记承天寺夜游阅读训练题及答案Word文档格式.docx

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B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

【一】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?

但少闲人如吾两人者耳

1.解释下列句子中加点的词

①念无与为乐者念:

②相与步于中庭步:

2.用现代汉语翻译句子

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

3.文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;

“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;

此文中，苏东坡如何巧喻月色?

又表达了怎样的心情呢?

【二】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭，

盖竹柏影也。

何夜无月?

但少闲人如吾两人耳

1、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。

2、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。

3、把下列句子翻译成现代汉语。

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行

②但少闲人如吾两人耳

4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?

表现了作者怎样的心境?

①作者描绘的世界：

②作者的心境：

【三】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明怀明亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

1.解释下列加点的词语在文中的意思。

（1）月色入户，欣然起行（）

（2）念无与为乐者（）

（3）庭下如积水空明（）

2.翻译句子

（1）但少闲人如吾两人耳

3.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境?

【附答案】：

【一】1、念：

考虑、想到步：

散步、漫步2、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。

3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）;

表达了作者复杂微妙的心情：

既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（答出如何巧喻月色）

【二】1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横2、盖/竹柏影也3、①（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外②只是缺少像我俩这样的闲人啊4、①空明澄澈，疏影摇曳;

似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达

【三】1.高兴地。

想。

形容水的澄澈2.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了3.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲

一.基础知识及运用。

1.本文选自《_________》，作者。

2.填空：

（3分）

⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_________的苦闷心情。

⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。

3.翻译下列句子：

（4分）

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

___________________________________________________________

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4.下面对加点词解释不正确的一项是（）（2分）

5、下列说法有误的一项是（）（3分）

B.文中"

月色入户，欣然起行"

"

念无与为乐者，遂至承天寺"

等句都与"

闲"

字相关。

6.这篇文章主要表现了作者__________________________的心境。

7."

月色入户"

意思是__________，这句话运用了_______的修辞手法。

8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________，它与"

___________"

一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

9."

寻张怀民"

一句中的"

寻"

字用得好，你认为好在哪里?

10.文章"

记"

的要素是：

时间：

_______________地点：

_______________

人物：

_______________事件：

11.本文的构思角度是（）（3分）

A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人

12、阅读下面一首诗歌，回答问题。

（5分）

赠刘景文（苏轼）

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

①诗中成对偶的两句诗是_________________________________。

②这是一首赞咏_____________的诗，诗的表面似乎在赞咏__________，实际上是用_________来比喻刘景文，颂扬他_____________________________。

二.阅读理解、分析。

（一）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

但少闲人如吾两人耳。

13.文中"

念无与乐者"

念"

的结果是_____________________。

14.文中描写月光的句子是___________，描绘了一个_______的美妙境界。

15.文中表达作者感情的句子是⑴_________________;

⑵______________。

16、选出句子阅读停顿正确的一项（）（2分）

17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?

__________________________________________________________

18.对"

但少闲人如吾两人者耳"

一句理解有误的一项是（）（3分）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"

闲人"

罢了。

（二）

浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。

君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

既三日，聚而如钱。

忧之滋甚，又以示人，笑者如初。

又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。

惧而谋诸医，医视之，惊曰：

此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。

然始发之时，终日可愈;

三日，越旬可愈;

今疾且成，已非三月不能瘳③。

终日而愈，艾可治也;

越旬而愈，药可治也;

至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。

非有以御其内，其势不止;

非有以治其外，疾未易为之。

君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。

余因是思之：

天下之事，常发于至微，而终为大患;

始以为不足治，而终至于不可为。

当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾;

及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。

（方孝儒《指喻》）

[注]①握：

四寸为一握。

②膂：

脊骨。

③瘳：

病愈。

④肝膈：

泛指人体内脏。

⑤傅：

涂。

19、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）（2分）

A、惧而谋诸医（谋划）B、甚将延乎肝膈（蔓延）

C、疾未易为之（变换）D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）

20、下列句子中词语的意思相同的两项是（）（2分）

A、以：

日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之

B、且：

不速治，且能伤身北山愚公者，年且九十

C、虽：

虽病在指，其实一身病也虽人有百手，手有百指

D、而：

终日而愈，艾可治也彼三晋之兵，素悍勇而轻齐

21、下列句子中加点的"

之"

，解释错误的一项是（）（2分）

A、忧之滋甚，又以示人（指代"

拇指疾患"

）

B、余因是思之（指代"

引发的道理"

C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代"

各种疾病"

D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代"

祸患"

22、用现代汉语写出下列句子的意思。

①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

_________________________________________________________

②始以为不足治，而终至于不可为。

________________________________________________________

23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?

请用自己的话简要回答。

三.探究、写作

你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。

参考答案

1.略2.⑴月下美景;

壮志难酬⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3.⑴怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。

⑵庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。

4.A5、A6.乐观、豁达7.月光进入了屋子;

拟人8.欣然起行;

解衣欲睡9.作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢?

因此要"

，其次，"

字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。

10.元丰六年十月十二日夜;

我和张怀民;

承天寺;

夜游承天寺11.B12、①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

②秋令，晚秋景色之美，"

傲霜枝"

，孤高傲世的品格。

13.遂至承天寺，寻张怀民。

14.庭下……竹柏影也;

空灵澄澈、宛似仙境15.⑴月色入户，近然起行。

⑵何夜无月?

16、D17.有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。

18.D19.AC20.AB21.C22.①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。

②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。

23.世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。

（意思符合即可）24、略

【快乐积累】

1.解释下列句子中加粗的字词

（1）欣然起行（）

（2）水中藻荇交横（）（3）如吾两人者耳（）

（4）月色入户（）（5）盖竹柏影也（）（6）但少闲人（）

2.本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。

与父、弟合称“三苏”，三人同在“”之列。

3.选出下列阅读停顿正确的一项是（）

A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民

B.庭下/如积水空明，水中藻荇交横，盖/竹柏影也

C.怀民亦未寝，相与步/于中庭

D.但少闲人如吾/两人者耳

4.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×

”。

A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。

（）

B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。

D.“何夜无月?

但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语，感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

6.苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文，请你举出两例。

7.有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。

王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。

恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。

题目叫《咏菊》，开头两句是：

“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。

”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。

说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。

于是提笔又写了两句：

“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

”

王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。

苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。

一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么?

你认为这是事实吗?

（2）菊花是不是真的不会脱落?

你有这方面的生活体验吗?

（3）这个故事给你的写作有何启示?

【阅读驿站】

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

8.解释下列句子中加点的词。

①念无与为乐者。

念：

②相与步于中庭。

步：

9.用现代汉语翻译句子。

翻译:

10.从表达方式上看，第一段属于，第二段属于，第三段属于

。

11.文中两个问句是什么问句?

他们的实际意思又是什么?

12.根据课文内容填空。

（1）写月下庭院月景的比喻句是：

（2）写月夜散步心情，表现与张怀民的感情息息相通的句子是

13.文人雅士，善借月抒怀。

“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;

【美文共享】

游白水书付过

苏轼

绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。

循山而东，少北，有悬水百仞。

山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。

雪溅雷怒，可喜可畏。

水崖有巨人迹数十，所谓“佛迹”也。

暮归，倒行观山烧，火甚。

俯仰度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。

到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。

顾影颓然，不复甚寐，书以付过。

东坡翁。

思考：

1.解释下列加粗的词语。

（1）殆可熟物（）

（2）循山而东（）

（3）折处辄为潭（）（4）俯仰度数谷（）

2.指出下列加粗词的意义和用法。

（1）殆可熟物（）

（2）雪溅雷怒（）

3.翻译。

（1）雪溅雷怒，可爱可畏________________。

（2）击汰中流，掬弄珠璧________________。

4.本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。

记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、________、________等几个片断。

5.《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了________的修辞手法。

前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生动;

两文共同的写作特点是________________________________（抓住两文中的比喻句揣摩）

答案及点拨

快乐积累：

1

（1）愉快地，高兴地

（2）交叉错杂（3）语气词，相当于“而已，罢了”（4）单扇的门，一说指堂屋的门（5）连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”（6）连词，只是，不过

2.苏轼子瞻东坡居士宋苏洵苏辙唐宋八大家

3.B

4.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感;

用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

5.A.√B.×

C.√D.√

6.如：

“但愿人长久，千里共婵娟”;

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”;

“山高月小，水落石出”等等。

7.

（1）故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。

事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。

苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。

（这道题是活用文学史常识）

（2）菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。

所见菊花以前者为主。

黄州的菊花却以后者为主。

（3）这个故事告诉我们，生活是写作源泉。

要写好作文一定要深入生活，体验生活。

阅读驿站：

8.考虑、想到;

散步、漫步

9.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。

10.记叙描写议论、抒情

11.反问句。

哪里的夜晚都有月，哪里的院中都会有竹柏，都可能有这样的月色。

12.

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

13.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。

（答将月色比喻成一泓空明的积水即可）;

既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。

美文共享：

1.

（1）大概

（2）沿，顺（3）就（4）走过

2.

（1）形容词的使动方法，使物熟

（2）名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒

3.

（1）水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。

（2）在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。

4.佛迹院、观山烧、玩江景

5.比喻。

水，璧;

寄情于景，情景交融

1.先学习，后做题。

（9分）

“解”是个多音字，通常有三种读音。

作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě;

作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè

，如：

解送（jiè

sò

ng）、解元（jiè

yuá

n）等;

作姓氏、古地名（解池）用时读xiè

，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè

（1）解衣欲睡（）

（2）解铃系铃（）

（3）识文解字（）（4）解不开这个道理（）

（5）苏三起解（）（6）跑马卖解（）

（7）使出浑身解数（）

（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（）

（9）把犯人解到县里（）

2.给加粗字注音并解释。

（6分）

（1）怀民亦未寝（）________

（2）水中藻荇交横（）________

3.解释加粗的词。

（12分）

（1）念无与乐者（）

（2）相与步于中庭（）

（3）相与步于中庭（）（4）盖竹柏影也（）

（5）寻张怀民（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）

4.默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。

5.本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。

本文选自《________》。

6.本文最后一段：

“何夜无月?

”说说句中的“闲”字在全文起什么作用?

这个“闲”字的含义有哪几点?

（10分）

7.读故事，完成题目。

（15分）

有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。

综合题

苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”;

《洞仙歌》：

“绣帘开，一点明月窥人。

”;

《卜算子》：

“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。

基础题

1.

（1）jiě

（2）jiě（3）xiè

（4）xiè

（5）jiè

（6）xiè

（7）xiè

（8）xiě（9）jiè

2.

（1）qǐn睡

（2）zǎoxì

ng泛指水