部编版四年级语文下册第七单元主题阅读2套附答案Word格式文档下载.docx
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”
1949年10月1日,中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。
这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。
俗话说,“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。
年年中秋,今又中秋,在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节,他们谈论祖国的美好前景,感到格外兴奋。
此刻,钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来:
早日回到祖国去,用自己的专长为祖国的建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道:
“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没有设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。
”钱学森诚恳地说:
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。
祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:
“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!
然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过,经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。
1.【品析句子】阅读下面的句子,感受人物品质,完成练习。
(1)想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!
从钱学森的_________描写中,我们感受到了他的___________。
(2)他说:
通过对钱学森的______描写,我们能感受到他__________________。
2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华,其中表现的角度不同的一项是()
A.他,就是世界著名的科学家钱学森。
B.钱学森……成为冯·
C.美国海军的一位高级将领说:
D.钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
3.【文本补白】联系上下文,理解画横线的句子。
钱学森会对留学生们说些什么?
请发挥想象,把钱学森可能说的话简要地写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________
4.【对比思考】对比本文和课本中的《祖国,我终于回来了》一文,判断下列说法的正误。
(1)两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。
()
(2)两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。
()
(3)两篇文章都对人物的言行展开描写,让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。
5.【情感表达】读《黄继光》《钱学森》,思考这些人物的言行,你对爱国有了怎样的体会?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读小古文,完成练习。
___________
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zuò
)侍立不去。
颐既觉,则门外雪深一尺矣。
译文:
杨时到洛阳求见程颐。
当时杨时大概有四十岁了。
一天拜见程颐的时候,恰巧程颐正坐着打瞌睡。
于是杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐睡醒后,门外积雪已经一尺多厚了。
1.【整体感知】给这则小古文加标题,下面最合适的是(),并写在文章开头横线处。
A.囊萤映雪B.尊师重道C.程门立雪D.雪中送炭
2.【字词理解】对照译文,照样子解释加点字的意思。
例:
杨时见程颐于洛(求见)
(1)时与游酢侍立不去()
(2)颐既觉()
3.【迁移运用】你从杨时的行为中感受到了什么?
像这样的成语故事你还知道哪些?
试着再写出三个。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
第七单元主题阅读
类文阅读
1.
(1)心理活动归心似箭
(2)语言他的一颗爱国之心
2.C
3.示例:
同学们,我们现在学有所成,祖国很需要我们,我们应该回国去,为祖国的建设贡献自己的力量。
4.
(1)√
(2)×
(3)√
5.示例:
黄继光把他最好的年华奉献给了革命,而且没有一点怨言;
钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。
我们也要像他们一样热爱祖国,为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
小古文阅读
1.C
2.
(1)离开
(2)睡醒
3.我从杨时的行为中感受到了他谦虚好学、孜孜以求的精神。
这样的成语故事还有囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光等。
部编版语文四年级下册13 修辞手法提分卷
班级________姓名________得分________ 时间:
40分钟 满分:
100分
一、下列句子中,没有运用拟人修辞手法的一项是( )(10分)
A.干干净净的蓝天上,溜来了一团乌云,它一点一点地遮住了太阳的光芒。
B.微风拂过,梯田里的庄稼,像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C.春风送来了沁人心脾的花香,满天的星星都在跳跃、欢笑。
D.秋雨在微风中飞舞吟唱。
二、按要求补写句子。
(24分)
1.运用夸张的修辞手法:
他走得好慢好慢,_____________________________________。
2.运用排比的修辞手法:
体谅是交往中的一缕清风,微笑是生活中的______________,宽容是人生中的______________。
三、判断下列句子运用的修辞手法,将正确答案的字母填在括号里。
(28分)
1.子弹像冰雹一样射过来。
( )
2.那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天雪白一片。
( )
3.它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。
( )
4.三月的桃花水是什么?
是春天的竖琴。
( )
四、阅读短文,完成练习。
(38分)
村前屋后的丝瓜花
初秋的乡下,最靓丽的风景,莫过于村前屋后的丝瓜花了。
檐前,路旁,田间,池塘边,草垛上,只要有适合的地方,就有它们明媚的身影。
有的就在你脚边的草丛里蹲着,笑嘻嘻地看着你,藤藤蔓蔓,攀石援草,匍匐前行,再绕几个弯,聚成一地的叶绿果青花黄。
丝瓜的叶子形态各异。
蔓儿伸向空中,如美女的兰花指,调皮地逗引着秋风。
如果凑近去瞧,还会发现每一朵花里,还有蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在忙忙碌碌。
依然有儿时见过的小瓢虫,有时会突然张开彩色的翅膀。
有的人家在田埂上插了一排竹竿,竹竿上藤藤相缠,叶叶相叠,亲密得不留一丝缝隙,形成一面厚厚的绿墙。
叶儿与藤蔓间,一朵接一朵的丝瓜花,像一个个小太阳点缀其间,有的藤蔓沿着篱笆,一路蓬蓬勃勃,开花,结果,再开花,再结果,没完没了,无穷无尽。
齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》,画面上黑墨铺开,上有两根结好的丝瓜,还有一些未开好的花骨朵儿,寥寥数笔,用来形容丝瓜顽强的生命力,再恰当不过。
农忙过后,土里的花生就熟了。
芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。
秋阳依旧灼人,蝉儿依旧长鸣,蹲着或弯着腰劳作久了,就直起腰来歇口气,抬头擦汗之际,见那丝瓜花像善解人意的姑娘,笑吟吟地望着,一直望着,直望得人眼里有了柔意,脸上有了笑意,全身又有了使不完的劲儿。
农活干得差不多了,该回去做饭了。
主人顺手掐一把丝瓜花,洗净,切碎,可以炒鸡蛋吃。
再摘几个细嫩的丝瓜,切成薄片,和蒜瓣、红辣椒一起爆炒,红的、白的、绿的汇聚一起,未尝其味,已是醉人。
丝瓜长势太好了,又有了两个老去的丝瓜,青皮已成黄褐色,那就挂在檐下风干吧。
到了冬天,剥去皮,敲下丝瓜籽,剩下网状的丝瓜络,可以用来洗刷锅碗瓢盆。
丝瓜棚上,一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子,伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着,各具其态,天然成趣。
鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢,时而有花蝴蝶从林中翩翩而来,绕着丝瓜花儿转几圈,又翩翩而去,一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下,又迅速地掠过几朵丝瓜花,最后钻进一朵花的花蕊里。
女主人坐在丝瓜棚下刨着丝瓜皮,空气里弥漫着淡淡的清香。
她的脚边,一只猫儿睡得正香,______________,______________……好一幅惬意的农家闲适图!
平常人家的幸福日子,大抵如此,素朴得像一朵丝瓜花。
(有删改)
1.本文语言生动优美,作者主要运用了______________等修辞手法。
下列句子中,所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )(12分)
A.有的就在你脚边的草丛里蹲着,笑嘻嘻地看着你。
B.丝瓜棚上,一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子。
C.叶儿与藤蔓间,一朵接一朵的丝瓜花,像一个个小太阳点缀其间。
D.蔓儿伸向空中,如美女的兰花指。
2.结合短文内容分析丝瓜花有哪些特点。
( )(多选)(6分)
A.丝瓜花在乡下很常见。
B.丝瓜花十分美丽。
C.丝瓜花各具其态,天然成趣。
D.丝瓜花生命力顽强。
3.发挥想象,在文中第六自然段的横线处补充两个场景,使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。
(20分)
13 修辞手法提分卷
一、B
二、1.连蜗牛都比他走得快
2.一缕花香 一缕阳光
三、1.A
2.C
3.B
4.A、D
四、1.拟人、比喻 A
2.ABCD
3.示例:
两只狗儿在嬉戏玩耍 小鸡们在篱笆边觅食
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