《认识太阳》幼儿园大班科学教案Word文档格式.docx
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小牛本来是个黑牛,但是他的角、尾巴和背上装点了花样。
小皮猴是黄颜色的,他有红眼圈,额头、手脚都有花纹。
还有小猫,哎呀,差点看成了小老虎,没有“王”字,嗯,确定是小猫呢。
(小朋友们看着是不是觉得眼熟呢?
因为啊,这些小动物的形象都来自于民间,牛是陕西泥玩具,猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。
再看整本书的色彩,以金色和红色为主,这也是有来由的。
同时以方、圆、半圆来分割画面,这些都具有漆器的特点,也让这本书更有“中国味”。
)
2、发现了太阳,太阳照在身上暖洋洋的
3、“太阳怎么往下掉”,怎么办呢?
(小动物们非常着急!
(1)小鸟用藤条把太阳捆住。
(2)小猴子想用竹竿撬起太阳。
(3)松鼠们用松果堆起了松塔,想托住太阳。
(4)我们的小黑牛倒立,想用脚顶住太阳。
(5)最终太阳还是掉进了地里。
大家又开始挖太阳。
挖着挖着,大家又困又累,都躺在地上睡着了。
黎明时分,大家惊喜的发现,太阳终于又被他们“挖”出来啦。
(三)、总结
把太阳下山想象成“掉”下来,而小动物们想尽办法不让太阳掉下来,正是孩子们天真无畏的想法。
日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情,会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。
我们不妨适当放手,让孩子们去尝试一些新鲜事物,激发他们探索自然界的兴趣,和他们一起体会童真和童趣。
(四)、认识作者
(1)郭振媛/文一个喜欢孩子,热爱写童话书的人。
(2)朱成梁/图1948年出生于上海,学生时代在苏州度过。
毕业于南京艺术学院油画专业。
主要作品有:
代表中国参与《地球的一天》的创作,以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。
曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。
《认识太阳》幼儿园大班科学教案2
活动目标:
1.能用语言表达太阳升起来的感觉。
2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1.音乐《种太阳》;
2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;
重点难点:
1.幼儿能够剪出太阳的形状。
2.能对太阳作品进行想象装饰。
活动过程:
1.导入:
复习歌曲《太阳,您真勤劳》
------(出示太阳)这是什么呀?
------太阳升起来后,我们有什么感觉?
------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?
------你喜欢太阳吗?
哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?
2.幼儿操作,师巡回指导
------既然大家都这么喜欢太阳,那么我们今天就来剪剪太阳吧,好吗?
------幼儿分组操作,师引导幼儿剪出与众不同的太阳。
------重点指导:
(1)太阳光的剪法;
(2)装饰太阳;
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我们把太阳种在泥土里面,会长出什么呢?
延伸活动:
------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。
《认识太阳》幼儿园大班科学教案3
1、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。
3、理解字词(海上、草原、冒、森林)。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点:
理解儿歌会朗读儿歌
用动作表现儿歌
儿歌磁带、字卡、挂图、录音机
1、趣味谈话、导入活动
教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。
出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?
让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?
为什么?
听听儿歌中是怎样说的?
2、听录音、儿歌欣赏
A:
完整欣赏儿歌一遍(小声跟读)
提问:
儿歌中都说到了那些地方?
B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的)
在海上,太阳是怎样升起来的?
在草原,太阳是怎样升起来的?
在山村,猜猜太阳是怎样升起来的?
在森林呐?
C、复述儿歌
教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍
3、朗读、理解儿歌
教师:
“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!
4、儿歌表演
“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?
”我们一起表演一下我们的心情吧。
5、做识字游戏
“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!
6、活动结束
“小朋友今天玩的高兴吗?
字宝宝都回家了,咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧!
《认识太阳》幼儿园大班科学教案4
活动设计背景
太阳虽然对幼儿来说经常看到,但它究竟是什么样儿,对人和动植物有什么好处,幼儿对此充满了好奇心,因此我设计了探索太阳的活动,激发幼儿探索宇宙的兴趣,引导幼儿观察太阳。
活动目标
1、引导幼儿掌握太阳的特征,了解太阳光颜色的变化,激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征,巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
。
教学重点、难点
1、通过观察感知太阳,掌握太阳的特征。
2、引导幼儿动手、动脑,以多种形式表现太阳的特征。
活动准备
三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程
一、导入新课:
讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的:
1、幼儿亲身站在太阳光下体验:
明与暗,感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处:
1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张,增加有毒物质的排泄和抵抗力。
一旦缺少阳光,人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳:
A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。
B组、用红毛线绕太阳。
C组、用彩色笔画太阳。
D组、将颜料滴在纸上,再把颜料向四周辐射地吹,吹出一个美丽的太阳。
活动延伸
1、幼儿和太阳做影子游戏。
踩影子、做手影、用镜子照太阳。
2、通过画影子,记录太阳不同时间的变化。
教学反思
本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。
不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。
如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。
《认识太阳》幼儿园大班科学教案5
1、理解诗歌的含义,知道太阳的作用。
2、能够萌发对太阳的兴趣,尝试寻找太阳,知道太阳无所不在。
最好选择一个阳光明媚的日子;
自制太阳一个;
绘画用的纸、笔等。
一、设置情景:
小水滴对太阳说感谢的话。
小水滴说:
太阳公公,您让我变得很轻很轻,飞到天上去。
我们在高高的天空上变成白云,飘来飘去,真快活!
谢谢您,太阳公公。
二、学习诗歌:
太阳,您好。
(1)、教师有感情的朗诵儿歌
(2)、提问:
为什么我们要感谢太阳?
(3)、太阳在哪里呢?
请你们找一找,然后向太阳问好。
(4)、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”,如:
花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。
(5)、学习诗歌。
三、引导幼儿向太阳问好,从心里感谢太阳。
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