幼儿园大班整合课程地球小卫士全册教案.docx
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幼儿园大班整合课程地球小卫士全册教案
《地球我的家》
【活动目标】
1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。
2.认识环境保护的重要性。
【活动准备】
1.幼儿用书:
《地球我的家》。
2.学习单:
《如果……》。
3.教学电子资源:
《地球我的家》。
4.地球仪一个。
【活动过程】
1.出示地球仪,通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。
——我们生活在哪里?
为什么没有人生活在月球和太阳上呢?
——我们每天如果不吃饭行不行?
不喝水行不行?
为什么?
——地球上有什么可以让我们活下来?
2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。
(1)请幼儿阅读幼儿用书,讨论四种情境下人类生活的状况:
——如果地球缺水了会怎么样?
如果冰山融化了会怎么样?
——如果到处是垃圾会怎么样?
如果树木都被砍光了会怎么样.?
(2)出示教学电子资源中几种环境问题的照片,激发幼儿对环境问题的兴趣。
——看到这几张图你有什么感觉?
——你觉得这几张图是什么意思?
你想生活在这样的环境里吗?
3.将幼儿分成2人一组,鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问.。
——你们还会担心什么样的环境问题呢?
请和同伴互相交流。
4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧,让其他幼儿回答,再向幼儿交代学习单任务。
——谁愿意来和大家说一说你的担忧?
——你觉得如果真是这样,会发生什么事情呢?
——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下,看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上.。
《小心!
不要浪费》
活动目标:
1、知道各种各样的水,了解水的用途。
2、能结合日常生活经验,通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。
3、初步树立节约用水的意识。
活动准备:
一杯水.
活动过程:
一、结合自身的经验,用水组词,引出各种各样的水。
师出示一杯白开水,提问:
“这是什么水?
你还喝过什么水?
哦你还见过怎样的水?
请你用“水”字组词”。
二、引导幼儿讨论:
水的用途.
T:
请你说说在我们的生活中,水有哪些用处,请把你知道的告诉小朋友。
C:
--------
T小结:
水的用途真不少呀,我们每天都要喝水,烧饭、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗脸要用水,我们喝的饮料里也有水,浇花需要水,就连小动物也要喝水-----我们生活中,每个人都离不开水。
三、初步了解水的来源,了解水的重要性。
知道缺水给人们生活带来的不便,要懂得节约用水。
T:
小朋友家里用什么水?
你知道水从哪里来?
C-------
T:
如果没有水,我们会怎么样?
师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
四、讨论节约用水的途径。
T:
水很重要,小朋友平时能浪费水吗?
我们应该怎么做?
我们平时洗手时,应该怎样节约用水?
幼儿交流经验先开水龙头---将手淋湿---关水龙头---擦肥皂、搓手---开龙头---冲洗手---关龙头.
五、师组织幼儿实践,洗手,养成生活中关龙头的习惯。
《拆礼物》
活动目标:
1、初步理解故事内容,体会动物与妈妈之间的浓浓亲情;每个妈妈在宝宝心中都是最美好的。
2、尝试运用“我的妈妈最…….”的句式进行仿编,用简单的图是表现。
3、进一步萌发对妈妈的爱恋之情。
教学重点、难点.
重点:
让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情,理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈。
难点:
幼儿仿编诗歌的环节.
活动准备:
图片教具:
心形卡片上写有“礼物”二字。
兔妈妈和小兔、狮子妈妈和小狮子、河马妈妈和小河马、熊妈妈和小熊:
狮子吼声、小狮子和妈妈温馨相爱的动画片:
完整的故事录音。
最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的字卡。
活动过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
母亲节快到了,董老师的宝宝送给我一件特别的礼物,是什么呢?
师:
这张心型的卡片上还有一个好听的故事呢!
你问想听吗?
我们一起来欣赏故事《礼物》
二、完整欣赏,初步了解故事内容。
师:
故事的题目是什么?
幼:
礼物(教师贴礼物二字贴在黑板上)
师:
故事里小动物送给妈妈的礼物到底是什么?
幼:
一首诗。
师:
听得真仔细,那些小动物送给妈妈一首诗了呢?
幼:
小兔、小狮子、小河马、小熊。
(分别贴在黑板上)
师:
他们送给妈妈的诗是怎么说的?
三、重点欣赏故事地5---8小节,体验宝宝与妈妈的浓浓亲情。
1、理解诗内容——小兔说:
“我的妈妈最勇敢。
”
师:
故事里小兔朗诵的诗是什么?
幼:
我的妈妈最勇敢。
(在小兔旁边贴上“兔妈妈”图示).
师:
为什么大家听了都笑了(观看视频).
你们觉得兔妈妈勇敢吗?
我们一起学一学小兔送给妈妈的诗。
(并出示最勇敢图示)
2、理解诗内容——小狮子说:
“我的妈妈最温柔”。
(1)听放狮子吼声.
师:
听——什么声音?
谁来了?
大狮子是怎样的?
幼:
大狮子来了,大狮子是凶猛威武的形象。
(2)幼儿集体模仿表演凶猛威武的形象。
师:
可小狮子是怎么说妈妈的?
幼:
我的妈妈最温柔。
(在小狮子旁边贴上“狮子妈妈”图示)
师:
那么凶猛的大狮子为什么在小狮子眼里是最温柔的呢?
(欣赏动画片)
师:
你们看见狮妈妈是怎样对待它宝宝的?
幼:
抱它亲它。
体验:
老师做狮妈妈,小朋友做狮宝宝,体验母子间的浓浓爱意。
3、理解诗内容——小河马说:
“我的妈妈最美丽.”
师:
小河马长着大嘴巴抢着说了什么?
幼:
我的妈妈最美丽.
师:
为什么小河马觉得河马妈妈美丽?
幼:
因为妈妈爱自己的宝宝,会好好照顾小河马,所以是美丽的。
4、最后,小熊低声说了什么呢?
幼:
我的妈妈最善良。
帮助幼儿理解善良的意思:
善良就是乐于助人,愿意帮助别人,照顾有困难的人。
你们理解小熊为什么这么说吗?
教师小结:
原来每个妈妈在宝宝眼里都是最好的,是最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的。
小动物爱自己的妈妈,我们小朋友更爱自己的妈妈,谁能也送给妈妈一首诗。
——幼儿进行仿编诗歌。
幼:
我的妈妈最勤劳、我的妈妈最年轻、我的妈妈最孝顺,我的妈妈最厉害等,小朋友回家就把你的诗歌送给妈妈吧。
他们一定会狠高兴的。
《换一换》
活动目标:
1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。
活动准备:
PPT.小动物的图片各一个。
活动过程:
一、看一看 学一学.
1、出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?
2、教师示范:
"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学习老师的句式说一说。
二、看PPT,引出故事主题.
1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣.
请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢?
2、看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声
(1)欣赏第一幅画.
师:
"小朋友们看,上面有谁啊?
小鸡在和鸡妈妈说:
我出去玩啦!
叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。
"
(2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声.
师:
"你们看它遇到了谁呀?
小老鼠怎么叫的呢?
小鸡对小老鼠说:
小老鼠,换一换叫声好吗?
小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?
小鸡便吱吱的上路了"
(3)欣赏第四、五幅图,感受句型"XX,换一换叫声好吗?
"
师:
"你们看它又遇到谁了呀?
小猪怎么叫的呢?
小鸡对小猪又说了同一句话:
小猪,换一换叫声好吗?
(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小猪交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?
小鸡哼哼的上路了。
"
(4)欣赏第六幅图.
师:
"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?
小青蛙怎么叫的呢?
"
三、游戏一:
换声音.
1、教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。
2、请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。
游戏二:
换名字.
1、教师和一名幼儿进行游戏。
2、幼儿两两合作进行游戏。
3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。
四、看PPT,教师分段讲故事后半部分.
1、小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?
2、大猫想干什么?
小鸡怎么做?
(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。
)
2、看幻灯最后一页:
发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪?
《垃圾哪里去了》
活动目标:
1、了解垃圾的危害,知道怎样进行垃圾分类。
2、鼓励幼儿从自身做起,爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方。
活动准备:
塑料杯、垃圾实物.
活动过程:
一、了解垃圾的含义,知道它的危害。
1、了解垃圾的含义。
教师:
(出示垃圾)这是什么?
什么是垃圾呢?
教师小结:
垃圾是指没有用,准备扔掉的东西称为垃圾。
2、了解垃圾的的危害。
教师:
你在哪里见过垃圾?
你看到的垃圾是怎么样的?
能闻到什么气味吗?
有垃圾的地方给人们感觉怎么样?
垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗?
教师小结:
垃圾腐臭时会散发出难闻的气味,不仅仅破坏风景,侵占土地,使人们生活的地方越来越小,而且垃圾中还会滋生病毒,病菌,招惹蚊虫,让人生病。
二、了解垃圾的来源,认识可回收标志。
1、了解垃圾的来源,及处理办法。
教师:
哪些地方会产生垃圾?
(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等).
教师:
垃圾最后都跑到哪里去了?
教师小结:
垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场,填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。
填埋场既占地方又不利于环境保护,有的垃圾送到焚化炉焚化,但焚化的时候会排出有害气体。
2、出示垃圾箱图片,认识可回收标志。
教师:
你见过这样的垃圾箱吗?
为什么要把它分成几部分呢?
教师:
垃圾箱上面有什么标志呢?
(可回收标志与不可回收标志)你觉得哪个是可回收标志?
为什么呢?
教师小结:
有些垃圾是可以回收利用,因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。
可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。
3、出示实物垃圾,了解垃圾的分类。
教师:
你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用?
为什么?
教师:
(出示垃圾)老师这里有一些垃圾,你知道该怎么进行分类吗?
(先请幼儿进行初步的分类)
4、出示垃圾分类的标志。
教师:
刚刚我们进行了初步的分类,这些都是可回收利用的垃圾,有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型,刘老师这里还设计了分类标志,我们一起来看看。
金属:
这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。
回收后送工厂,可以再生为各种金属物品。
纸张:
利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。
玻璃:
汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。
塑料:
橡胶(如:
酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
)
教师小结:
回收利用废物可以节约能源,废物回收利用的越多,送往填埋场的垃圾就越少,把可再生利用的废品送到回收中心,可以减少污染,为环保处一份力。
三、激发幼儿爱护环境的情感。
1、进行实验。
教师:
为什么说不能乱丢垃圾呢?
(幼儿自由回答)
教师小结:
因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里,这样就占去了土地。
教师:
老师这里有几
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