部编版二年级下册语文期末复习精华汇总Word格式.docx
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1看拼音写字词
二年级需要掌握的字词有100多个,多出现在课文重点词语和课后的“读一读、记一记”,以及语文园地中的字词运用中。
如下图所示,列举了二年级最常考的重点字词100个,其中学生最易出错的有“碧绿、化妆、柳树、飘荡、温暖、恋恋不舍、民族、炒饭、游戏、使劲、筋疲力尽、帮助、宇宙、垂直、欢迎、碰到、座位、采摘、编织、反复、害怕”等字词。
在复习这部分内容时分两步走——
第一步:
可以先通过听写,或者给出拼音写汉字的方式,来检测出孩子不会写的字,告别是字的细节,比如“温暖”的“暖”不能写成“暧”,“飘荡”的“飘”和“漂浮”的“漂”分开,“座位”的“座”不能写成“坐”,“害怕”的“害”中间一竖要出头等。
第二步:
将检测出来的出错的字词整理到“错题本”上,反复练习巩固。
2多音字
多音字经常出现在具体语境中,选出多音字在具体语境中的读音,也有时出现在阅读理解文章里,一般孩子普遍话要过关的话,通过语感就可以选出正确的读音,因此难度不大。
二年级要掌握的多音字有以下26个左右,如下图所示:
3同音字和形近字
同音字和形近字考查是小学语文的重点也是难点,必考内容之一,经常在考试中以一个题型独立出现,因此是重点要复习的内容。
同音字和形近字的记忆方法:
字义法:
即通过不同字的意义,区别不同字体。
构字法:
对于形近字可以通过区分字的表义偏旁和表音部分进行区分,如篮子的篮是竹字头,表示篮子是用竹子编成的,蓝天的蓝是表颜色,是借用一个草的颜色,所以用草字头。
做成专题强化训练,结合课本中所学的生字来拓展同音字和形近字,并将其整理成一个专题,反复练习,查漏补缺。
做学习的有心人。
如上图第三项和下图第四项所示同音字和形近字,既靠孩子们平时的日常积累,也靠学生做类似的知识梳理,加以强化训练
4近义词和反义词
随着所学语文词语越来越多,单纯考查写反义词,近义词的内容减少,开始考查其运用,特别是近义词的考查会用于词语解释和词语辨析中。
因此多掌握一些近义词,非常必要。
如上图的第五项和下图的第六项,是二年级常出现的近义词和反义词,平常学生可以多读一读,熟悉了自然就会运用。
5词语积累
这部分词语会从小学一年级开始考查,直到六年级都是必考题型之一,平时要让孩子背过不同类型的词语5个左右。
特别是表神态的、描写季节的、形容颜色的、含有数字、寓言故事,神话故事类四字词语等。
6词语搭配
词语搭配包括数量词搭配、的字短语搭配、地字短语搭配等,低年级考查的词语搭配往往在课文中有出现,如果孩子对课文足够熟悉的话,这部分题不成问题,另外,如果看书比较多的话,词语积累较多,这部分题也不成问题。
7多义词
从二年级起,开始训练学生根据不同的语境理解同一词语的不同含义的能力。
考题会将同一词语置于不同的语境中,说出或选择出不同语境下的含义。
如下图所示第八项:
给不同语境的同一词语选出适当的含义,最准确的方法就是“替换法”,将含义选项同不同语境下的词语相替换,句意通顺合理的选项即是这一词语在这一语境下的含义。
2句子理解与运用
句子理解与运用,一方面考查对所学课文的深刻理解,主题分析;
另一方面考查句子鉴赏。
如上图所示第九项1“重点句子的理解”中,每1、2个句子考查的是对课文主题的理解,第3、4个句子考查的是句子鉴赏。
所谓句子鉴赏就是结合句子的修辞、或者某一方面描写,或者某一个词的表现力结合文章所要表达的主要内容展开分析。
二年级常考的修辞是比喻和拟人,鉴赏比喻句的答案思路和答案模板是:
这是一个比喻句,把“XX”比喻成“XX”,生动形象的表现了……(结合作者主要表达内容来写)。
鉴赏拟人句的答案思路和模板是:
这是一个比拟句,文中将XX动作当作人来写,赋予它什么情感,生动地表达了XX动物的XX特性。
2造句和仿写句子
造句和仿写句子一样,一般都给出例句,要引导学生认真观察例句,看好用哪些字来造句,例句中一般可以打开孩子的思路,写出一个相似的句子来(如上图第2小题)。
仿写句子,同样要认真观察例句的组合,一整体看例句有没有用修辞,二看句子加点部分词语的组合有没有特殊之处。
如上图第3小题第2句所示,“害怕极了”表心理状态,“慌慌张张”表神态,而且用的是叠词,那么仿句就要写出某人的一个心理状态,和因此而产生的神态。
例如:
明明高兴极了,开开心心地跑回家去了。
3将句子写具体,即为扩句
二年级的孩子一般要求扩写句子的一处,如上图第4小题,关键在于将修饰语加到名词前,还是谓语主词前。
修饰语加在名词前,用“的”的短语,如“活泼的小弟弟”、“清澈的小溪水”等;
而修饰语加在谓语动词前,则用“地”,如“高兴地跑过来”、“悄悄地展开它的翅膀”等如果有例句的话,可以根据例句来判定让你扩写哪处。
4陈述句和“把字句”“被字句”之间的转换,也是考点之一,要让孩子通过练习分清哪是“施动者”,哪是“被动者”,句子变换后,句意不变。
3课文内容回顾与积累背诵。
低年级的学生要求熟练掌握课文内容,特别是有教育意义的课文的教育思想要明确知道并背过它。
如上图所示第十项,本册语文中含义比较深远的几课,包括:
《雷锋叔叔,你在哪里》、《揠苗助长》、《画杨桃》、《要是你在野外迷了路》等。
积累背诵内容包括课文中让背诵,熟练掌握的诗词和课文,还有日积月累中内容等,都需要不断背诵记忆,并理解所背内容的含义。
如上图所示第十一项。
综上所述,以上是二年级期末总复习中占分60%的基础知识部分,孩子们只要熟练掌握这些基础知识,相信基础知识的60分才能够得到,加油复习一下吧!
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