高三专题复习小说阅读5 探究小说的丰富意蕴docxWord文档下载推荐.docx

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它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。

1.思想意蕴、情感意蕴探究

一阵响过一阵，一阵急过一阵的巨响在天空回荡。

“打雷了！

要下雨了！

老天爷显灵啦！

”九公激动得老泪纵横。

“都别傻站了，快跪下来求老天爷吧！

”九公向周围的人群喊去。

有两个老太太当即就跪下了。

就在众人不知所措的时候，村支书刘义气喘吁吁地跑过来。

“别瞎闹啦！

部队趁着今天的有利天气正在人工降雨呢。

炮弹已经打过了，马上就要下雨。

谁要是不想饿肚子，就赶快去地里挖沟引水，我只通知这一次啊！

”刘义说完又转头跑掉了。

人群一哄而散。

九公慌忙喊：

“哎！

别走！

哎！

"

九公的四个帮手最后也随着人流不见了。

九公一下子瘫坐地上。

雨足足下了一天一夜。

雨过大晴，大空升起一道美丽的彩虹。

从此，九公就常常坐在村头的那棵大柳树下，对着那些背着书包上学的小学生，不厌其烦地说：

“娃呀，好好读书，将来有知识才能长本事！

”

有人认为这篇小说的最后一段画蛇添足，有人却认为此结尾画龙点睛，你怎么看呢？

结合全文，谈谈你的观点和理由。

理由：

①该结尾使人物形象前后反差太大，不够真实。

九公是一个思想顽固、没有知识的老人，即使因为求雨事件思想有所转变，也很难做出这样的行动，说出这样的话。

②使主题显得过于直白，没有韵味。

如果去掉这一段，以“雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹”这一句环境描写结尾，反而能收到言有尽而意无穷、引起人们深思的艺术效果。

③从情节上来说，写到求雨失败、人工降雨成功，己经足以说明科学知识战胜愚昧迷信这一主题，故事在这里结束，戛然而止，结构完整；

添上这一段反给人画蛇添足、节外生枝之感。

①该结尾使人物形象更加饱满。

九公的思想经历了从顽固不化到悔悟改过的巨大转变，前后的思想行为形成鲜明对照，结尾使九公的形象变得可亲可爱、立体饱满。

②使主题思想更加鲜明突出。

愚昧顽固的九公最终认识到了读书的重要性，并教导孩子从小就要好好读书，结尾突出了知识的强大作用，突出了小说的主旨。

③使情节结构更加完整。

小说围绕九公这•人物展开，情节始于九公自己从小不肯读书，终于他热心督促小学生读书。

这样写使小说的情节结构比较完整，更好地表现了人物和主题。

解析这是一道探究情节是否合理的题目，可以认为最后一段是画蛇添足，也可以认为是画龙点睛。

可以从最后一段对人物形象塑造、主题的表达、情节结构的作用等角度进行阐述。

思想意蕴。

是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。

情感意蕴。

是指作品的情感意义或取向。

说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。

2.标题意蕴探究

常见的探究题：

一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。

要关注两方面：

一是标题本身的内容、艺术特点；

二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。

对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。

标题作用：

①设置悬念；

②贯穿始终、使结构严谨的线索；

③突出人物的形象或者性格；

④推动（暗示）情节发展；

⑤突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；

⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的。

二、情节类探究

主要是探究情节结构技巧、情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。

虽说是探究情节结构题，但实乃一种综合性探究：

①看情节自身前后的关联性；

②看情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹；

③看情节安排是否有利于表现主题；

④看情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。

三、人物形象类探究

主要有以下几种：

一是探究人物的性格特征（如人性弱点）、命运成因，二是探究人物形象的真实性、典型性，三是探究人物性格、命运给人的启示。

要注意以下角度：

①情节角度，情节就是人物性格的成长史，探究人物应与情节密不可分；

②人物自身角度，如是否符合人物自身的性格逻辑；

③主题角度，主题主要是从人物中体现出来的，要看人物对主题所起的作用；

④环境角度，即人物所处的现实环境，看人物与环境的关系；

⑤真实角度，即人物塑造是否符合生活真实和艺术真实问题。

四、艺术技巧类探究

艺术技巧类探究题往往从文本的某一艺术特色切入，要求探究其使用意图或表达效果。

对于这类题，要以“鉴赏表达技巧”题为基础，在包括小说情节、人物、构思、手法、环境、主题风格、背景、读者在内的艺术领域内选择合适的角度进行或深或广的探究，探究时应把“特色”与“效果”紧密联系起来。

（一）阅读原文完成问题。

（原文见重点1“探究答解”2题）

下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的是（）

A.小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。

B.数学家和女会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。

C.小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。

D.小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。

解析A项，小说情节还算曲折，但表述过程十分平实、自然，说“扣人心弦”是错误的，“启发读者思考爱情的真正涵义”夸大了文章的内涵。

C项，题目的调侃意味并不明显。

D项，小说没有使用肖像、心理和环境描写。

二、阅读下面的文字，完成1〜3题。

（二）阅读下文完成问题。

走眼

王伟锋

老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。

“珍宝斋”的门店在老街的最里面。

老板姓赵，做这一行已经有20多年了。

赵老板内行，眼力好。

据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。

半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。

店主亲自出马，恭很敬敬地请赵老板赏脸，过去幻看一眼。

赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：

“收着。

店主心中一喜，禁不住颤声问：

“能收？

赵老板朗声道：

“能收！

”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。

自此，赵老板声名日隆。

但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。

李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。

他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。

这天，“珍宝斋”来了个外乡人。

看打扮，像是落难之人。

一进店，那人便掏出一个捋巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。

伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。

赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：

“想淘换多少钱？

卖家说：

“少说也得这个数。

”说看，伸出五根手指。

赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。

卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：

“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。

“收了。

给客人添茶。

赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。

客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。

卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋"

的后院。

伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。

赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：

“这个李老板，不怎么地道啊！

隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：

“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！

赵老板拱手道：

“小阮意儿而已，不值一提。

”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：

“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？

赵老板干咳一下，默不作声。

李老板愈发得意起来：

“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。

这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，领看一群人得意洋洋而去。

伙计实在忍不住了，说：

“老板，您怎么一句话也不说啊？

莫非咱们真的着了人家的道，收了个鹰品？

赵老板粲然一笑，说：

“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。

上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。

你说，完竟是谁走眼了？

”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。

他不解地问：

“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？

以其人之道，还治其人之身！

赵老板长叹一声，说：

“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！

一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。

不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店而转给了一个本地人。

（本文有删改）

1.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声"

来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？

解析本题考查探究分析人物心理的能力。

人物心理可从人物的言行中、情节中看出，先“淡淡”，是在“反复把玩”后的“淡淡”，可见其沉稳；

后“朗声”是隔壁老板“颜声”后再发出的，这“颤声”中的询问是有怀疑的，这时赵老板发出了自信、果断、强调的'

'

朗声"

，同时“朗声”也是其因隔壁店主的疑惑而不悦的掩饰。

2.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？

答案①“走眼”是贯穿全文的线索。

②“走眼”是全文的主要事件。

③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。

解析标题作用类题都要从内容主旨和结构形式两方面作答。

“走眼”是文中的关键内容，所以是对文意的一个概括；

“走眼”也是行文的线索，文章围绕这一点来组织情节，从不走眼一会不会走眼一谁走了眼；

而“走眼”一词也是文章完成大逆转的一个暗示信息，当文中人物和读者都以为主人公走眼了时，结果走眼的是另一人。

明白了这些，答题就很容易了。

3.结合文章内容，谈谈赵老板和李老板的做法给了你怎样的人生启示。

答案现实中我们不能像小说中的李老板那样，不仅技不如人，而旦为人不守本分，不守行业规矩，在知道玉是鹰品的情况下还故意派人拿去与赵老板做交易；

我们要像赵老板那样遇事自信、沉稳、果断，为人诚信、宽厚、仗义。

其实经商和做人是一样的，要正确看待社会生活中的不诚信行为，坚守诚信美德，宽以待人，以一颗包容、感恩的心行走在物质与精神交融铺就的人生之路上。

解析将答案写成赵老板和李老板是怎样的人不合乎题干要求，而要写成我们成为怎样的人或不应该成为怎样的人。

另外在谈启示时要结合人物的具体做法展开。

【技巧点拨】

小说探究题

1.审题

常见的设题形式有：

①你是否同意他的观点？

结合文本陈述你的看法。

②请结合全文，探究这篇小说的丰富意蕴。

③联系文本与生活实际，分析他这样做是否有价值。

④这篇小说给了你怎样的人生思考？

⑤如果以《XXXX》为题，是否合适？

谈谈理由……

探究的角度主要有：

探究小说人物的个性品质、塑造意图；

探究小说结尾的合理性、情节的合理性；

探究小说主题的丰富意蕴、启示；

探究小说的题目、结构等。

2.答题

1结合背景，知人论世。

结合时代背景，结合作者的生活经历推断出作者的创作意图乃至作品的主旨。

通过对作者生平、写作背景及作者某一时期特定思想感情的把握，从历史发展的角度进行分析评价，探究作品中人物事件的社会意义。

2紧扣文本，抓住关键。

探究题不是随心所欲的探究，而是立足于文本的探究。

在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是关键内容。

3立足文本，融入自我。

在理解文本的基础上，结合文本的观点可以做少量的、适当的自我解读，但不能随心所欲，任意发挥。

《童年随之而去》中，在紧扣文本正确解读了母亲话语的意思之后，又结合“自己”的感叹，做了简单总结，“母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了我的一生”。

3深入浅出，展示学识。

开放度最大的探究题是“谈谈你的看法”之类的“融入性”试题。

这种题目将考生“融入”其中，也将当下的生活理念“融入”其中。

解答这类试题不仅需要考生准确理解并把握文本，而且需要考生调动与文本相关的文外知识储备。

⑤规范答题，用语简明。

考生可以分四步组织答案：

第一步，概括大意，提出观点。

第二步，分析文本，论证观点。

第三步，联系实际，阐明道理。

第四步，紧扣观点，写出结论。

答题模板：

观点+分析文本+阐述道理+总结。

【小试牛刀】

（三）阅读下面的文字，完成文后题目。

晚秋

［亚美尼亚］埃•格林

瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。

秋季里的这一天F日光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。

温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……

一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。

两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘.过一阵沁人的香水的芳香。

这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过。

她们对他来说来自另一个世界。

他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。

但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了一个人，每大唠唠叨叨，不停地数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。

想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。

毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生有了一个女儿。

最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍X光片和治疗……

瓦萨卡的心底一阵绝望。

现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都很重要。

以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了。

可要治好疝气也得一大笔钱哪！

又是一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像基菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。

瓦萨卡想起了自己的童年。

那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。

他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。

瓦萨卡低低地骂了一句。

两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。

是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。

梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是大富翁了……

一个穿着绿风衣的女人轻轻地碰了一下瓦萨卡，侧着身子从沿着人行道停着的两辆汽车间穿了过去，急着过马路。

瓦萨卡迅速膂了这个女人一眼：

她也来自另一个世界。

于是瓦萨卡马上把目光移到了别处。

突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。

他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。

第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死了的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。

有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。

她动作敏捷、手脚麻利地柄下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：

“快来人啊！

快来人啊！

瓦萨卡把这一切都清清楚楚地看在了眼里，他愤愤地叹息了一声：

“这条母狗！

偷了人家的耳环，还像没事似的！

突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，离他只有一二十米远。

瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。

这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。

现在众人正要把那个女人抬起来。

瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。

他又要留意那个女人，又要留意这个包。

这时候救护车开过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。

出事地点只剩下了一片发黑的血迹。

阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。

小包真漂亮，肯定价格不菲！

它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的眼前，离他只有一二十步远……

瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。

他刚走了两步，马上又停住了：

他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。

同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃•肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒看两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的脚步朝着一个小花园的方向走去。

瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。

这简直就是当着他的面把他偷光了！

那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。

但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到了一阵轻松，如释重负。

“我鬼迷心窍了，”他嘟噫了一句，“真是鬼迷心窍了……"

凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。

他信步在街上，孤身一人，漫无目的。

只是当他在不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白，其实他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。

小说的高潮是中年男人捡走了小包。

如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？

为什么？

请结合全文说明理由。

（6分）

4分。

此考生能够先明确观点，也能够根据人物的性格去揣摩故事的情节。

但是不能援引文中的具体事实来支撑自己的观点。

6分。

探究题是一道论述题，先要有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。

小包会不会据为己有，可以仁智各见，根据文章内容分析，言之有理即可。

探究题是一种个性化阅读，必须有理有据。

但是，不要脱离文本，更不要背离主流观点作答。

对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上，我们不要为思维创新而创新。

小说对瓦萨卡发现小包前后的言行、心理变化都有明确表述，把这些信息提取出来加以整合即可。

（四）阅读下面的文字，完成问题。

永远的门

邵宝健

江南古镇。

普通的有一口古井的小杂院。

院里住了八九户普通人家。

一式古老的平屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。

这八九户人家中，有两户的常住人口各为一人。

单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。

他向她致意。

“出去啊？

她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。

这种简单的块乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十了吧。

苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。

衣饰素雅又不失时髦。

风韵疣存。

她在西街那家出售鲜花的商店工作。

邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情，却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此，他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作员责而又拘谨的画师。

四十五六的人，倒像个老头儿了。

头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。

背有点驼了。

瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。

只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，爆着他的渴望。

他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅……，应有尽有，四季不断。

他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯。

下班回家后，便久久地呆在屋内，有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。

洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，唳着嘴，极小心地捧回到屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。

这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。

除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。

从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里块少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。

可是，那只花瓶总是弑主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。

当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个雨蒙蒙的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：

潘雪娥撑着伞依旧回答他：

傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。

即刻有消息传来：

郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳动异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，但眼睛委实红红的。

花圈。

一只又一只。

那只大大的、缀满各式鲜花的、没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的、生活里没有爱情的单身汉，真是英大的狭憾。

没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又突然。

人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。

他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！

墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来义沉了下去——原来如此！

邻居们闹闹啜啜起来。

几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门！

（有删改）

小说题目“永远的门"

耐人寻味，结合小说内容，你认为“门"

指什么？

造成郑若奎和潘雪娥感情遗憾的原因是什么？

解析本题考查鉴赏文章标题和探究文本中的某些问题的能力。

作答本题,要注意“门"

的表面含义与深层含义。

郑若奎的墙上画着一扇门，但二人却没有迈开那一