原创研究性学习社会科学类学分认定表文档格式.docx
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2.研究内容表述清楚,能与理论观点相结合,有定量定性分析,研究方法得当,实现了预期目标
3.有个人切身体会和创新,通过本课题能有进一步思考和设想
成果展示20分
师评10分况
1、研究成果,特色
4
6
2、展示形式,体验与感受
加分情况
自我鉴定
本次的研究我认为自己在团队中充分过发挥了组长应有的本色,组织、分工等清晰,通过本次的调查让我有了更加深厚的爱国情怀,今后一定要好好读书,将来为祖国贡献出自己的一份绵薄之力
鉴定人签名:
组内鉴定
作为组长尽职尽责、组织能力很强,能够充分发挥各个组员的特点,使组员相处和谐、配合默契
指导教师鉴定
评价总分
获得学分
评定等级
开题报告(限2000字以上)
1、课题开题论证
一、研究背景
(一)研究背景
万忠墓位于辽宁省大连市旅顺口区九三路23号,白玉山东麓,属于清代墓地建筑。
是省级文物保护单位,大连市爱国主义教育基地。
是为纪念1894年中日甲午战争中惨遭日军杀害的近2万名中国同胞而建。
该馆主要分为基本陈列内容包括“甲午战争前的旅顺口”、“甲午战争与旅顺口的陷落”、“震惊中外的旅顺惨案”、“旅顺万忠墓”四部分。
整个陈列真实地反映了中日甲午战争时期,日本侵略军在旅顺制造惨无人道的大屠杀的罪恶行径,时刻提醒着人们牢记历史,勿忘国耻。
(二)研究现状
旅顺口地处辽东半岛的最南端,三面环海,为渤海之咽喉、京津之门户,历来为兵家必争之地,其战略地位十分重要。
旅顺的旅游资源丰富,遗迹众多,历史悠久。
百年军港见证朝代更迭、历史兴衰,甲午战争、日俄战争遗迹承载历史;
更有自然风光绚丽多姿。
旅顺爱国主义教育资源的总体概况
旅顺的旅游资源主要以历史文物和近代战争遗址为主,这样的人文景观有上百处,其中区级以上文
物保护单位64处,包括国家级的旅顺日俄监狱、万忠墓、中苏友谊塔等。
旅顺曾被闻一多先生称为_七子_之一,在百年前的甲午战争和日俄战争中,饱受了难以泯灭的耻辱和苦难。
战争遗留下来的文化遗迹今天仍以各种各样的姿态控诉着那些不堪回首的历史,成为旅顺惨遭蹂躏的铁证。
旅顺万忠墓让国人不忘旧耻;
被称为东方奥斯维辛的日俄监狱,是帝国主义滔天罪行的见证;
沙俄和日本统治时期以及苏联红军把守时期留下的欧式、日式建筑以及纪念塔、纪念碑等,形成了具有多元文化特征的旅游景观可以说,旅顺的爱国主义教育资源拥有自身的特色和相当的知名度。
其中,旅顺日俄监狱、万忠墓等先后成为市、省、国家级爱国主义教育基地,承担起了向广大游客和青少年进行爱国主义近代史教育的重任。
饱受战争创伤的旅顺口将更懂得永久和平的弥足珍贵。
我们也应利用好这个现代气息浓郁的爱国主义教育资源,培育和弘扬中华民族热爱和平的精神。
综上所述,旅顺口区对这些爱国主义教育基地进行了分类整合,以时间为顺序,以史实为依托,形成了悠久的历史、近代的屈辱、殖民地的悲哀、旅顺的新生、奋进的时代、五个专题的教育路线。
一个旅顺口半部中国近代史近代战争露天博物馆,是对旅顺爱国主义教育资源的最集中概述。
二、研究目标、内容、假设和创新点;
(一)目标
意义:
回顾历史,勿忘国耻,振兴中华
价值:
填补空白
回顾历史,勿忘国耻,振兴中华,了解过去,展望未来,让新时代的骄子们充满斗志,奋力拼搏,在学习上有动力,在精神上有活力。
不被高压的学习所压倒
(二)内容
1、万忠墓的历史资料的收集与整理(万忠墓的由来、万忠墓的现状)
2、过程研究:
万忠墓的探访(访问、调查)
3、撰写万忠墓的故事研究报告,设计万忠墓的未来
4、存在的问题及改进的措施
(三)假设
万忠墓的历史?
万忠墓的背后有着怎样的历史?
万忠墓的由来?
为何要建设万忠墓?
万忠墓的现状?
有多少人知道?
有多少人了解
万忠墓的未来?
究竟会如何?
会不会被拆除?
(四)创新点
以故事叙述的方式来介绍万忠墓,使人目能更直接的了解历史,并且兴趣盎然!
三、研究思路、方法、技术路线和步骤。
(一)思路
以实践为主,文献次之
(二)方法(综合调查法、文献研究法、个案分析法等)
综合调查法、
文献研究法、
(三)步骤
1.准备阶段:
(2012.1.10——2012.1.17)
每个组员向自己家里年迈的亲人询问万忠墓的历史,探究万忠墓的由来。
有的人认识万忠墓周围的导游,从走访中可以获得信息(该过程中,组长应起到带头作用,积极走访各家各户,而各组员也应积极配合组长的工作,对于组长的安排应认真完成)
2.实施阶段:
(2012.1.18——2012.4.10)
⑴查找相关文献资料,由侯瑀,姜嘉怡对文献资料进行总结、汇总。
⑵通过网络查找旅顺爱国主义基地的介绍及其其他方面的相关介绍,由苏琳,刘富进行总结、汇总。
⑶全组人员实地参观考察旅顺万忠墓,亲身感受真实的历史,铸造爱国主义情怀。
⑷对爱国主义教育基地的相关人员进行采访,由徐顺超进行访谈,并做好相应记录,最后总结汇、总。
⑸研究全程由侯瑀,姜嘉怡进行摄影、摄像及录音记录,并且整理汇总。
3.总结阶段:
(2012.4.11——2012.5.20)
活动后集体小组人员讨论
整理一系列获得的材料,加以归类
形成对万忠墓的新的认识
对旅顺爱国主义教育资源开发利用的优势进行分析,然后对旅顺爱国主义教育资源利用中存在的问题及缺失成因进行分析,再次针对问题给出相应的建议,最后形成报告进行整体总结
徐顺超负责成果展示
四、完成课题的可行性分析
(一)社会评价和参考文献
1、已有成果的社会评价
爱国主义教育基地是国家永久保管和利用档案的基地,蕴藏着丰富的档案资源,保存了大量可以进行爱国主义教育的素材,具备创建爱国主义教育基地得天独厚的条件。
爱国主义教育基地是档案馆发挥资源优势,面向社会,对广大群众和青少年进行爱国主义教育,拓展档案馆社会功能,创造社会效益的有效措施,也是档案馆发展自己,提高社会知名度的极为重要的手段。
对振奋民族精神,增强民族凝聚力,激发广大人民群众和青少年的爱国热情具有重要的意义。
同时能够争取社会各界更多的支持,有利于促进档案馆史料征集工作和馆藏建设。
2、参考文献
XX搜索引擎——万忠墓(XX百科)作者:
LiTe19920920,张_力允,百科ROBOT,shines615,banyibanyi,应化小强,十四将军
[1]全国红色旅游工作协调小组办公室.中国红色旅游发展报告(2005).中国旅游出版社,2005.
[2]魏巍.旅顺旅游形象设计与塑造探析.科教文汇,2008(11):
235.
[3]王苗.浅谈旅游目的地品牌的创建与推广以大连市旅顺口为例.黑龙江对外经贸,2007(10):
87.
[4]赵一平,李悦铮.海洋文化与大连海洋旅游开发.海洋开发与管理,2005(3):
89.
[5]陈安吉,颜一平,刘树佳,等.关于南京市爱国主义教育基地情况的调查报告.南京社会科学,1996(6):
56.
[6]吴必虎,余青.红色旅游开发管理与营销.北京:
中国建筑工业出版社,2006:
68.
[7]唐政忠吕毅.旅顺大坞百年中国文物报;
2000年
柴艳君文稿——2012-05-30
中文名(网站、书籍或志报纸)、作者姓名、发表时间、文章名称
(二)主要参加者的兴趣及特长
徐顺超:
统领全局
特长:
社交,组织
侯瑀和韩嘉明:
查阅资料
电脑技术
刘鹏、姜嘉怡、苏琳、刘富:
协助
团队精神
韩植:
摄影,编辑
(三)保障条件
网络的真实,人们的诚实!
四、预期成果
主要阶段性成果
序号
研究阶段
(起止时间)
阶段成果名称
成果形式
承担人
1
2012-5-20——2012-5-21
回顾万忠墓的那些故事调查报告
调查报告
徐顺超
2
2012-5-21——2012-5-22
回顾万忠墓的那些故事过程研究
中期研究过程
徐顺超侯瑀
3
2012-5-22——2012-5-24
回顾万忠墓的那些故事结题报告
结题报告或论文
徐顺超韩植
文献资料查阅记录表
查阅内容
资料来源
资源摘记
资料用处
万忠墓名片
XX百科——万忠墓
万忠墓位于辽宁省大连市旅顺口区九三路23号,白玉山东麓,属于清代墓地建筑。
初步了解万忠墓
大屠杀
1894年,日本帝国主义发动中日甲午战争,日军在黄源偷袭清政府从旅顺港到丹东的运兵船后,又兵分两路侵入我国东北。
有一路在庄河花园口登陆后侵占金州、大连湾。
11月21日,日本第二军开始向旅顺进犯,驻守军临阵脱逃,只有爱国将领徐帮道等人率领士兵在土城子等地展开了英勇顽强的阻击战,曾两次赶走侵略者。
之后,日军集中百门大炮轰击旅顺口,徐邦道领士兵奋战在东鸡冠山下白玉山麓,终因寡不敌众而惨败。
日本侵略军闯进旅顺在旅顺城区进行了四天三夜的疯狂屠杀!
上到白发苍苍的老人下至婴
儿均遭杀害。
家家遭殃,血肉遍地,条条街巷血流成河。
秀丽的旅顺变成血染的人间地狱。
2万名无辜同胞惨死在日本帝国主义屠刀之下,幸存者只有36人(扛尸队人员)。
1895年2月,当地居民将死难同胞尸体分三处集中火化,骨灰丛葬于白玉山东麓。
万忠墓图集
(2)(7张)日军为掩世人耳目,曾经在墓前立一木牌,上写“清军将士阵亡之墓”。
1896年11月,清政府委派直隶候补道员顾元勋接收旅顺,由他出面主持建立了甲午战争遇难同胞墓,并亲书“万忠墓”刻在一块石碑上。
那时正是旅顺同胞遇难两周年之际,故在万忠墓前建享殿三间,殿堂匾额包以铁板皮,书“万忠墓”三字。
自此以后,官民年年祭祀不衰。
了解万忠墓的由来
万忠墓碑
1905年,俄军被日军战败,日军再次侵占旅顺口,见碑文上有“日本败盟”等字样,就将万忠墓石碑盗走,先是弃于旅顺医院,后又砌入大墙里。
1922年,旅顺华商会会长陶旭亭等人发起重修万忠墓的募捐活动,在墓前另竖一碑,上书“万忠墓碑”。
此为万忠墓第二块石碑。
具体了解万忠墓
重修万忠墓
1994年正逢甲午战争百年祭,旅顺口区决定再次重修万忠墓。
4月5日,在万忠墓陵园举行了甲午战争旅顺殉难同胞遗骨重新安葬仪式,殉难同胞骨灰被装进三口大型木棺入殓,并在墓前立一座百年纪念碑,建一座1000平方米祭祀广场,一座2000平方米的万忠墓纪念馆,李鹏总理亲书馆名。
陵园面积达9200平方米。
走近万忠墓,百年前的嘶喊和血腥,百年来的思索和沉重,让所有的来访者戚然肃然,不敢忘却。
2006年,万忠墓被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。
万忠墓的现状
访谈:
1、访谈提纲:
①万忠墓的背后有着怎样的历史?
②为何要建设万忠墓?
③有多少人知道?
有多少人了解万忠墓
④万忠墓的未来究竟会如何?
2、访谈记录
访谈时间
对象
地点
内容
访问记录
2012-5-22
当地居民
光荣街道
1万忠墓的背后有着怎样的历史?
2为何要建设万忠墓?
3有多少人知道?
4万忠墓的未来究竟会如何?
会不会被拆除
答:
当年的旅顺大屠杀
纪念当时的死者,让后人不忘记
当地人基本都知道
4万忠墓的未来究竟会如何?
不会的!
调查
1、设计调查问卷
你对万忠墓的了解
A:
很深
B:
一般
C:
不了解
你对万忠墓的感触
没有
你的建议
口述即可
2、调查记录
调查记录
万忠墓游客
万忠墓
对万忠墓的印象
大部分游客对万忠墓感触很深,纷纷表示将牢记这段屈辱的历史
当地居民
光荣街道
所有的人对这段历史都很了解,并且他们对这段历史感触颇深有些老人甚至留下了眼泪
3、调查报告:
关于万忠墓现状调查报告
一、前言
调查时间:
2012年1月10日—1月17日
调查地点旅顺万忠墓
调查对象:
初中生、高中生、爱国主义教育基地解说员
调查方法:
资料法(上网查阅查找报纸杂志)调查问卷法、访谈法
调查人:
徐顺超,侯瑀,姜嘉怡,苏琳,刘富,韩植,韩嘉明,刘鹏
现将此次资料活动的有关调查情况报告如下
二、调查目的
第一、铭记历史,勿忘国耻。
通过参观万忠墓,以及对于当地居民、游客和政府部门的采访和座谈,考察甲午战争的始末及其给旅顺人民、文化带来的打击,了解战争给旅顺以及旅顺人民所带来的深重磨难。
第二、努力拼搏,珍惜和平。
通过参观考察万忠墓博物馆,缅怀革命先烈为争取民族解放所作出的巨大牺牲,表达对于先烈的缅怀和哀悼,激发爱国主义情怀;
通过走访、座谈以及调查问卷的形式了解今天的旅顺人民为铭记历史,珍惜和平所做出的巨大努力。
三、调查地基本情况
旅顺万忠墓:
万忠墓是为纪念1894年中日甲午战争中惨遭日军杀害的近2万名中国同胞而建。
四、分析与讨论
旅顺万忠墓资源利用中存在的问题及缺失成因:
旅顺万忠墓教育资源的开发利用虽已初具规模,形成了自己的旅游特色,积累了相关的探索经验,但其利用开发中仍存在一些不容忽视且具有共性的问题,值得我们认真分析。
(1)、爱国主义教育资源开发程度不够,旅游产品单一。
由于资金缺乏和营销理念的偏差的原因,旅顺爱国主义教育资源没有得到充分开发和利用,已经开发的大多是原有历史已久的旅游景点,忽视挖掘其他不为游客熟悉的教育资源。
时间一长,教育资源的单一造成“回头客”越来越少,自发前来的团体数量逐年递减,这既影响了经济效益,又降低了爱国主义教育的实效性。
其次,目前的爱国主义教育基地大都处于初级和粗放型的开发阶段,吃、住、游、娱的功能开发不够,也没有开发出集纪念性、经典型、思想性、独特性为一体的旅游纪念品,这就造成景区或基地的收入主要靠门票,无法给旅游参观者留下深刻的印象和心灵的震撼,故也无法实现爱国主义教育的目的。
(2)、各个爱国主义教育基地之间合作少,没有形成整体观念。
旅顺爱国主义教育资源虽然数量丰富,但在实际开发中却没有显示出其应有的整体教育功能,这与各教育基地或景区各自为政、缺乏区域协调发展观有关。
由于现实的多种因素的影响,各教育基地或景区在进行规划、开发时往往都从自身角度出发,没有把自己置于全区、全市旅游发展的大局之中,这必然造成教育资源条块分割,无法整合,无法集中力量进行整体规划,无法进行整体营销。
更有甚者,个别基地或景区为了增加自己的游客量,在进行宣传推介时有意无意地贬低其他基地或景区的旅游项目,这种互相拆台的做法不仅损人也不利己,最终会破坏整个教育资源的开发市场。
因此,我们应有效整合各种教育资源,使旅顺爱国主义教育资源形成一股强大的合力。
(3)、宣传手段不够先进,宣传力度不够
要想对人们进行有效的爱国主义教育,必须注重教育方式、方法的多样性、灵活性。
而现今大部分旅顺爱国主义教育基地或景区中的陈列展览内容不够丰富,陈列手段比较呆板,仍停留在一文一图的静态描述中,无法形成对广大参观者尤其是青少年的强烈吸引。
其次,缺乏体验性项目的设置,不注重声、光、电等现代技术手段的应用。
不少基地自身的宣传意识不强,一些基地埋头办展览、搞活动,却不注意利用各种渠道开展社会宣传,有的甚至除了门票外,几乎没有像样的宣传品,养在深闺人未识”,何谈爱国主义教育资源的教育功能和其他经济效益的实现
(4)、相关人员,如:
解说员等素质需提高,专业队伍能力有待加强。
在影响爱国主义教育资源开发利用的各种因素中,人起着决定性作用。
因此,我们必须注重教育基地或景区的从业人员素质的提高。
目前在队伍建设中存在这样几个问题:
讲解人员不专业;
基地或景区工作人员服务意识差;
导游敬业意识不强,只会死记硬背导游词;
部分资料征集和研究人员不安心于本职工作,期望另谋出路。
而这些工作人员大多是面对面地对参观者进行服务的,他们的服务水平、一言一行很大程度上影响着参观者的整体观感和心灵体会。
细节决定成败,他们工作中的不足会使教育效果大打折扣,也会使其他方面的工作努力付诸东流。
鉴于此,加强工作人员队伍建设势在必行。
五、结尾有感
经过了这次爱国主义教育基地现状调查,我觉得自己在从中学到了很多很多的东西,感觉很多的宝贵知识都是我们亲自去做、去实践才能真正有所领悟。
在我们学专业理论的同时也要扩大自己的阅读视野,多方涉猎文学、历史、法律等方面的著作,使自己成为一个知识渊博、思想丰富的人。
其次要善于向他人学。
要抱着谦虚谨慎的态度向身边的行家里手学习。
“听君一席话,胜读十年书”的道理就是这样,有时一件工作,一个道理,自己费了九牛二虎之力也不能解决或明白,有经验的人一句话指点,便可以迎刃而解、豁然开朗。
最后要善于向自己学。
古人提倡“读万卷书,行万里路”。
在现代社会,我认为“行万里路”的过程就是在学好理论知识的基础上,不断地总结反思自己,发扬自己的优点,改变缺点的过程,也是向自身学习的过程。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,一个人就是在不断地亲自做的过程中,不断总结,善于向自身学习,不断地提高自己。
我感觉,一名共产党员在全面建设社会主义小康社会的新时期,不断提高能力素质是深入贯彻落实科学发展观的最起码要求,其中向书本学是前提,向他人学是基础,向自身学是关键。
【结语】读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自我感悟。
四、旅顺中学研究性学习研究活动过程记录(活动照片5张)
回顾万忠墓的那些故事
徐顺超
课题编号
日期
2012年5月20日
时间
从201-4-2015:
00时至2011-5-2415:
00时,共用时34天
活动地点
活动方式
参观浏览
参加人员
侯瑀,姜嘉怡,苏琳,刘富,韩植,韩嘉明,刘鹏
王秀慧
研究活动过程记录:
1、万忠墓的历史资料的收集与整理(万忠墓的由来、万忠墓的现状)
万忠墓的未来一定是美好的,一定会成为世界级博物馆,让世界的人们都能了解、热爱中国的历史
①,、人员分配不均衡,导致一些人消极怠工。
解决措施:
向老师询问怎样合理分工
②、材料散乱,难以整理
小组讨论,删去不需要的资料,理清思路,继续整理。
小组活动阶段交流:
结题答辩记录:
1、为什么要研究这个课题
通过参观日俄监狱旧址等爱国主义教育基地,以及对于当地居民、游客和政府部门的采访和座谈,考察甲午战争的始末及其给旅顺人民、文化带来的打击,了解战争给旅顺以及旅顺人民所带来的深重磨难。
2、有什么收获
重新回顾了历史,感动非凡,感悟了老前辈们的精神,并将把他们的情深发扬光大
签名:
五、研究报告(3000字以上):
回顾万忠墓的那些事
通过本次的研究性学习,我们收获丰硕,最终整理了如下的故事,供大家欣赏
一、背景介绍:
二、小故事
(一)平壤战役
平壤之战发生于9月7日—9月15日,是双方陆军首次大规模作战。
当时驻守平壤的清军共三十五营,一万七千人;
进攻平壤的日军有一万六千多人,双方兵力旗鼓相当。
平壤城的地势也非常险要,易守难
- 配套讲稿:
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