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3.六经：

《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《乐经》，“诗、书、礼、乐、易、春秋”。

4.六艺：

礼、乐、射、御、书、数。

礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。

《诗经》-背诵篇目

1.国风·

周南·

关雎

《国风·

关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。

此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。

首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。

以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。

全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。

美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

参差不齐的荇菜，左边右边不停采。

美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

美好愿望难实现，醒来梦中都思念。

想来想去思不断，翻来覆去难入眠。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。

美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。

美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。

2.国风·

桃夭

桃夭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

现代学者一般认为这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗。

全诗三章，每章四句，以桃花起兴，为新娘唱了一首赞歌。

全诗语言精练优美，不仅巧妙地将“室家”变化为各种倒文和同义词，而且反复用一“宜”字，揭示了新嫁娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。

桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。

这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。

桃之夭夭，有蕡其实。

之子于归，宜其家室。

桃花怒放千万朵，果实累累大又甜。

这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。

之子于归，宜其家人。

桃花怒放千万朵，绿叶茂盛随风展。

这位姑娘要出嫁，夫家康乐又平安。

3.国风·

邶风·

击鼓

击鼓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首典型的战争诗。

这是一位远征异国、长期不得归家的士兵唱的一首思乡之歌。

全诗共五章，每章四句。

前三章征人自叙出征情景，承接绵密，如怨如慕，如泣如诉；

后两章描写战士间的互相勉励、同生共死，令人感动。

此诗描写士卒长期征战之悲，无以复加。

其中，描写战士感情的“死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老”，在后世也被用来形容夫妻情深。

击鼓其镗，踊跃用兵。

土国城漕，我独南行。

战鼓擂得震天响，士兵踊跃练武忙。

有的修路筑城墙，我独从军到南方。

从孙子仲，平陈与宋。

不我以归，忧心有忡。

跟随统领孙子仲，联合盟国陈与宋。

不愿让我回卫国，致使我心忧忡忡。

爰居爰处？

爰丧其马？

于以求之？

于林之下。

何处可歇何处停？

跑了战马何处寻？

一路追踪何处找？

不料它已入森林。

死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

一同生死不分离，我们早已立誓言。

让我握住你的手，同生共死上战场。

于嗟阔兮，不我活兮。

于嗟洵兮，不我信兮。

可叹相距太遥远，没有缘分重相见。

可叹分别太长久，无法坚定守誓言。

4.国风·

式微

式微》是一首先秦时代的诗歌。

采用反问、隐语、互文等多种修辞方式，情感表达宛转而有情致。

重章换字，押韵和谐。

兼有长短的句式，节奏感强，韵律和谐优美，用词异常精巧。

式微也成为后世诗歌中常用的意象，对后世古典诗歌有着深远的影响。

式微，式微！

胡不归？

微君之故，胡为乎中露！

天黑了，天黑了，为什么还不回家？

如果不是为君主，何以还在露水中！

微君之躬，胡为乎泥中！

如果不是为君主，何以还在泥浆中！

5.国风·

卫风·

硕人

硕人》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

这是描写齐女庄姜出嫁卫庄公的壮盛和美貌的诗，着力刻划了庄姜高贵、美丽的形象。

全诗四章，每章七句，从庄姜身份家世写起，再写其外貌，有如一个特定镜头。

最后一节在“河水洋洋”“葭菼揭揭”的优美环境中，铺写“庶姜”“庶士”的盛况，又像是一幅画面，镜头慢慢推向远方，一行人走向远方，新鲜生动，意味深长。

此诗描写细致，比喻新鲜，是中国古代文学中最早刻蘧女性容貌美、情态美的优美篇章，开启了后世博喻写美人的先河，历来备受人们的推崇和青睐。

硕人其颀，衣锦褧衣。

齐侯之子，卫侯之妻。

东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。

好个修美的女郎，麻纱罩衫锦绣裳。

她是齐侯的爱女，她是卫侯的新娘，她是太子的胞妹，她是邢侯的小姨，谭公又是她姊丈。

手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

手像春荑好柔嫩，肤如凝脂多白润，颈似蝤蛴真优美，齿若瓠子最齐整。

额角丰满眉细长，嫣然一笑动人心，秋波一转摄人魂。

硕人敖敖，说于农郊。

四牡有骄，朱幩镳镳。

翟茀以朝。

大夫夙退，无使君劳。

好个高挑的女郎，车歇郊野农田旁。

看那四马多雄健，红绸系在马嚼上，华车徐驶往朝堂。

诸位大夫早退朝，今朝莫太劳君王。

河水洋洋，北流活活。

施罛濊濊，鳣鲔发发。

葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅。

黄河之水白茫茫，北流入海浩荡荡。

下水鱼网哗哗动，戏水鱼儿刷刷响，两岸芦苇长又长。

陪嫁姑娘身材高，随从男士貌堂堂！

6.国风·

王风·

黍离

黍离》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

这是东周都城洛邑周边地区的民歌，是一首有感于家国兴亡的诗歌。

全诗三章，每章十句。

此诗由物及情，寓情于景，情景相谐，在空灵抽象的情境中传递出闵意情怀，蕴含着主人公绵绵不尽的故国之思和凄怆无已之情。

其主要特点是用重叠的字句，回还反复地吟唱，表现出主人公不胜忧郁之状。

彼黍离离，彼稷之苗。

行迈靡靡，中心摇摇。

看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。

走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。

知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。

悠悠苍天！

此何人哉？

能够理解我的人，说我是心中忧愁。

不能理解我的人，问我把什么寻求。

高高在上苍天啊，何人害我离家走？

彼黍离离，彼稷之穗。

行迈靡靡，中心如醉。

看那黍子一行行，高粱穗儿也在长。

走上旧地脚步缓，如同喝醉酒一样。

彼黍离离，彼稷之实。

行迈靡靡，中心如噎。

看那黍子一行行，高粱穗儿红彤彤。

走上旧地脚步缓，心中如噎一般痛。

7.国风·

采葛

采葛》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

此诗表达的是一种急切的相思情绪，历来众说纷纭，有淫奔说、惧谗说、怀友说、戍卒思妇说多种观点，今多解为思念恋人的诗。

全诗三章，每章三句。

诗人用夸张手法描写心理活动，很有特色。

彼采葛兮，一日不见，如三月兮。

那个采葛的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三月啊！

彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。

那个采萧的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三秋啊！

彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。

那个采艾的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三年啊！

8.国风·

郑风·

风雨

风雨》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

现代学者一般认为这是写一位女子与久别的丈夫（或情人）重逢的诗。

全诗三章，每章十二字。

此诗采用重章叠句的形式，反复吟咏，造成一唱三叹的效果，使达情更为充分，诗味更为深长。

风雨凄凄，鸡鸣喈喈。

既见君子，云胡不夷。

风雨交加冷凄凄，鸡儿寻伴鸣叽叽。

终于看见君子归，烦乱心绪怎不息？

风雨潇潇，鸡鸣胶胶。

既见君子，云胡不瘳。

风狂雨骤声潇潇，鸡儿寻伴声胶胶。

终于看见君子归，相思之病怎不消？

风雨如晦，鸡鸣不已。

既见君子，云胡不喜。

风雨连连天昏濛，鸡儿报晓鸣不停。

终于看见君子归，心里怎能不高兴？

9.国风·

子衿

子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

全诗三章，每章四句。

此诗写单相思，描写一个女子思念她的心上人。

每当看到颜色青青的东西，女子就会想起心上人青青的衣领和青青的佩玉。

于是她登上城门楼，就是想看见心上人的踪影。

如果有一天看不见，她便觉得如隔三月。

全诗采用倒叙的手法，充分描写了女子单相思的心理活动，维肖维妙，而且意境很美，是一首难得的优美的情歌，成为中国文学史上描写相思之情的经典作品。

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？

青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。

纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？

青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。

纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？

挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮。

来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。

一天不见你的面啊，好像有三月那样长！

10.国风·

秦风·

蒹葭

蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。

全诗三章，每章八句。

此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；

现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。

意中之人在何处？

就在河水那一方。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。

顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。

就在河岸那一边。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。

顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。

就在水边那一头。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。

顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

11.国风·

无衣

无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神，其独具矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反映。

全诗共三章，采用了重章叠唱的形式，叙说着将士们在大敌当前、兵临城下之际，他们以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪、舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概。

岂曰无衣？

与子同袍。

王于兴师，修我戈矛。

与子同仇！

谁说我们没衣穿？

与你同穿那长袍。

君王发兵去交战，修整我那戈与矛，杀敌与你同目标。

与子同泽。

王于兴师，修我矛戟。

与子偕作！

与你同穿那内衣。

君王发兵去交战，修整我那矛与戟，出发与你在一起。

与子同裳。

王于兴师，修我甲兵。

与子偕行！

与你同穿那战裙。

君王发兵去交战，修整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进。

12.国风·

豳风·

七月

七月》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

此诗反映了周代早期的农业生产情况和农民的日常生活情况，不仅有重要的历史价值，也是一首杰出的叙事兼抒情的名诗。

全诗共分为八章。

第一章从岁寒写到春耕开始；

第二章写妇女蚕桑；

第三章写布帛衣料的制作；

第四章写猎取野兽；

第五章写一年将尽，为自己收拾屋子过冬；

第六章写采藏果蔬和造酒，这都是为公家的，为自己采藏的食物是瓜瓠麻子苦菜之类；

第七章写收成完毕后为公家做修屋或室内工作，然后修理自家的茅屋；

末章写凿冰的劳动和一年一次的年终燕饮。

此诗通篇用“赋”的手法，围绕着一个“苦”字，按照季节的先后，从年初写到年终，从种田养蚕写到打猎凿冰，反映了一年四季多层次的工作面和高强度的劳动，语言朴实无华，完全是用铺叙的手法写成的，语调凄切清苦，仿佛是在哭吟着一部沉重的历史。

七月流火，九月授衣。

一之日觱发，二之日栗烈。

无衣无褐，何以卒岁？

三之日于在耜，四之日举趾。

同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。

七月大火向西落，九月妇女缝寒衣。

十一月北风劲吹，十二月寒气袭人。

没有好衣没粗衣，怎么度过这年底？

正月开始修锄犁，二月下地去耕种。

带着妻儿一同去，把饭送到向阳的土地上去，田官十分高兴。

春日载阳，有鸣仓庚。

女执懿筐，遵彼微行。

爱求柔桑，春日迟迟。

采蘩祁祁，女心伤悲，殆及公子同归。

春天阳光暖融融，黄鹂婉转唱着歌。

姑娘提着深竹筐，一路沿着小道走。

伸手采摘嫩桑叶，春来日子渐渐长。

人来人往采白蒿，姑娘心中好伤悲，害怕要随贵人嫁他乡。

七月流火，八月萑苇。

蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬，猗彼女桑。

七月鸣鵙，八月载绩。

载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。

七月大火向西落，八月要把芦苇割。

三月修剪桑树枝，取来锋利的斧头。

砍掉高高长枝条，攀着细枝摘嫩桑。

七月伯劳声声叫，八月开始把麻织。

染丝有黑又有黄，我的红色更鲜亮，献给贵人做衣裳。

四月秀葽，五月鸣蜩。

八月其获，十月陨萚。

一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。

二之日其同，载缵武功。

言私其豵，献豣于公，

四月远志结了籽，五月知了阵阵叫。

八月田间收获忙，十月树上叶子落。

十一月上山猎貉，猎取狐狸皮毛好，送给贵人做皮袄。

十二月猎人会合，继续操练打猎功。

打到小猪归自己，猎到大猪献王公。

五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。

七月在野，八月在宇。

九月在户，十月蟋蟀入我床下。

穹窒熏鼠，塞内谨户，嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。

五月蚱蜢弹腿叫，六月纺织娘振翅。

七月蟋蟀在田野，八月来到屋檐下。

九月蟋蟀进门口，十月钻进我床下。

堵塞鼠洞熏老鼠，封好北窗糊门缝。

叹我妻儿好可怜，岁末将过新年到，迁入这屋把身安。

六月食郁及薁，七月亨葵及寂。

八月剥枣，十月获稻。

为此春酒，以介眉寿，七月食瓜，八月断壶。

九月叔苴，采茶薪樗，食我农夫。

六月食李和葡萄，七月煮葵又煮豆。

八月开始打红枣，十月下田收稻谷。

酿成春酒美又香，为了主人求长寿。

七月里面可吃瓜，八月到来摘葫芦。

九月拾起秋麻子，采摘苦菜又砍柴，养活农夫把心安。

九月筑场围，十月纳禾稼。

黍稷重穋，禾麻菽麦。

嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。

昼尔于茅，宵尔索綯。

亟其乘屋，其始播百谷。

九月修筑打谷场，十月庄稼收进仓。

黍稷早稻和晚稻，粟麻豆麦全入仓。

叹我农夫真辛苦，庄稼刚好收拾完，又为官家筑宫室。

白天要去割茅草，夜里赶着搓绳索。

赶紧上房修好屋，开春还得种百谷。

二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴。

四之日其蚤，献羔祭韭。

九月肃霜，十月涤场。

朋酒斯飨，日杀羔羊。

跻彼公堂，称彼兕觥，万寿无疆。

十二月凿冰冲冲，正月搬进冰窖中。

二月开初祭祖先，献上韭菜和羊羔。

九月寒来始降霜，十月清扫打谷场。

两槽美酒敬宾客，宰杀羊羔大家尝。

登上主人的庙堂，举杯共同敬主人，齐声高呼寿无疆。

13.小雅·

采薇

《小雅·

采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。

这是一首戎卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

全诗六章，每章八句。

诗歌以一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；

末章以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。

此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。

末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一。

采薇采薇，薇亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止。

靡室靡家，玁狁之故。

不遑启居，玁狁之故。

采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。

说回家呀道回家，眼看一年又完啦。

有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。

没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。

采薇采薇，薇亦柔止。

曰归曰归，心亦忧止。

忧心烈烈，载饥载渴。

我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。

说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。

满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。

防地调动难定下，书信托谁捎回家！

采薇采薇，薇亦刚止。

曰归曰归，岁亦阳止。

王事靡盬，不遑启处。

忧心孔疚，我行不来。

采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。

说回家呀道回家，转眼十月又到啦。

王室差事没个罢，想要休息没闲暇。

满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。

彼尔维何？

维常之华。

彼路斯何？

君子之车。

戎车既驾，四牡业业。

岂敢定居？

一月三捷。

什么花儿开得盛？

棠棣花开密层层。

什么车儿高又大？

高大战车将军乘。

驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。

边地怎敢图安居？

一月要争几回胜！

驾彼四牡，四牡骙骙。

君子所依，小人所腓。

四牡翼翼，象弭鱼服。

岂不日戒，玁狁孔棘。

驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。

将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。

四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。

哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

回想当初出征时，杨柳依依随风吹；

如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。

满心伤感满腔悲。

我的哀痛谁体会！

培训学习心得体会

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

刘华蓉教授报告：

教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。

做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。

余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。

聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。