高一化学教案氧化还原反应文档格式.docx
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第三节氧化还原反应
(第一课时)
教学目标:
1.初步学会根据化合价变化分析、判断、理解氧化还原反应
2.通过氧化还原反应概念的学习,培养学生准确描述概念、比较辨析概念
的能力
3.通过氧化还原反应概念的演变,培养学生用发展的观点、科学的态度,
勇于探索的品质学习化学,并对学生进行对立统一的辩证唯物主义教育
教学重点、难点
重点:
用化合价变化的观点理解氧化还原反应等概念
难点:
教学过程
教学环节教师活动学生活动
新课导入1.从日常生活中一些常见的现象,如:
食物的腐败、钢铁的生
锈、燃料的燃烧等现象导入
2.从学生写初中学过的氧化反应和还原反应实例导入
新
知
学
习
习思考交流列举几个氧化反应和还原反应的实例
⑴这两类反应的分类标准是什幺?
⑵得氧者氧从何处来?
失氧者氧向何处去?
氧化反应是物质得到氧的反应,还原反应是物质失去氧的反应,如在中,
CuO失去氧的同时,H2得到氧
辩论组织学生进行小辩论:
正方:
氧化反应和还原反应是同时发生的,不是独立进行的。
反方:
氧化反应和还原反应可以分别独立进行。
总结氧化反应和还原反应犹如生活中的“买”和“卖”的关系,它们尽管表现
不同,彼此对立,但它们又是相伴而生,同时进行,是不可分割的统一整
体,有氧化必有还原,我们称之为氧化还原反应。
归纳整理投影:
从得氧失氧的角度分析
⑴氧化反应
⑵还原反应
⑶氧化剂
⑷还原剂
⑸氧化还原反应
⑴氧化反应:
物质得到氧的反应
⑵还原反应:
物质失去氧的反应
⑶氧化剂:
提供氧的物质
⑷还原剂:
接受氧的物质
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- 高一化学 教案 氧化 还原 反应
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