三年级英语上册全一册教案打包24套清华大学版.docx
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三年级英语上册全一册教案打包24套清华大学版.docx
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三年级英语上册全一册教案打包24套清华大学版
UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON1
一、教学目标
1.情感目标:
向同学表达生日祝福,以培养和增进友谊。
同时培养学生热心,乐于助人的优秀品质。
2.知识目标:
学习单词:
happy,birthday,cake,party,sing,eat.
学习句子:
Happybirthday.Let’s….
3.能力目标:
能够运用英语祝福别人生日快乐,并且赠送礼物。
二、教学栏目
Listen,lookandsay.Actitout.
三、教学重点
认读单词并学会happy,birthday,cake,party,sing,eat.句型Happybirthday.和Let’s…
四、教学难点
长元音/e/的教学和学习。
五、教学步骤
Step1Warmingup
Singasong:
Happybirthday.(教师自编动作,师生边说边做)
(设计意图:
利用欢快的歌曲调动学生气氛,拉近师生距离,并且感知Happybirthday句型)
Step2Revision
1.师拿出一个生日蛋糕帽子带到自己头上,通过互动引入Happybirthday句子,并且通过课件学习,让学生知道如何向别人表示生日祝福。
同时,老师通过形象表演,让学生明白,对于别人的祝福要说Thankyou.表示感谢。
2.通过课件引入cake
这个单词,通过给Sam过生日时送蛋糕的情景引入Here’syourcake.句子。
此处充分利用情景教学法:
老师提前利用黑板把故事情节呈现:
阳光明媚的早晨,小鸟在湛蓝湛蓝的天空中自由飞翔,穿过云朵,似乎在宣告一个好消息“今天是Sam的生日”。
一棵树下,一栋美丽的房子大门紧闭,里面是什么呢?
神秘感油然而生。
接下来,老师通过带领学生去Sam家的过程,让课堂气氛活跃起来,随着有节拍的律动“walk,walk,walk”每个孩子都感觉自己好像置身在故事中,心情欢快,我们要去给Sam过生日喽。
到了家里,门却关着,所以老师带领学生一起“Knock,knock”通过敲门。
通过教具的制作把故事情节还原,学生不仅学到了课本知识,更扩宽了视野。
接下来的生日party把整个课堂还原,并且加以练习,课堂进行的顺利且有激情。
(备注:
大门可以打开,学生看门后看到Sam)
(设计意图:
此情景生动有趣,既锻炼了学生日常生活口语,开阔学生视野,又提升学生兴趣,而且再次复习Thankyou.
3.通过故事情景,继续给Sam送礼物,引入present
这个单词,同时送给Sam,呈现Here’syourpresent.句子。
由于present这个单词发音较难,可通过不同方式进行练习。
4.通过猜想礼物里面装的有什么东西引入pen
和pencil
这两个单词,再把他们送给sam,复习了Here’syour…句型,让学生可以创造性的创造句子。
Step3Practise
1.游戏操练。
通过大小声及埋地雷游戏复习单词happy,birthday,cake,party,sing,eat.句型Happybirthday.和Let’s…
教师利用黑板板书,让学生默读一分钟,然后游戏开始。
2.播放课文对话,学生跟读。
3.Actitout.
学生模仿课文,进行对话表演,用到所学句型。
(设计意图:
通过学生的表演,更加形象生动的将课文展示出来,同时,学生的英语说话能力也进一步得到提高。
教师适当进行赞扬,更加强了学生的学习兴趣)
Step4Sum-up
Boysandgirls.Wehavelearnedthesewordsandsentences.Let’sreadittogether.
单词:
happy,birthday,cake,party,sing,eat.
句型:
Happybirthday.和Let’s…
在总结阶段,我通过领读的方式让学生复习本课的单词和句型,而且进行情感教育,让学生明白我们必须珍惜幸福的生活,好好学习,同时,用一颗爱心去温暖那些需要帮助的人。
Step5Homework
两人一组,运用本科学习的单词和句型练习会话。
UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON2
一、教学重点
1.掌握词汇:
beehoneytreedressmakehoneylove
2.掌握句型:
Canyou…?
Yes,Ican/No,Ican`t.
二、教学栏目
Lookandsay,talkaboutit.
三、教学目标
情感目标:
激发学生学习英语的热情。
知识目标:
学习句型Beesmakehoney.Ilove…
能力目标:
培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力。
四、教学步骤
I.Warmingup
听英语书5页歌曲Let’ssayit.
II.Revision
1.学生汇报上节课学习的生日祝福句型:
Happybirthday.Let’ssingthebirthdaysong.
Let’seatthebirthdaycake.
(复习上节课的教学重点,并为本节课的学习做好铺垫。
)
III.Presentation
1.教师问学生:
“Welcometomybirthdayparty!
”
(复习birthday有关的词组,以引出新词组birthdayparty的学习)
2.学习新词bees,学生谈论自己过生日时候的一些常用祝福语的英语表达。
3.呈现课文:
“Lookatthebees.Abeehassixlegs.Beesmakehoney.Ilovebees.Ilovehoney.”
4.出示教学卡片,学习认识新单词并练习发音
IV.Practice
1.放课文录音,学生看书完成英语书5页。
2.跟录音磁带朗读课文。
3.学生自制笑脸、哭脸,进行小组问答,询问他人的能力,并且在回答Yes,Ican.时,要举起笑脸;回答No,Ican`t时,要举起哭脸。
4.小组会话:
运用句型Ilove…
5.学唱歌曲蜜蜂歌,分组进行表演唱。
6.完成学生用书中5页第四题。
V.Summary
Todaywehavelearnedthesentenceswith“lookatthebee?
”Andtheanswers:
“abeehassixlegs.”Alsosomeverbphrases.Wecanreadthemtogether:
“makehoney;lookat”
VI.Homework
Talkaboutwhatyoucandoandyoucan’tdowithyourfriendsafterclass.
UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON3
一、教学目标
1.知识和能力目标
通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型,使学生能运用所学英语,正确地使用生日问候、赠礼及祝福语。
2.过程和方法目标
通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。
口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行,旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛,教师应当在生日各种礼物上大做文章;在使用投影时要使重点突出来。
3.情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性,激发他们参与讨论的热情。
同时可以对学生进行美育教育,从小培养他们对美的正确认识。
开发学生的思维能力,磨砺学生的学习意志,让学生了解学习必须付出艰苦的努力。
二、教学重难点
1.教学重点
教学句型whata…!
感叹句的表达和使用
2.教学难点
本课新学的单词bike,gift,ride,eat,ice-cream,kite,high.
可通过造句使学生熟练地赞叹某物。
三、教学用具
Atape-recorder,一张白纸和各种教学卡片
四、教学过程
Step1Revisionandleadin
1.复习上课所学的单词、句型及音标
2.Activity1:
agame
Teachershowsapartofaletterandasks:
“What’sthis?
”
Letthestudentsanswerthequestionslikethis:
“Ithinkit’sA/B.”
Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheck.
Step2Presentation
1.生词:
bikegiftrideeatice-creamkitehigh
2.句型:
Whata…!
1)FocusonthepictureinActivity1a.AskStudentstofindthecapitallettersinthepictureandmatch.Thenchecktheanswers.
2)Playtherecording.Stopthetapeaftereachletterandletstudentsrepeat.Checkthepronunciationandcorrectifnecessary.
Step3Practice
Activity3:
ReadthenamesofthecolorsandhaveStudentsrepeatthem.ThenaskStudentstomatchthewordswiththecards.
Listenandwritethenumberofthelettersintheboxesaccordingtotheorderinwhichtheyhearthem.Thenchecktheanswers.
Theteacherwritesthelettersontheboard.Demonstratehowstudentscanusethelinesinthebooktoassisttheminwritingtheletters.Movearoundtheroomcheckingontheirwork.
Step4Production
Activity4:
Askstudentsiftheycanrecognizeanyoftheabbreviations,andknowwhattheystandfor.Letstudentsdiscussingroups.Ifnecessary,providesomehints,suchasaskingwheretheyhaveseenanyoftheselogosbefore.
Activity5:
Askstudentstopracticeaskingeachotheraboutotheritemstheyknow.TheymaydosousingotherEnglishvocabularyiftheywish.
Step5Summary
掌握以下句式:
1.–Whata…!
Iuse…bikegiftrideeatice-creamkitehigh
2.掌握以下词汇:
bikegiftrideeatice-creamkitehigh
Step6Homework
Practicethesentencewiththevocabularyinthislesson.
UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON4
一、教学重点
句型:
CanI…?
肯定回答:
Yes,youcan.否定回答:
No,youcan’t.
单词及词组:
photo,feed,funny,monkey,house,noes,coat,boat,
二、教学栏目
Listen,lookandsay.Workinpairs.Listenandnumber.
三、教学目标
1.语言知识目标:
使学生能听懂会说现在进行时句型:
CanI…?
Yes,youcan.No,youcan’t.掌握单词:
feed,funny,monkey,photo,
2.情感目标:
通过本课的学习,让学生了解中国的动物园的相关规则。
使学生能更大胆讲英语,培养学生的语感。
四、教学步骤
Step1Warmingup
师生齐唱课本第九页的歌曲,活跃课堂气氛。
Step2Revision
1.教师快速向学生出示几组词,每组包含一个动词,请学生说出这个词。
师板书feed,takeaphoto,monkey,boat,coat…
Step3Presentation
学习新句型
1.请一名学生挑选黑板上所提供的任一动词,做出相应的动作。
2.教师通过提问:
CanIfeedthemonkey?
学生回答:
Yes,youcan.No,youcan’t.
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作,并做动作边说:
CanItakeaphoto?
4.教师指着黑板上的句子,请学生跟说多遍。
5.请学生一起认读黑板上的句子。
五、课堂巩固
(一)快速反应
1.请几位学生到教室前,由教师说动词词组,学生模仿动作,比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
(二)表演
1.请学生打开课本P8,教师指着图问
教师:
CanItakeaphoto?
学生应回答:
Yes,youcan.
2.四人小组中,请学生A和B向学生C和D模仿一个动作,然后由C和D提问:
A和B在做什么?
3.让小组内学生互换角色。
(三)游戏
1.教师在黑板上贴上正面写有数字,反面写有:
Feed,nose,boat,coat,wolf.等动词词组的卡片。
2.请自愿上台的学生背朝大家,选择其中的一个数字,教师翻开此卡片的反面示以台下的同学,台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。
六、课后作业
1.抄写单词:
photo,feed,funny,monkey,house,noes,coat,boat,
2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案,并用英语说说他们正在做什么?
这种行为是否得到允许。
UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON5
一、教学目标
1.知识和能力目标
通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型,使学生能运用所学英语,正地
描述物体的颜色,同时进一步学习介绍兴趣爱好的用语,并加以运用。
2.过程和方法目标
通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。
口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行,旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛,教师应当在十种颜色上大做文章;在使用投影时要使颜色突出来。
3.情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性,激发他们参与讨论的热情。
同时可以对学生进行美育教育,从小培养他们对美的正确认识。
开发学生的思维能力,磨砺学生的学习意志,让学生了解学习必须付出艰苦的努力。
二、教学重难点
1.教学重点
教学句型what’syourhobby?
Myhobbyis…来询问和回答个人兴趣爱好。
2.教学难点
教学六个单词music,hobby,painting,football,juice,cucumber
三、教学用具
Atape-recorder,一张白纸和教学卡片。
四、教学过程
Step1Revisionandleadin
1.复习26个字母、复习单词、复习句型。
2.Activity1:
agame
Teachershowsapartofaletterandasks:
“What’sthis?
”
Letthestudentsanswerthequestionslikethis:
“Ithinkit’sA/B.”
Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheck.
Step2Presentation
1.生词:
Music,hobby,painting,football,juice,cucumber,
2.句型:
What’syourhobby?
Myhobbyis…
1)FocusonthepictureinActivity1a.AskStudentstofindthecapitallettersinthepictureandmatch.Thenchecktheanswers.
2)Playtherecording.Stopthetapeaftereachletterandletstudentsrepeat.Checkthepronunciationandcorrectifnecessary.
3.Teachtheimportantphrases.
Activity2:
Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:
---What’sthis?
---It’sS.
---what’syourhobby?
Myhobbyis…
Step3Practice
Activity3:
ReadthenamesofthecolorsandhaveStudentsrepeatthem.ThenaskStudentstomatchthewordswiththecolors.
Listenandwritethenumberofthelettersintheboxesaccordingtotheorderinwhichtheyhearthem.Thenchecktheanswers.
Theteacherwritesthelettersontheboard.Demonstratehowstudentscanusethelinesinthebooktoassisttheminwritingtheletters.Movearoundtheroomcheckingontheirwork.
Step4Production
Activity4:
Askstudentsiftheycanrecognizeanyoftheabbreviations,andknowwhattheystandfor.Letstudentsdiscussingroups.Ifnecessary,providesomehints,suchasaskingwheretheyhaveseenanyoftheselogosbefore.
Activity5:
Askstudentstopracticeaskingeachotheraboutotheritemstheyknow.TheymaydosousingotherEnglishvocabularyiftheywish.
Step5Summary
掌握以下句式
1.–What’syourhobby?
-Myhobbyis…
2.掌握以下词汇:
music,hobby,painting,football,juice,cucumber
Step6Homework
两人一组用本课新学的句型问答。
UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON6
一、教学目标
1.知识和能力目标
通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型,使学生能运用所学英语,正地
描述物体的颜色,同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。
2.过程和方法目标
通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。
口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行,旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛,教师应当在十种颜色上大做文章;在使用投影时要使颜色突出来。
3.情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性,激发他们参与讨论的热情。
同时可以对学生进行美育教育,从小培养他们对美的正确认识。
开发学生的思维能力,磨砺学生的学习意志,让学生了解学习必须付出艰苦的努力。
二、教学重难点
1.教学重点
教学句型Iuse…来描述颜色的使用
2.教学难点
教学表示颜色的六个单词red,yellow,green,blue,blackandwhite。
可通过造句使学生熟练地描述物体的颜色。
三、教学用具
Atape-recorder,一张白纸和各种颜色的彩笔
四、教学过程
Step1.Revisionandleadin
1.复习26个字母、复习单词、复习句型。
2.Activity1:
agame
Teachershowsapartofaletterandasks:
“What’sthis?
”
Letthestudentsanswerthequestionslikethis:
“Ithinkit’sA/B.”
Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheck.
Step2.Presentation
1.生词:
color,red,orange,yellow,green,blue,black,white.
2.句型:
Whatcolorisit?
It’sred/orange/yellow…
1)FocusonthepictureinActivity1a.AskStudentstofindthecapitallettersinthepictureandmatch.Thenchecktheanswers.
2)Play
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