文。
由此,我找到了自信,发现自己原来并不是一无是处,我也有很多闪光点。
自从那以后,我开始要求自己坚持写周记和日记,并送给老师批改。
老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案,我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。
现在我的日记本已多达五十多本了。
问题:
请从学生观的角度,评价材料中语文老师的教学行为。
(14分)
[答案要点]
语文老师的做法值得认可。
从学生观的角度来说:
1。
学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。
(1)学生具有巨大的发展潜能。
虽然李老师中学时是班里最差的学生,语文老师在课堂上表扬学生、并通过开辟作文园地等活动,使李老师写作文找到了自信,发现了自身的闪光点,激发了学生的潜能。
(2)学生是处于发展过程中的人。
语文老师在对班级情况不了解时对学生的作文作出了正确评价,给予了学生发展的动力,在给学生批改日记和周记时能够给予学生的评价和“优”,正是体现了将学生作为发展中的人看待,不断帮助学生改进。
2。
学生是发展的主体。
学生是发展的主体,李老师承认学生的主体地位,通过各种途径激励学生学习动力。
31、材料:
一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时,将文中的“神茶郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“茶”读成“图”,并严正的板书,强调不能与“茶”混淆。
该学生当即指正,该不该读“图”,应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不同,并说是爷爷教自己的。
这位老师脸上一阵发烧,装出若无其事的样子说:
“不可能,有这样的读法”。
另一位学生连忙查新华字典,说上面并无SHU的读音,为老师解了围。
后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法,应该是“Shenshuyulu,”四个字自己竟然读错了三个,收到强烈的震动。
第二天就在全班学生面前作了慎重的订正,并坦诚叙述了自己从不知道的经过,检讨了怕“输面子”的内心活动。
学生对此以热烈的掌声。
事后好几位学生多老实说:
“我们知道您读错了音,但就是不敢向您讲。
”这位老师深有感慨,并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析材料中语文老师教师的教育行为。
(14分)
[答案要点]
(1)材料中的语文老师先是课堂上选择故意忽略同学的不同意见,随后发现错误,在全班同学面前承认了自己的错误,这位老师不会因为之前的错误受到同学们不好的评价,反而因为错误的改正进一步赢得了同学们的尊重。
(2)教师职业道德要求教师要为人师表,这是教师职业道德的内在要求。
为人之表中要求教师要严于律己、以身作则。
要求教师在职业道德活动中对自己要严格要求,要以自己的行为作为他人,特别是学生的楷模。
(3)该语文老师知错能改,赢得了同学们的尊重,为同学们树立了正确的榜样。
教师通过对自己教学行为的反思,及时发现自己的缺点和不足,并及时纠正,不断实现自我更新,对学生施以积极的教育影响,促进了学生的健康成长,同时更好的评价了自己,促进了自己的职业发展。
32、孙犁论
读孙犁的文章,如读《石门铭》的书帖,其一笔一划,令人舒服,也能想见到书家书时的
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