心理咨询师二级技能考试简答题汇总.docx
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心理咨询师二级技能考试简答题汇总.docx
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心理咨询师二级技能问答题汇总(2007-2011)
目录
症状、诊断与原因分析 2
1、对案例进行诊断并说明理由。
2
2、分析该个案的心理问题存在哪些原因?
2
3、可以选用何种心理测验?
2
4、灾难综合征的阶段及特点?
2
5、急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定?
3
4、求助者面临的压力按强度如何分类?
3
5、还需要了解哪些资料?
3
基本的咨询技巧 4
1、怎样制定咨询目标?
4
2、在咨询时怎样和求助者建立良好的咨询关系?
4
3、心理咨询的效果通过何种机制起作用?
4
4、心理咨询师使用多种方法,其有效性的共同因素是什么?
4
5、怎样划分咨询阶段?
各阶段有哪些内容?
5
6、若心理咨询师与求助者不匹配时,应该怎样处理,应注意些什么?
5
7、如何进行转介?
5
8、摄入性谈话需要注意哪些内容?
如何避免提问方式的失误?
5
9、简述阻抗的表现形式、原因和应对方法。
6
10、使用面质技术的注意事项(定义、求助者的矛盾及应注意的事项) 6
11、咨询方案应该包含哪些内容?
7
12、在心理咨询中如何选择咨询方法?
7
13、怎样结束咨询?
7
14、咨询效果评估的维度有哪些?
7
15、如何进行远期疗效评估?
(内容与方法) 8
不同治疗方法的原理与操作 9
1、请简述认知行为治疗的特点,并说明贝克和雷米的认知疗法、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的操作程序 9
2、贝克的认知曲解类型,及其提出的5种具体的认知治疗技术 10
3、求助者中心疗法的人性观、自我理论和治疗的七阶段 10
4、合理情绪疗法 11
5、冲击疗法/满灌疗法 12
6、阳性强化法 12
7、系统脱敏法 12
8、模仿法 12
9、生物反馈法 12
症状、诊断与原因分析
1、对案例进行诊断并说明理由。
1)根据躯体检查结果排除躯体障碍;
2)该来访者主观世界与客观世界相统一、内在精神世界和谐统一、人格稳定,根据病与非病三原则排除精神病性障碍;
3)存在__________________的症状表现:
可从行为,情绪,认知,躯体症状几方面来分述
4)病程:
5)精神痛苦程度:
6)社会功能损害:
7)精神冲突属于变形,没有现实意义和道德意义;
8)根据许又新教授提出的神经症简明评定法,得分在6分以上,符合神经症的诊断。
综上所述,符合XX神经症的诊断要点,初步诊断为XX神经症。
2、分析该个案的心理问题存在哪些原因?
1)生物:
性别、年龄、家族史、吸烟饮酒史、躯体疾病史;
2)社会:
应激事件;家庭教养风格
3)心理:
错误认知;负性情绪;性格特征
3、可以选用何种心理测验?
1)SCL-90:
用来了解求助者在焦虑、抑郁、躯体化、强迫、恐惧、精神病性、反社会、人际关系敏感、其他等方面的自我评价及成都。
2)MMPI-2:
用来了解求助者的病理人格特征,也可以作为鉴别精神病的依据。
3)EPQ:
用来了解求助者在神经质、精神质、内外向方面的人格特征。
4)HAMA或HDMA:
了解焦虑或抑郁
5)BPRS:
简明精神病评定问卷
6)BRMS:
贝克拉姆躁狂问卷
7)16PF:
了解人格特点
8)韦氏儿童智力量表
4、灾难综合征的阶段及特点?
1)惊吓期:
对创伤和灾难丧失知觉,类似“失魂落魄”,事后往往不能回忆
2)恢复期:
出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状,经常向他人诉说自己的遭遇
3)康复期:
心理重新达到平衡
5、急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定?
1)发病时间不同:
急性应激障碍(ASD)在创伤数分钟或数小时就可以出现,而PTSD可延时数月至半年发生
2)症状表现程度不同:
ASD主要表现为意识障碍、定向障碍、言语缺乏条理、感知迟钝等;PTSD主要表现为创伤性体验反复重现,面临类似灾难境遇感到痛苦,对创伤事件感到情绪麻木或是回避,出现高警觉或高唤醒状态,一般不出现意识障碍
3)预后不同:
ASD一般恢复良好,PTSD有时长时间不能恢复
4、求助者面临的压力按强度如何分类?
按强度由低到高依次为:
1)一般单一生活压力;
2)叠加性压力:
又可分为同时性叠加压力和继时性叠加压力
3)破坏性压力
5、还需要了解哪些资料?
1)情绪
2)认知
3)躯体
4)行为
5)家庭教养
6)性格特征
基本的咨询技巧
1、怎样制定咨询目标?
(一)全面掌握求助者的有关资料,列出求助者的全部问题
(二)判断求助者的心理问题的类型和严重程度
(三)选择优先解决的问题
(四)向求助者说明有效咨询目标的基本要素
A介绍咨询目标的意义、特征
B共同商定
C咨询目标应该具有如下特征:
心理学的、积极的、双方接受的、可行的、具体的、可评估的、多层次统一的
D商定出的目标以文字形式固定
E咨询目标确定以后,经双方商定也可以进行修改
(五)注意近期目标和远期目标的整合
2、在咨询时怎样和求助者建立良好的咨询关系?
1)建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容
2)正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础
3)建立良好关系的途径和方法是:
尊重;热情;真诚;共情;积极关注
3、心理咨询的效果通过何种机制起作用?
1)宣泄疏导求助者的感情而缓解情绪压力;
2)鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导;
3)探寻求助者的潜意识并使求助者领悟;
4)协助求助者改进认知结构,学会合理思维;
5)通过学习与训练来建立积极、有效的行为模式;帮助求助者排除心理行为障碍,促进自然复愈与成长。
4、心理咨询师使用多种方法,其有效性的共同因素是什么?
1)咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系,这是最基本的共同特点。
2)求助者求治的强烈动力、积极态度。
3)有一套双方都相信的理论和方法。
4)咨询师本身的特征:
准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳。
5)促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。
在实践中所有产生良好效果的方法,从广义上讲,都是注重行为,以求助者为中心,有心理分析,合乎人性,并把求助者视为一个整体的。
5、怎样划分咨询阶段?
各阶段有哪些内容?
1)诊断阶段:
建立咨询关系;进行心理诊断;确立咨询目标,制定实施方案
2)咨询阶段:
帮助求助者改变其不适应的认知、情绪或行为
3)巩固阶段:
布置家庭作业;商定下次咨询时的主题和时间等;做好(一次或是整个)咨询的回顾和总结;巩固咨询成果;做好追踪研究
6、若心理咨询师与求助者不匹配时,应该怎样处理,应注意些什么?
心理咨询师可以进行转介,将不适合自己咨询的求助者转介给其他心理咨询师。
注意事项:
1)不能顺利转介时,要学会调适,使心理咨询师适应求助者
2)试着理解求助者的心理问题,多听,少说
3)不断调整对问题的看法,尽量地保持客观、中立、理性态度
4)不以心理咨询师自己的好恶是非为判断标准,善于接纳,减少冲突
7、如何进行转介?
(一)判断求助者是否适合自己咨询:
欠缺型;忌讳型;冲突型
(二)在无法实现匹配的情况下进行转介。
转介的注意事项:
1)当出现不适合咨询的情况时,心理咨询师应以高度的责任高和良好的职业道德,明智地进行转介
2)实现征得求助者的同意,并说明理由
3)向求助者介绍新咨询师的情况
4)向新咨询师介绍求助者的情况,但不应透露隐私情况
5)不干涉新咨询师的工作,不评论新咨询师的工作
8、摄入性谈话需要注意哪些内容?
如何避免提问方式的失误?
注意事项:
A态度必须保持中立
B提问中避免失误
C咨询人员在摄入性会谈中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话
D不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容
E在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论
F结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。
如何避免提问方式的失误?
A避免提问“问什么”的问题
B避免提问多重选择问题
C避免多重问题
D避免修饰性反问
E避免责备性问题
F避免解释性问题
9、简述阻抗的表现形式、原因和应对方法。
基本概念:
阻抗,本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。
它可以表现为人们对某种焦虑情绪的回避,或对某种痛苦经历的否认。
表现形式:
1、讲话程度上的阻抗:
沉默、寡语、赘言;
2、讲话程度上的阻抗:
理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题;
3、讲话方式上的阻抗:
心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露;
4、咨询关系上的阻抗:
故意破坏心理咨询的一般安排与规定,如不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师、请客送礼
阻抗产生的原因:
1、阻抗来自成长中的痛苦:
成长中的变化总要付出代价,总会伴随着消除旧有的行为习惯,建立新的行为习惯的痛楚;
2、阻抗来自功能性的行为失调:
失调的行为填补了某些心理需求的空白,求助者丛中有所获益;求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突;
3、阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机:
指向得到咨询师的某种赞同意见;想证实自己与众不同,或咨询师对自己也无能为力;求助者并无发自内心的求治动机。
应对阻抗的要点:
1、解除戒备心理:
不必把阻抗问题看得过于严重
2、正确地进行诊断和分析
3、以诚恳帮助对方的态度对待阻力
10、使用面质技术的注意事项(定义、求助者的矛盾及应注意的事项)
定义:
面质,又称质疑、对峙、对质、对抗、正视现实等,是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。
矛盾的归类:
A言行不一致
B理想与现实不一致
C前后言语不一致
D咨访意见不一致
注意事项:
A避免个人发泄
B避免无情攻击
C要有事实根据
D要以良好的咨访关系为基础
E可以尝试性面质
11、咨询方案应该包含哪些内容?
1)咨询的目标
2)咨询师和求助者各自的权利、责任和义务
3)咨询的方法、原理和过程
4)咨询的时间和次数
5)咨询的收费
6)咨询效果及评价手段
7)其他
12、在心理咨询中如何选择咨询方法?
1)不同的问题应该选择不同的方法;
2)不同的阶段可以选择不同的方法;
3)根据不同对象选择不同的方法;
4)不同的专长和经验会影响方法的选择
13、怎样结束咨询?
1)确定咨询结束的时间;
2)全面回顾和总结;
3)帮助求助者运用所学的方法和经验;
4)让求助者接受离别
14、咨询效果评估的维度有哪些?
1)求助者的自我评估
2)求助者适应生活的客观现实
3)求助者周围人士的评定
4)咨询前后心理测量结果的比较
5)咨询师的评定
15、如何进行远期疗效评估?
(内容与方法)
(一)社会接纳程度评估
内容:
求助者的社会适应程度
方法:
1)家属或四周人的观察;2)咨询师本身的审查
(二)自我接纳程度评估
内容:
1)自述症状与问题的减轻或消除情况;2)性格方面的成熟情况
方法:
1)求助者的口头报告;2)量表评估
(三)随访调查
内容:
评价原来的诊断分析是否正确,指导帮助是否有效
方法:
1)追踪卡;2)通讯;3)面谈;4)电话
不同治疗方法的原理与操作
1、请简述认知行为治疗的特点,并说明贝克和雷米的认知疗法、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的操作程序
1)概念:
认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。
2)特点:
A求助者和咨询师是合作关系;
B假设心理痛苦在很大程度上是由于认知过程发生机能障碍的结果;
C强调改变认知,从而产生情感和行为方面的改变;
D通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗;
E强调家庭作业的作用,赋予求助者更多的责任,让他们在治疗之中和之外都承担一种主动的角色,同时都注意吸收各种认知和行为
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