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例如,我们老家邻村的一对夫妇,喜欢赌博,好吃懒做,对人蛮不讲理。
孩子与他人吵架,总认为自己孩子是对的,不分青红皂白就责骂他人。
因为一件小事,引发大人之间的争吵,甚至打架。
其结果是,他的孩子长大后,和他父母几乎是一样的,蛮不讲理,好吃懒做,这是什么?
这就是父母的言传身教!
其次,望子成龙,望女成凤,我们做长辈的心都是一样的,但不能操之过急。
有的家长看见孩子的成绩优秀,心里乐开了花。
成绩不理想就责骂孩子愚笨,贪玩,甚至打孩子。
身上的皮肉之苦是看得见,但我们谁又知道孩子心里的创伤有多深?
孩子也许会因此丧失学习的兴趣和其他爱好,这样是不可取的。
衡量孩子的标尺,应该看孩子的综合能力,不单看分数。
家长要转变自己的观念。
哪怕是孩子在玩玩具,玩折纸。
只要是孩子自己动手,这也是一种能力,孩子的兴趣爱好,我们不但不能伤害他。
课余时间,我们还要鼓励他多去玩,多动手。
古今中外,许多伟人和科学家,他们小时候不也有贪玩,好动的吗?
孩子喜欢玩是天性,但是玩的尺度是需要我们长辈们去正确引导的。
我们可以采取各种方法和途径去引导孩子,培养孩子静坐,好学习惯等。
例如:
写字,画画,看故事书,做手工,做数学游戏等,这些都是有利孩子智力开发,提高孩子学习兴趣的。
总之,孩子的健康成长好比是一棵小果树长成枝条茂盛的大果树。
需要我们果农的精心栽培。
树枝中的徒长枝要扰乱并影响其他枝条的正常生长,果农就要把它锯掉。
否则,它就会破坏整个树冠的形成。
整理枝条,疏枝的目的是让阳光能够照射到果树内部,让其他的枝条能够享受到阳光的温暖。
这样结起来的果实才能是又大又甜的。
一个孩子成长也和果树一样,坏的东西要整治,好的要保留,鼓励发展。
这样孩子就能茁壮地成长,成为有用之才!
不要让爱变质
冯俊
如果有人问你这样一个问题:
你爱你的孩子吗?
我相信每一位家长的回答都会是肯定的,可现实中许多家长给孩子的爱是扭曲的、变味的,有的爱对孩子甚至是一种伤害。
今天,我以双重的身份——是家长同时又是一位教师的身份,结合现实中碰到的实例来谈谈自己的切身感受和看法,和大家共同探讨,以期抛砖引玉。
在现代家庭教育中存在这样几种错误的爱的模式,对孩子的心理健康和完善人格的塑造带来非常大的负面影响。
模式一、怕孩子吃亏,给孩子灌输一些错误的人际交往方法。
我们的孩子大多数是独生子女,几乎所有的家长都对自己的孩子呵护有加,简直是放在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,孩子上学后,总怕孩子受到别人的欺负而吃亏。
因此,一些家长也就有了一些偏激的教育方式。
有个星期天,我带着女儿去吃肯德鸡,正巧碰上了同事也带着儿子来吃肯德鸡,两个小朋友相见格外高兴,在我与同事谈话时,他们俩去玩滑滑梯了,一会儿那边传来孩子的哭声,过去一看,一位小男孩的手血淋淋的,经过了解,原来是我同事的儿子把他的手狠狠地咬了一口。
平时这位孩子的攻击性就特强,在学校里,不是把其他小朋友打了,就是咬了,这“得益”于他外婆的教育方式:
把别人打伤了没关系,赔些钱就好了,千万不能让别人打了。
现在有的孩子攻击性非常强,稍有问题就大打出手,而且手段非常残暴,这与家长偏激的教育方式是分不开的。
模式二、父母的溺爱缩小了孩子的成长空间,造就了一批温室里的花朵。
有一位小女孩这样叙述她被班里同学称之为“娇娇女”的原因:
她的母亲从不让她参加班级组织的各项活动(包括各种公益劳动),深怕她受到一点伤害。
这位女孩的短跑能力很强,体育老师让她参加体育队训练,她母亲知道后,向体育老师撒了个谎,说她女儿的体质不好,医生说不能参加剧烈的运动而退出了体育队的训练。
小女孩已经五年级了,虽然家离学校很近,可她母亲每天都要接送她上、下学,从不让她独自上学和放学回家。
正是由于家长的过渡关心与呵护,没有把孩子当作是一个有独立学习和生活能力的人,剥夺了孩子在锻炼中成长的环境,孩子变成了温室中的花朵,经不起任何的风吹雨打。
有很多的独生子女过着衣来伸手,饭来张口的优越生活,一旦环境改变了,他们就会水土不服。
据调查,在大学中有很大部分学生退学或不敢报离家远的学校的原因就是生活自理能力差。
专家说:
只有解放孩子的手脚,孩子才会独立行走;
只有解放孩子的心灵,孩子才能创造奇迹。
模式三、过分关注分数,忽略了人格与能力的培养。
现代社会的竞争越来越激烈,家长们都看到了这一点,深怕自己的孩子在未来社会的竞争中被淘汰。
有些父母还跟孩子做这样的想象推理:
“你在班上要争不了前三名,就考不上重点中学,考不上重点中学,就进不了重点大学,就没有好工作;
没有好工作,就得不到高收入;
得不到高收入,就过不了幸福生活……”在孩子的生活中,只要有了高分数,好成绩,就被看作是好孩子。
只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足,什么承诺都兑现。
品德低下都不被关注,有些孩子说谎、自私、冷漠、孤独、缺乏爱心与同情心,以自我为中心,不考虑别人的感受,对孩子这种方式的爱令人忧虑。
有报道称,复旦大学一位研究生跳楼自杀,他曾经是某省的文科高考状元。
可见,分数只能说明孩子一方面的能力——在纸上还原知识的能力,根本不是孩子的综合能力,它只是孩子生命之树上冒出的一个枝杈,并不是孩子的全部枝叶。
我的女儿相对来说比较懂事,自立能力较强,很多事情不用我操心,我在教育孩子的时候比较注重以下几点。
第一、培养孩子的爱心。
从小就培养她爱护花草、爱护小动物的习惯,我曾经这样教育她:
你踩踏了小草,小草也会痛的,就好比你的手被刀割破了,你痛不痛?
在我们的学校,经常会看到这样的现象,孩子在大声地指责他的父母。
试问一个连自己的父母都不爱的人,你能奢望他会爱别人吗?
心中没有爱,他还会关心别人,替别人着想吗?
第二、培养良好的习惯,包括生活习惯和学习习惯,从小就让她学会做好自己的事情。
第三、让孩子快乐地生活。
大家经常感慨:
现在的孩子没有童年,没有快乐。
在我们的童年时代,没有玩具,没有电视,更没有电脑,可我们不觉得那有什么遗憾,为什么?
因为我们有许多的小伙伴,我们有田野、有泥巴、有自由玩耍的时间。
因此,我不会强迫孩子,对于她不感兴趣的东西,我不是强迫她去学,而是尽量让孩子觉得学习是一件快乐的事情。
教育家说:
“没有爱就没有教育”。
我认为爱孩子更是一种艺术,对孩子的爱应该是向孩子传输一种正向的情感,是引领孩子成为未来社会一名合格的公民,而不是一种自私的爱、变质的爱。
愿我们的爱不要成为束缚孩子成长的锁链,而成为孩子展翅高飞的动力。
教孩子学会感恩
今天,在独生子女家庭里,一切以孩子为中心,孩子的一切都由大人们包办。
有的家庭吃饭时最好的菜让孩子一人独吃;
看电视遥控器开关由孩子主宰;
家里来了小客人,孩子竟然不容许父母把食品送给客人分享;
一放学,家长就把孩子的书包接过来背着……而孩子以为这一切都是应该的。
孩子不懂得感恩,这是一个值得深思的问题。
感恩是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现。
有关教育方面的人士认为,让孩子拥有一颗感恩之心,仅仅靠学校的教育活动是远远不够的,更重要的,还是来自家庭的点滴教育。
1、在日常生活中培养感恩意识
我们可以在有意无意中创设感恩的氛围,把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。
比如在孩子的幼儿时期,我们可以利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会,有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事,告诉孩子,做人要知道报答,要有情有意,要像乌鸦那样,将来有能力回报他人;
在路上行走的时候,看到洒水车一边播放音乐,一边向道路两旁喷洒着清水,我们在这个时候也有意无意地告诉孩子,这不仅仅好玩,环卫叔叔是在工作,是为社会作奉献,不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上,应该从心里感谢叔叔们的劳动,正是他们,才使我们有了一个好的生活环境。
2、在成人的榜样下进行感恩教育
相信很多人都被电视上一句“妈妈,我帮你洗脚”的广告词深深地感动,可以说家庭是孩子的第一个学校,而家长也是孩子的第一任教师,小孩的各种习惯与行为首先来源于家人,所以当您或者您的孩子接受了别人的帮助时,请示范表达感激之情;
当您为孩子服务时,请告诉他,应该谢谢您;
无论你的工作有多忙、多累,都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人;
春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景;
过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物;
朋友送来的稀有食物先给老人留出一份……久而久之孩子会在这样的氛围下,不自觉的表达自己的爱与关心,“妈妈上班很累,等她回来,我要给妈妈倒杯水”等等。
3、在游戏中开展感恩教育
在游戏中体验并学会感恩是让孩子直接体验接受的良好途径。
游戏是孩子的伙伴,孩子的一日生活都离不开游戏。
在孩子们的游戏中开展感恩教育会起到事半功倍的效果。
如在“我来当妈妈”游戏中,要求孩子们抱着一个小娃娃去走路、吃饭等等,孩子们真切的体验到当妈妈的不易;
在家中要寻找机会和孩子互换角色,如让孩子代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排,使孩子真正明白:
“一粥一饭,当思来之不易”,使其体会父母持家之不易,真正体会到父母之恩深似海。
4、在真实的生活环境中实施感恩
感恩教育不能只停留在理论上,更要落实在行动中。
因而必须做到知行合一,在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验,让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动:
坚持开展家庭“感恩”活动,经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈,您们辛苦了!
”经常给爸爸、妈妈写一封信,交流思想感情;
经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如:
生日卡、节日卡等,写上一句祝福的话。
在生活中力求自强自理,在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事,扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等;
多为父母做一些侍奉性的事——例如“为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等,尽自己的一份“孝”心。
以点带面,开展更扎实有效的感恩活动,并把“感恩”的真情实感由父母推广到邻居、师长、全社会成员及整个世界。
让孩子成为一个能把自身之物给予他人,并从中体验快乐,学会感恩的人。
有这么一首歌,歌名就叫《感恩的心》。
其中有这样的一句歌词让我特别感动:
感恩的心
,感谢有你
,伴我一生
,让我有勇气做我自己;
感恩的心,感谢命运,花开花落
,我依然会珍惜!
让我们在教给孩子所有技能的同时,也教会他们唱这样一首歌,让他们学会感动,学会感恩,学会爱与被爱!
家庭教育
身教第一
——在家庭教育中的几点体会
家庭是孩子人生中的第一所学校,家长是孩子最重要的启蒙老师。
父母与孩子朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响着孩子。
家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。
然而在家庭教育中,由于我们大多数家长不懂教育规律,缺少带孩子和教育子女的经验,加上现代社会竞争激烈,工作压力大,难以有足够的时间和精力用于子女教育上,于是经常在不知不觉中伤害到孩子,妨碍了孩子的健康成长。
在国家大力实施素质教育的今天,我们也应转变观念,抽出更多的时间和精力用于家庭教育,积极配合学校教育。
现结合自身对孩子的教育,谈几点体会:
一、家长是孩子最好的榜样
孩子一出生,他心灵上这块土地是荒芜的,父母是这块土地的第一个播种者,你播下什么样的种子,就会结出什么样的果实。
因此,父母的言行和孩子的个性形成有着密切的关系,直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。
作为家长,要时刻牢记,孩子的模仿能力很强,而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”,如父母、老师等。
父母与孩子长期共处于家庭,父母的一言一行孩子都会看在眼里,记在心上,并观察模仿、学样。
如果家长一有空就去看电视剧、逛商店、打牌,却每天在叫小孩子读书、写日记,孩子就会不愿意,就会产生抵触情绪,学习的效果也不会好。
更为严重的是,如果家长没有时间督促,孩子对学习又没有自觉性,孩子也会像父母一样,将时间都用于玩乐上,学习成绩自然不会好。
所以,家长一定要真正重视“身教重于言教”的道理,严于律已,经常检点自身的言谈举止,成为孩子的好榜样。
要用自己的行动来引导和改变孩子,培养孩子良好的品行和习惯先自己养成良好的品行和习惯(如坚持每天抽一定的时间看书学习),改变孩子不良的品行和习惯先要改变自己不良的品行和习惯。
要通过长时间耳濡目染、潜移默化的影响和努力,逐渐使孩子养成优良的品格、良好的习惯和坚强的毅力。
二、帮助辅导孩子学习重要,但培养孩子良好的学习习惯更重要。
目前,小孩子的学习负担都比较重,作业也比较多,还经常需要父母进行辅导帮助。
随着孩子知识的增长,父母辅导也会力不从心。
因此,从小注重培养孩子学习的主动性,养成良好的学习习惯,不断增强或保持孩子学习的劲头更加重要。
“孩子的健康成长离不开健康的环境”,这是教育界一句至理名言。
要引发孩子的学习兴趣,作为家长,创造一个学习型的家庭氛围是每个家庭应该努力的方向。
三、立足于正面教育,注重孩子自信心的培养
现代的家庭基本上是独生子女家庭,不少家长对孩子百依百顺,只管孩子吃好、穿好、玩好,忽视了对孩子的教育。
有些家长对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定,没从孩子的心理特点上考虑,表现出的教育方法成人化,甚至简单粗暴。
比如,一个孩子为了给妈妈庆祝生日画一张画,结果在画画时不慎将颜料弄到洁白的墙上去了。
孩子的爸爸回家看到那个情景,没头没脑地就把孩子批评一通。
“谁要你把颜料弄到墙上去的,把墙搞坏了,谁要你画的画”等,这对孩子的自尊心是个损伤。
很显然这位家长没有掌握孩子的心理,从正面来评价自己的孩子。
他应该先表扬一下孩子:
你真不错,能够亲手给妈妈画画,让孩子能为自己的举动而感到自豪。
然后再告诉孩子,应该讲卫生,做事要细心等。
让孩子在不知不觉中接受教育,同时还维护了他的自尊心。
四、对孩子许诺要慎重,培养孩子守信的习惯
家长对孩子的许诺必须慎重、实在,让孩子产生一种奋发向上的动力,促使其更好地完成任务。
只有履行自己的诺言,家长的威信才能树立起来。
然而,在现实生活中,有些家长对孩子的许诺很大程度上带有盲目性、应付性,甚至欺骗性,这往往对孩子的成长造成极大的负面影响。
我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑,该不该对孩子许诺,能不能兑现,这种许诺对孩子来说到底好不好等等,要不然就失去了许诺的真正意义。
许诺后不履行诺言,会给孩子的自尊心会带来极大的伤害,也会导致家长在孩子心中的威信下降。
还会使孩子错误地认为,对谁都可以随便说话和承诺,反正说了又无须负责。
适当的许诺也是十分必要的,许诺应与有意义的活动挂钩。
如答应与孩子一起上公园、出外旅游等。
应注重精神享受,而尽量避开物质、金钱刺激。
经济上的许诺会让孩子从小就看重金钱和物质的享乐,容易形成自私自利的个性和铺张浪费的习惯,对孩子的健康成长不利。
五、培养孩子的独立性
将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。
让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的,孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。
作为家长应该深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会,然后到熟练。
家长应该放手让孩子自己去做,只要是经过努力,不管成功与否,都应该鼓励,让孩子感到自豪。
孩子毕竟是孩子,当孩子在做事情时,哪怕做错,家长对孩子也应该是多鼓励少批评。
一次不行做两次,两次不行做三次,直到满意为止,让孩子感受到独立完成任务的快乐。
所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么,这表明孩子也在思考问题。
在这种情况下,家长应该不厌其烦地回答孩子的问题,并想办法让孩子多长知识,引导启发孩子动脑去想问题,培养孩子独立思考问题的能力。
同时,家长应该多听孩子的意见,在日常生活中让孩子学会拿主意作决定。
由于受传统观念影响,孩子缺少自己作决定的机会和权利,家长对孩子的一切都有决定权,这对孩子的独立性培养极为不利。
因此,家长应多给孩子机会,让孩子学会独立思考问题,解决问题。
不要将孩子的一切都予以否定,而要多听听孩子的意见,只要是合理的建议,就应该让孩子自己作决定,时间长了孩子就学会独立处理问题。
六、积极配合学校对孩子进行教育
学校教育离不开家庭教育的支持,家庭教育主要任务是配合学校教学,所以对孩子在学校的学习情况要做到心中有数。
最好的办法就是与老师经常沟通,然后对症下药,这样才能达到目的。
对老师提出的要求,家长要认真地配合,如学校的活动,应积极鼓励孩子参与,若需家长参与的活动绝对不要推迟,这样既给孩子做榜样,也支持了老师的工作,同时让自己的孩子也有一个良好的学习环境。
关注孩子的心理健康
21世纪,中国实施的是知识发展战略。
国民素质决定着一个国家的综合国力,素质教育是这项重大战略的核心内容。
而家庭是社会细胞,是素质教育具体实施者之一。
孩子是家庭这个细胞的细胞核,它决定着细胞裂变的质量和速度。
因此我们家经过高层决策,决定要为中华民族伟大复兴事业出力,培养一个实用型的专业人才。
结合当前实际,研究了一套适合本家庭的素质教育方案。
下面我们讲的主要是心理素质教育方案。
净是家常土菜,我推出与大家共享。
现代社会,一方面独生子女骄生惯养,是温室中的花朵;
而另一方面生活节奏加快,竞争激烈,生存压力加大。
每个人的一生都不可能一帆风顺,都有可能有失败、有挫折。
如果一个人有一点不顺就一蹶不振,破罐子破摔,甚至走向极端,那么你纵是学富五车、才高八斗也是社会的累赘,甚至走向极端危害社会。
因此,心理素质教育要从小抓起,培养他们胜不骄,败不馁,敢于面对失败,勇于向困难挑战,从失败走向胜利的勇士精神。
心理素质教育成为我们家素质教育的重中之重。
首先是培养孩子如何正确面对荣誉的问题。
孩子从小就听惯了赞誉声,读幼儿园起就得到过许多奖状,有些是鼓励型的,有些是真本事得来的。
诸如班干部竞选等都是同类问题。
不可否认,荣誉确实具有很大的激励作用,但也有负面作用,因为一个人的能力是有限的,不能时时都得先进,处处都能得先进。
孩子很容易出现得了先进兴高采烈,不可一世;
没了先进萎靡不振,自暴自弃。
孩子得了先进,家长不能表现出异常兴奋,又是请客,又是重奖,没得或丢了先进则大声呵斥,棍棒相加。
这样会使孩子错误地以为家长只重名利,不看实际,为他以后走向社会形成急功近利的工作作风埋下祸根。
孩子得了先进,家长应该把高兴藏在心底,平淡地对孩子说,得了先进应该表扬,但那只是代表你过去成绩,要继续努力,再接再厉,保持先进,并告诉他,你只是一个方面比较突出,其他方面还是技不如人,需要全面发展;
孩子一旦没得先进,家长应该若无其事轻松地对孩子说,我们的目标不是那种先进,而是更高层次的先进,我们学习的目的不是为了先进,而是做一个自强自立,有益于社会有益于人民的人。
让孩子从小就可以用一颗平常的心,平淡地对待荣誉。
因为我们家始终相信淡才是真,平常才是幸福。
我们家徐书,从幼儿园到现在也得了许多奖状,一、二年级都是三好生,三年级上学期开始知道偷懒,丢了三好生,我们并没有责罚他,而是鼓励他说,我们家要的不是德、知、体式的三好学生,而是美国式的心理素质、文化素质、身体素质三好学生,我们的目标是哈佛大学,进而把他的学习再抓紧一些。
这样他仍感到很自豪,信心百倍。
让他感觉到荣誉并不是最重要的,掌握知识才是最重要的。
第二是培养孩子毅力。
也就是一个人的定力。
“八年抗战”我们和日本人表面上看是实力之战,实质上是典型的毅力之战。
有人说性格决定人命运,也是有一定道理的,有什么样的毅力,就有什么样的性格。
现在有很多家长用苦难式教育方法来培养孩子的吃苦耐劳精神,就是人为地设置一些障碍,让孩子多吃苦,这样很容易使孩子产生逆反心理,弄巧成拙,事与愿违。
那么怎样才能培养孩子吃苦耐劳,契而不舍的毅力呢?
我们家采用的是信任式教育方法。
从小学二年级开始我们就每天给孩子一元零花钱,每月1号以发“工资”的形式给他30元钱,由孩子自行支配,用完了绝不多给一分,节余归他所有。
学校门口有各种各样的特色小吃、玩具,真是挡不住的诱惑,一天一块钱肯定满足不了孩子的需求。
这样就使孩子觉得大人们对他非常信任,他有责任做得更好,产生主人翁意识,可以培养孩子诚实守信,勇于承担责任的性格;
另一方面可以培养孩子坚持不懈抵挡诱惑的毅力;
更可以从小培养孩子的理财能力。
我曾跟孩子开玩笑说:
“只要你存足了钱,买枚导弹回来我也没意见。
”
第三是培养孩子融入社会,团结协作的集体主义观念。
经济全球化、市场一体化的现代文明更能体现社会真是一个大家庭,谁离开谁日子不一定好过。
独生子女大多有以自我为中心,唯我独尊的个人英雄主义性格。
平时我们经常和他讲动物为什么群居,人类社会为什么有那么多的党派团体组织,他们都是借助集体的力量来实现自己的愿望。
动物是为了更好地获取食物,人类是为了实现自己的抱负。
只有你帮助了别人,别人才会帮助你。
鼓励孩子多参加社会活动,为学校、班级集体做义务劳动,与同学多交流,多帮助同学。
302是你家,班级是你家,学校同样是你家,更要关心国家这个大家。
第四是培养孩子的爱心和感恩心理。
现在文化市场上充斥着许多描写凶残、无情、冷酷人物形象的作品,加上独生子女唯我独尊的个人英雄主义性格,塑造了孩子宁可我负人,不可人负我的扭曲心理。
更有家长教育孩子打输了别回家。
因此我们注意让孩子多参加社会公益活动,节省零花钱献爱心。
多讲解我们党的民生政策,与我国近代史上的民生状况作比较,使孩子尽早了解历史,关心时事,能知丑、善、美,感恩父母的养育、老师的教育、政府的培养;
感恩劳动创造了美好生活。
我们的目标是培养一个有爱心,有社会责任感,身体健康,有专业知识的实用型人才。
以上是我们家庭教育的点滴心得,杂乱无“章”,还请老师、家长们予以斧正。
让我们共同努力,培育好祖国花朵,让他们在健康、和谐、快乐中茁壮成长。
学会尊重他人
望子成龙,望女成凤,是每个父母的心愿。
现在的孩子都被长辈宠得不懂得如何尊重人,在家里他是个小皇帝,说一不二,想要什么,你就得满足他,不管条件允许与否;
在学校,他是霸王,同学们都得听他的。
衣来伸手,饭来张口,满嘴的脏话,这是现在很多孩子的通病,也是大人们纵容他们的后果。
好动,好奇本是十几岁小孩的天性,也许是父母那代失去的,或是实现不了的,他们都想从孩子身上体现出来,给他们吃最好的,穿最好的,用最好的,却忘了教他们如何学会尊重别人,而现在的孩子也认为这就是他们应该得到的待遇。
父母希望自己的孩子胜过自己,布置一大堆作业,不准这不准那,他们唯一的目标就是读书、学习、考出好成绩,只要是孩
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