高中英语必修二课件Word文档下载推荐.docx

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3）被动语态（特别是将来时）

4）目的状语

5）定语从句theAttributiveClause

教学建议

对话建议

方法一：

教师要充分利用教材上提供的用餐话语，食物名称对学生进行口语方面的训练,把表达用餐的日常用语、词组编对话，编类似情景的对话并表演。

方法二：

教师组织学生分成几组，用竞赛形式把食物的名称用英文让学生写出来；

看哪一组学生对食物名称的了解多，可写：

蔬菜、肉类、水果、饮料及其他食物。

方法三：

教师准备好图片，让学生们说出自己喜欢的食物并且采取互问，比如：

西红柿、豆腐、咖啡等，增加对所学的单词的记忆。

课文建议

教师把这堂课的内容简述给学生：

教师通过听磁带，阅读，问答，分组讨论，图片显示来完成本堂课的教学任务，教师在讲解此课时，特别是在谈论corn,重点说明discovery,spreading,usageandthewayofmakingfoodwithit.

教材分析

本文的交际用语为用餐的表达法，如：

Wouldyoulike…?

Howabout…?

Helpyourself..这些词语较简单，学生能够容易运用，同时教材中列出不同的食物名称，短语，练习分别让学生们掌握和分组讨论。

阅读课仅用一篇文章说明世界各地的日常食物的来源及产生的背景，如：

玉米的发现，土豆、水果的种植。

同时本单元是一个复习课，Lesson31重点复习了定语从句中的先行词指人、物时，关系代词的使用。

重点难点

1．discovervt.—看出；

发现（存在而尚未为人所知之物）

1）跟名词或代词：

ItwasMadameCuriewhodiscoveredtheelementradium.是居里夫人发现了镭元素。

ColumbusdiscoveredAmericain1492．哥伦布于1492年发现了美洲。

2）跟从句：

Itwasdiscoveredthatourfoodwasrunningshort.我们发现粮食快完了。

Wediscoveredthathewasanenemyspy.我们发现他是一名敌特。

3）跟带连接词的不定式：

Weneverdiscoveredhowtoopenthebox.我们找不出打开盒子的方法。

4）跟复合宾语：

Wediscoveredhimtobeanenemyspy.我们发现他是一名敌特。

2．discover和invent的区分

1）这两个及物动词虽然意义不同，但在具体使用时可能搞混。

discover意为“发现”，invent意为“发明”。

CoalwasfirstdiscoveredandusedinChina．煤是最先在中国被发现和使用的。

Hehasinventedanewmachine．他发明了一种新机器。

2）discover可跟从句作宾语，还可以带复合宾语；

invent则不能。

3）discover的名词形式为discovery（发现、发现物），而invent的名词形式为invention。

Columbus’discoveryofAmericatookplacebyaccident．哥伦布发现美洲是偶然事件。

Watt’sinventionofsteamenginebroughtaboutagreatchangeinhumanlife．瓦特发明蒸汽机使人类生活发生了巨大变化。

3.preparev.—预备，准备

1）跟名词或代词（可有较活译法）：

①Pleasepreparethetablefordinner.请摆好桌子吃晚饭。

②Motherispreparingusameal.母亲正为我们做饭。

2）跟不定式：

①Theyarebusypreparingtogoonholiday.他们正忙着准备休假。

3）preparefor引起的短语表示“为……做好准备”。

①Weweregiventwodaystopreparefortheexamination.给了我们两天时间准备考试。

②Hopeforthebestandpreparefortheworst.[谚]存最好的希望，准备应付最坏的情况。

4.dinner与meal

dinner意为“正餐”，一般用作不可数名词，通常不与冠词连用。

西方国家在星期一至星期五时，正餐一般是晚餐；

在周末时，一般是午餐。

dinner还可指“宴会”，通常作可数名词，如：

TheywereatdinnerwhenIcalled.当我去拜访时，他们正在吃饭。

Thecitygovernmentwillgiveadinnertowelcometheforeigners.市政府将设宴招待这些外宾，以示欢迎。

meal意为“一顿（餐）饭”，可指一天早、中、晚中的任何一餐，是可数名词，如：

Whattimedoyouusuallyhaveyourmeals?

你通常什么时候吃三餐？

5.offer和supply的区分

从意义上来讲：

offer多表示主动提出给对方某物或主动提出做某事

supply则多表示供给对方生活必需品

从搭配上来讲：

offer后可接：

名词或代词；

直接宾语和间接宾语；

todo。

supply多用于下列结构：

supplysth.to/forsb.;

supplysb.withsth.。

但当offer表示“提供出售”之意时，它可与supply替换使用。

例如：

Heofferedmeacupofcoffee.他给我端来一杯咖啡。

Heofferedtohelpme.他表示愿意帮助我。

Cowssupplyuswithmilk.奶牛向我们提供牛奶。

Theschoolsuppliesbooksto/forchildren.学校向孩子提供书本。

Thebookstoreoffers/suppliesallkindsofbooks.那家书店出售各种书籍。

6．bemadeof,bemadefrom和bemadeinto

1）bemadeof意为“由（看得见的原料）制成”。

Thedeskismadeofwood.这张桌子是由木头制成的。

2）bemadefrom意为“由（看不出的原料）制成”。

Thispaperismadefromwood.这种纸是由树木制成的。

3）bemadeinto意为“（原料）被制成……”。

Woodcanbemadeintopaperanddesks.木材能被制成纸和桌子。

注：

从以上例子可看出不管原料能否看得见，也就是说不管是bemadeof还是bemadefrom,均可与bemadeinto转换。

7.room的基本用法

1）room可以用作不可数名词，意为“（未占用的或可利用的）空间；

地位；

余地”。

①Isthereroomforme?

还有我的地方吗？

②It&

#39;

spolitefortheyouthtomakeroomfortheoldinthebus.在公共汽车上为老人让路是有礼貌的。

③There&

splentyofroomforthedesks.有足够的空地方放课桌。

④There&

sroomforthreemore.还有三个人的位置。

⑤Ihaven&

tmuchroomtomoveabouthere.我这儿没有多少活动余地。

⑥Canyoumakeroomforanother?

你还能腾出一个（或一件东西）的地方吗？

⑦Thistabletakesuptoomuchroom----we&

dbetterputitout.这张桌子占的地方太大，我们最好把它搬到外头去。

2）room可以用作可数名词，意为“房间，室；

一套房间；

寓所”。

①Howmanyroomsarethereinthishotel?

这家饭店里有多少房间？

②Thisroomisaverypleasantone.这个房间很舒服。

【注意】与room常合成的词有：

bathroom洗澡间；

sitting-room起居室；

dinning-room饭厅；

schoolroom教室

8.ship作为动词的用法

1）ship作为及物动词，意思是“用船运送”、“运送”，如：

①TheyshippedthemachinefromShanghaitoTianjinlastweek.他们于上星期用船把那台机器从上海运到天津。

②Didheshipthegoodsbytrainorbyplane?

他是用火车还是用飞机运送那批货物的？

2）ship作为不及物动词，意为“上船”、“乘船”、“在船上工作”，如：

①Hesaidgood-byetohisfamilyandshippedoutforEngland.他向家人道别，乘船到英国去了。

②Heshippedasacook.他在船上当厨师。

9.offer的用法

作为及物动词，有以下几种意思：

1）提供，提出，如：

①Theyoungmanofferedtheoldwomanhisownseat.那位年轻人把自己的座位让给那位老大娘。

2）出价，开价（常与介词for连用），如：

①Iofferedhim￡10,000forthehouse.我出价一万英镑向他买那座房子。

②Iofferedhimthehousefor￡10,000．我提出一万磅的价格把那座房子卖给他。

3）表示愿意做某事（常与不定式连用），如：

①Weofferedtogowithhim.我们表示愿意和他一道去。

另外，offer也可作为名词用，意思是“提供”，“提供的事物”，如：

①Yououghttoaccepttheoffer.你应该接受这个提议

语法重点——定语从句

1．由which引导的定语从句：

（which在从句中作主语或谓语动词的宾语）

Thisisthestorewhichopensallnight.

Thisisthepenwhichmybrotherboughtforme.

IsthisthehouseinwhichLuXunoncelived?

（or:

IsthisthehousewhichLuXunoncelivedin?

）

Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.

Notes:

which,whom在从句中作介词的宾语时，介词一般可置于关系代词之前或放在从句原来的位置。

但在含有介词的动词固定短语中介词只能放在原来的位置上，而不能放在which之前，如例4则不能改为

Thisisthemagazineforwhichyouarelooking.

2．由that引导的定语从句：

在定语从句中that可以指人或物，代替who，whom，which；

在从句中可以作主语、宾语，但不能放在介词后作介词宾语。

Thisisthephotothat（which）ItookinBeijinglastyear.

Thisisthemanthat/wholivesnextdoor.

Isthistheprofessorthatyoutalkedaboutyesterday?

（about不能放在that前面）

但下列情况只能用that。

l）序数词或最高级形容词修饰先行词时用that。

ThisisoneofthebestnovelsthatIhaveeverread.

ThefirstEnglishsongthatIlearnedwastheABCsong.

2）all,much,everything,nothing,something,anything作先行词时用that。

（但先行词是everybody，everyone时因应用who，one指人时也用who）

Everythingthatwesawattheexhibitiongreatlyinterestedus.

Isthereanythingthatbelongstoyou?

Allthatweneedismoretime.

Nothingthatparentsdodoesn’tinfluencetheirchildren.

3）先行词为any，no，only，every等修饰时用that。

Thatistheonlywaythatwecanfindatpresent.

Thisistheverymuseumthatwevisitedforthefirsttime.

4）that可以用来引导限制性定语从句，当它在从句中作介宾时，介词应后移。

Thisisthegoodstudentthattheteacherstalkedaboutjustnow.

5）先行词为既指人又指物的并列名词时，用that．

Mymotherandheroldfriendstalkedofthethingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.

定语从句练习

I．用适当的关系代词或关系副词填空

1.YesterdayImetDoctorWang,____toldmethegoodnewsofhisson&

spassingtheexamination.

2.Thetwopupils____youtaughtthreeyeasagohavebecometeachers.

3.HebegantoworkinBeijingintheyear____NewChinawasfounded.

4.Idon’tknowthereason____shedidn&

tagreetoourplan.

5.ThisisCarry____sondiedintheWarofResistanceAgainstJapan.

6.Hetolduseverything____hehadseeninthetrafficaccident.

7.ThiswasthebestmodeloftheTVset____thefactoryproducedlastyear..

8.TheyhavevisitedtheMuseumofChineseHistory____PremierZhou’slifeanddeedsarebeingshown.

9.Alice,____dressisallred,looksverypretty.

10.Thefirstthing____Iamgoingtodothiseveningistowriteareportabouttheexperiment.

II．用关系代词which或as填空

1.HeisanAmerican,____Iknowfromhisaccent.

2.Shewasnotdiscouraged,____canbeseenfromhereyes.

3.Thesunheatstheearth,____makesitpossibleforplantstogrow.

4.____wasusualwithhim,theoldmanwentoutforawalkaftersupper.

5.Itwasraining,____wasapity.

6.HesaidhehadbeentoAmerica,____isuntrue.

7.____iswellknown,ChinaisinAsia.

8.Edisonwasoneofthegreatestscientist,____iswell-known.

9.HemustbefromAfrica,____canbeseenfromhisskin.

10.Air,____webreatheeveryday,isamixtureofgases.