语文文言文习题专项训练.docx
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语文文言文习题专项训练
专项训练一
阅读下面的文言文,完成题目。
柳彧,字幼文,河东解人也。
彧少好学,颇涉经史。
武帝亲总万机,彧诣阙求试。
帝异之,以为司武中士。
转郑令。
平齐之后,帝大赏从官,留京者不预。
彧上表,于是留守并加泛级。
高祖受禅,累迁尚书虞部侍郎,以母忧去职。
未几,起为屯田侍郎,固让弗许。
时制三品已上,门皆列戟。
左仆射高颎子弘德封应国公,申牒请戟。
彧判曰:
“仆射之子更不异居,父之戟槊已列门外。
尊有压卑之义,子有避父之礼,岂容外门既设,内閤又施!
”事竟不行,颎闻而叹伏。
后迁治书侍御史,当朝正色,甚为百僚之所敬惮。
上嘉其婞直,赐钱十万,米百石。
于时刺史多任武将,类不称职。
彧上表曰:
“方今天下太平,四海清谧,共治百姓,须任其才。
昔汉光武一代明哲,起自布衣,备知情伪,与二十八将披荆棘,定天下,及功成之后,无所职任。
伏见诏书,以上柱国和干子为杞州刺史,其人年垂八十,钟鸣漏尽。
前任赵州,暗于职务,政由群小,贿赂公行,百姓吁嗟,歌谣满道。
乃云:
‘老禾不早杀,余种秽良田。
’古人有云:
‘耕当问奴,织当问婢。
’此言各有所能也。
干子弓马武用,是其所长,治民莅职,非其所解。
如谓优老尚年,自可厚赐金帛,若令刺举,所损殊大。
臣死而后已,敢不竭诚。
”上善之,干子竟免。
有应州刺史唐君明,居母丧,娶雍州长史库狄士文之从父妹,彧劾之。
二人竟坐得罪。
隋承丧乱之后,风俗颓坏,彧多所矫正,上甚嘉之。
又见上勤于听受,百僚奏请,多有烦碎,因上疏谏,上览而嘉之。
后以忤旨免。
未几,复令视事,因谓彧曰:
“无改尔心。
”以其家贫,敕有司为之筑宅。
因曰:
“柳彧正直士,国之宝也。
”其见重如此。
右仆射杨素当途显贵,百僚慑惮,无敢忤者。
尝以少谴,敕送南台。
素恃贵,坐彧床。
彧从外来,见素如此,于阶下端笏整容谓素曰:
“奉敕治公之罪。
”素遽下。
彧据案而坐,立素于庭,辨诘事状。
素由是衔之。
彧时方为上所信任,故素未有以中之。
彧见近代以来,都邑百姓每至正月十五日,作角抵之戏,递相夸竞,至于糜费财力,上奏请禁绝之。
诏可其奏。
是岁,持节巡省河北五十二州,奏免长吏赃污不称职者二百余人,州县肃然,莫不震惧。
上嘉之。
(选自《隋书》第62卷,列传第27)
12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A.以母忧去职 不赂者以赂者丧
B.其见重如此 百姓之不见保,为不用恩焉
C.于阶下端笏整容谓素曰 吾与子渔樵于江渚之上
D.娶雍州长史库狄士文之从父妹 孤之有孔明,犹鱼之有水也
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(12分)
(1)后迁治书侍御史,当朝正色,甚为百僚之所敬惮。
(4分)
(2)干子弓马武用,是其所长,治民莅职,非其所解。
(4分)
(3)奏免长吏赃污不称职者二百余人。
(4分)
2、下列各句加点词语使用恰当的一项是()
A.这篇文章层次不清晰,语句不通顺,错别字太多,书写马虎,阅卷老师真是不忍卒读。
B.3年前广元电大遭地震毁损,满目疮痍。
灾后重建成果显著,感谢兄弟电大鼎力相助。
C.我们对高一入校新生进行了一次摸底测试,结果是成绩悬殊,良莠不齐。
D.他闭着眼睛,嘴里振振有词,可是没有人能听懂。
3、下列各句中,没有语病的一句是()
A、从某种意义上说,事业的成功、人生境界的提升,才是登临人生“高处”的潇洒,才是最本质意义的进步,才是值得我们矢志追求的人生目标。
B、巴基斯坦塔利班组织13日声称对巴基斯坦西北部一处边防军训练中心当天遭到的自杀式爆炸袭击负责,称这是对本·拉登被击毙后的首次报复行动,并称将发动更大规模的袭击。
C、弊病缠身的陈水扁,在面对法庭审问时,千方百计想办法洗刷自己的罪行,但是大多数人已不再相信他了。
D、百年来,中国人心中的成功典范经历了很多变迁的一个根本线索就是中国人将对未来梦想的追逐,投注到国家的发展、社会的进步之中。
4、下列7个句子,组成语意连贯的一段话,恰当的一项是()
①四周奇峰似姿态各异的猴子,或憨或顽,或刁或怒,似在欢迎远来的游客。
②走过木桥,越过避兵洞,迎面而来的是群猴观景峰。
③张三丰可谓道教之仙,在此有许多遗迹。
④如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句,青石上踩过的脚印以及升仙之所。
⑤——据载,张三丰隐居后在此度过。
⑥他们是大自然凝固的音韵,遮阳山原始情趣的哲学遗稿。
⑦——退出藏经洞,穿过茫茫林海,抬头仰望,远处一线天依稀可见,不禁使人怀疑天外是否还有天。
A.①②③⑤④⑥⑦B.②①⑤③④⑥⑦C.②①⑥⑤③④⑦D.①②⑥⑤④③⑦
阅读下面文字,根据要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,在获得一本棋谱后,他整天研究棋谱并在脑子里对弈,于是日子过得飞快。
可是,现实生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过,有入因为嫉妒而与友谊背道而驰,也有人因为紧张而与从容缘悭一面……
请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
构思提示:
本题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求,关涉“人和自我”这个向度。
写作时,一般要确立一种积极的价值观和处世态度,推崇励志自强的品质,呼唤对卓越人生的不懈追求,促迸自我发展等。
题目由两个关键词组成,一是“放飞”,一是“心灵”。
构思作文,具体应注意以下几个方面:
第一,心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”;第二,必须把重心落在“放飞”上,即从“困境”中解脱出来;第三,需要一定的内在条件,需体现自我的价值观、有品位的精神追求为动力。
总而言之,就是通过对自我内心的探索和思考,找到心灵的寄托,改变心态,从而放飞心灵。
如果写记叙文,可以选择自己在日常生活、学习中的经历,找到一个心灵的“转折点”,以此为契机展示冲破心灵的屏障、实现心灵的放飞的历程。
这个“转折点”,可以是自已内心的顿悟,可以是师长的教导,可以是朋友的鼓励。
写作时一定要突出重点,写出自已最真实、最深切的感受。
如果写议论文,一定要用典型的事例和清晰的论证思路,使“放飞心灵”这一论题阐释得充实而具体。
专项训练二
阅读下面的文言文,完成5~9题。
梓人传
柳宗元
裴封叔之第,在光德里。
有梓人款其门,愿佣隙宇而处焉。
所职寻引、规矩、绳墨,家不居砻斫之器。
问其能,曰:
“吾善度材,视栋宇之制,高深圆方短长之宜,吾指使而群工役焉。
舍我,众莫能就一宇。
”他日,入其室,其床阙足而不能理,曰:
“将求他工。
”余甚笑之。
其后京兆尹将饰官署,余往过焉。
委群材,会群工,或执斧斤,或执刀锯,皆环立向之。
梓人左持引,右执杖,而中处焉。
量栋宇之任,视木之能举,挥其杖,曰:
“斧!
”彼执斧者奔而右;顾而指曰:
“锯!
”彼执锯者趋而左。
俄而,斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。
其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。
画宫于堵,盈尺而曲尽其制,计其毫厘而构大厦,无进退焉。
既成,书于上栋曰:
“某年、某月、某日、某建。
”则其姓字也。
凡执用之工不在列。
余圜视大骇,然后知其术之工大矣。
继而叹曰:
彼将舍其手艺,专其心智,而能知体要者欤!
吾闻“劳心者役人,劳力者役于人”,彼其劳心者欤!
能者用而智者谋,彼其智者欤!
是足为佐天子,相天下者法矣,物莫近乎此也。
彼佐天子相天下者,举而加焉,指而使焉,条其纲纪而盈缩焉,齐其法制而整顿焉;犹梓人之有规、矩、绳、墨以定制也。
择天下之士,使称其职;居天下之人,使安其业。
视都知野,视野知国,视国知天下,其远迩细大,可手据其图而究焉,犹梓人画宫于堵,而绩于成也。
能者进而由之,使无所德;不能者退而休之,亦莫敢愠。
不炫能,不矜名,不亲小劳,不侵众官,日与天下之英才讨论其大经,犹梓人之善运众工而不伐艺也。
夫然后相道得而万国理矣。
相道既得,万国既理,天下举首而望曰:
“吾相之功也。
”后之人循迹而慕曰:
“彼相之才也。
”犹梓人自名其功而执用者不列也。
大哉相乎!
通是道者,所谓相而已矣。
其不知体要者反此:
以恪勤为公,以簿书为尊,炫能矜名,亲小劳,侵众官,窃取六职、百役之事,听听于府庭,而遗其大者远者焉,所谓不通是道者也。
犹梓人而不知绳墨之曲直规矩之方圆寻引之短长姑夺众工之斧斤刀锯以佐其艺又不能备其工以至败绩用而无所成也不亦谬欤!
余谓梓人之道类于相,故书而藏之。
5.对下列句子中加点词的理解,不正确的一项是()
A.有梓人款其门款:
敲
B.梓人左执引,右执杖引:
绳墨一类的东西
C.条其纲纪而盈缩焉盈缩:
增减
D.犹梓人之善运众工而不伐艺伐:
夸耀
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.愿佣隙宇而处焉盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡。
B.彼其劳心者欤以其无礼于晋,且贰于楚也
C.物莫近乎此也生乎吾前,其闻道也固先乎吾
D.夫然后相道得而万国理矣择其善者而从之
7.把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。
(10分)
(1)画宫于堵,盈尺而曲尽其制。
(4分)
(2)是足为佐天子,相天下者法矣。
(3分)
(3)能者进而由之,使无所德。
(3分)
8.下列各项中,没有语病的一项是()
A.洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产,但它冲不走我们的意志和决心。
B.爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
C.许多父母对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子的成长是十分不利的。
D.卡特林原先学的是法律,后来改学肖像画,有很长一段时间在北美洲的印第安人中生活并学习。
9.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
近几十年来,,,,,,。
随着中国国力的增强,关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
①也高于同时期世界上的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
⑤尽管对增长的原因有不同的看法,然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A、②④③⑥①⑤B、②⑤⑥③④①
C、⑥⑤④②③①D、⑥①②④⑤③
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位科学家结合自己所学专业和人生道路,总结出这样的话:
“做工不同,人生将会给出不同高度的抛物线。
”
要求:
品味科学家的这句话,选择一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料含意作文,不要套作,不得抄袭。
构思提示:
所给名言的核心词是“做工”和“高度”,立意时只要搞清二者间的关系,就容易得出恰当的立意:
一、“做工”可理解为“付出”“耕耘”等,“高度”可理解为“收获”“精神世界”等。
顺着这种思路,可把主旨确立为“付出越多,收获越大”。
参考拟题:
1.一分耕耘,一分收获;2.耕耘生命;3.播种·丰收。
二、相同的工,如果选择做工的角度不同,高度也会不一样,由此可得出“我们做一件事时首先要选择一个正确的方法”这一观点,指出倘若方法(方向)不对,付出与收获将不成正比。
参考拟题:
1.耕耘一定有收获吗;2.人生不止一个变量;3.方向是个问题。
三、做多少工、怎样做工完全由自己决定,可把“做工”理解为“追求人生价值”等,强调我们每个人必须学会为自己的人生做主,进而收获灿烂的人生。
参考拟题:
1.为自己的人生掌舵;2.给人生找个合理的高度;3.创造人生的美感。
专项训练三
阅读下面的文言文,完成4—7题。
洪皓,字光弼,番易人。
少有奇节,慷慨有经略四方志。
宣和中,为秀州司录。
大水,民多失业,皓白郡守以拯荒自任,发廪损直以粜。
民坌集,皓恐其纷竞,乃别以青白帜,涅其手以识之,令严而惠遍。
浙东纲米过城下,皓白守邀留之,守不可,皓曰:
“愿以一身易十万人命。
”人感之切骨,号“洪佛子”。
时谇遣使金国,张浚荐洪皓,皓至太原,留几一年,金遇使人礼日薄。
及至云中,粘罕迫其仕刘豫
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