跨文化交际课程习题Word格式.docx
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estapproché
edemoi.Elleeststationné
esiprè
sdemoiquej'
avaisl'
impressiondelatoucher.C'
é
taitmapremiè
rejourné
edecoursetjenesavaispasdutoutsicelamarchaitounon.Jecroyaisqu'
elleallaiscritiquermescours.Elleé
taitsiprochedemoique,instinctivement,j'
aireculé
d'
unpas.Elleaavancé
unpas.J'
aidû
reculerencoreunefois,maiselles'
edenouveau.Cettefois,jenepouvaisplusreculercarletableaué
taitderriè
remoi.Jemesentaisvraimentmalà
aise.Acemoment-là
ellem'
adit:
'
Monsieur,jepeuxvousposerunequestion?
'
.
Expliquerlemalaisedeceprofesseurchinois.
analyser3
个案分析3
Uneé
tudiantechinoisequifaitdesé
tudesdepuis5ansauxEtats-unis,é
critunjourunelettrebrè
veenchinoisà
sesparentsenChineetmetà
lafindelalettreunephrasecommelefontsouventlesAmé
ricains:
"
Jevousaime"
.Aprè
savoirreç
ulalettre,sesparentsl'
appellentd'
urgenceauté
lé
phonepoursavoircequ'
elleacommeproblè
mes.
Pourquoicetteré
actiondesparents?
analyser4
个案分析4
EnChine,lorsquequelqu'
unrendvisiteà
unami,ilenlè
veseschaussuresavantd'
entrerdanslamaison,surtoutlorsqu'
ilvoitquelesmembresdelafamillesontenpantoufles.Ilrevientà
hô
tededire,parpolitesse:
Non,non,cen'
estpaslapeine.Lesoln'
estpaspropre"
.Levisiteur,lui,doitinsister:
Si,si,jemedé
chausse,meschaussuressonttrè
ssales"
.Ilsedé
chausseetl'
tes'
empressedeluidonnerdespantouflesdestiné
esauxvisiteurs.EnFrance,engé
né
ral,levisiteurnesedé
chaussepas.QuandunChinoisvachezunFranç
ais,ilatendanceà
sedé
chausser,surtoutlorsqu'
ilvoitdeschaussureslaissé
esà
entré
eetleplancherrecouvertdetapis.LeFranç
ais,danscecas,luidit:
Non,cen'
estpaslapeine"
.Puis,quandleChinoisinsiste,ildit:
Bon,vouspouvezvousdé
chaussersivousvoulez"
.Maisilneluidonnepasdepantoufles.
Expliquezcesdiffé
rences.
analyser5
个案分析5
Verslafindelaguerre,unehistoirecourtparmilessoldatsamé
ricainsstationné
senAngleterre,selonlaquellelesjeunesAnglaisessontdesfillesfaciles;
parallè
lement,l'
histoirecourtparmilesjeunesAnglaisesquelessoldatsamé
ricainssontdesvoyous.
Expliquezcesimpressionsaveclanotiondelapsdetempsquisé
parelesactesetquipeutê
trevariableselonlescultures.
analyser6
个案分析6
Uneé
mes.
analyser7
个案分析7
Uné
tudiantchinoisracontesavieà
Paris:
J'
habitaisunepetitechambredebonneau6è
meé
tage.Quandjefaisaislacuisine,l'
odeurentraitdansl'
escalier.Mesvoisinsfranç
aisprotestaientetunjour,j'
aireç
uunelettreenvoyé
eparlecomité
deco-proprié
tairesm'
avertissantd’uneé
ventuelleexpulsionsijecontinuaisà
envahirl’escalieravecl'
odeurdemacuisine.J'
aifermé
alorslaportedelachambreetouvertlafenê
tre.Auboutd'
unmoment,lemonsieurhabitantau-dessousdechezmoim'
acrié
:
Eh,Monsieur,qu'
est-cequevousfaiteslà
-haut
?
odeurpé
nè
tredansmonappartementparlafenê
tre"
.Jenesavaisalorsquoifaire.Jemedisais:
‘CesFranç
ais,ilssontincroyables.Ilsnedisentriendel'
odeurdeleurcamembert.Alors,commentpeuvent-ilsnepasappré
ciercettesaveurd'
osdeporcsortantdechezmoi?
Etenfindecompte,c'
estl'
odeurquientredansvotreappartementetpasmoi!
’"
Expliquezlesré
actionsduChinoisetlesattitudesdesFranç
ais..
analyser8
个案分析8
LesAnglaisseplaignentsouventdesAmé
ricains,mê
mes'
ilspartagentleurlangue,disantquecesdernierssontparfoisimportuns,carlorsquelesAnglaisveulentresterunmomentseuls,à
l’abridesintrusions,lesAmé
ricainsviennenttoujourslesdé
rangerenleurposantdesquestionsdetype"
Qu'
est-cequetuas?
Pourquoies-tuencolè
re?
Expliquezceconflit.
analyser9
个案分析9
DanslesrestaurantschinoisdeParis,ilyasouventdepetitsconflitspourlestables.Engé
ral,lesclientschinois,dè
slerepasterminé
demandentl'
additionetpartent,surtouts'
ilsvoientunefiled'
attenteà
e.LesFranç
ais,eux,onttendanceà
s'
attarder.Ilsbavardenttranquillement,commesilafilen'
existaitpas.Lepatronetlesmaî
tresd'
telprennentdesmesurespourfairepartirlesclients.Ilsfontapporterl'
additionsansqu'
ellenesoitdemandé
e.CertainsFranç
aisré
sistentencommandantencoreuncafé
ouunsaké
chinoispourpouvoirrester.S'
ilstiennentà
attarderlongtempsaprè
savoirpayé
ilsrisquentdesevoirexpulsé
spardesmoyensindirects:
lemaî
tred'
telpeutenlevertouslesverresetlesbouteillesvides,etmê
melanappeenpapier.Cesgestesnemanquentpasd’irriterlesclientsfranç
ais
ExpliquezlescomportementsdesChinoisetdesFranç
ais.
analyser10
个案分析10
Dansuneuniversité
chinoiseà
Canton,deuxprofesseursfranç
aisjouentautennissurunterraindesport.UnjeuneChinoiss'
approcheduterrain,s'
arrê
teà
cô
dufilet,lesregardejoueretsouritdetempsentemps.LesdeuxFranç
aissedemandent:
est-cequeceChinoisaà
nousregardercommeç
a?
.
ExpliquerlecomportementduChinoisetl’irritationdesFranç
ais.
analyser11
个案分析11
L'
alternancedestoursdeparoleconstitueunedesrè
glesinternesdelaconversation.Maislapsdetempsentrelesdeuxtoursdeparolepeutvarierd'
unecultureà
uneautre,cequiprovoquesouventdesmalentenduslorsqueserencontrentlespersonnesappartenantà
desculturesdiffé
rentes.LesAmé
ricains,parexemple,accusentsouventlesFranç
aisquineleslaissentpasparlerouquilesinterrompentd'
unefaç
onimpolite.LesFranç
ais,deleurcô
seplaignentquelaconversationamé
ricaineestlenteetmorne.
Où
sontlesproblè
mes?
analyser12
个案分析12
Deuxhommesd'
affairesserencontrentdansunavionquivadeTokyoà
Hongkong.MonsieurCHUHon-faitravailledansunesocié
exportationdeHongkongetMonsieurAndrewRichardsonestunacheteuramé
ricainquifaitsonpremiervoyageà
Hongkong.Parcoincidence,MCHUvendcertainsproduitsqueMRichardsonveutacheter.Ilssepré
sententl'
unà
autre.
MRichardson----Apropos,jem'
appelleAndrewRichardson.Mesamism'
appellentAndy.Voilà
macarte.
MCHU----Jem'
applleDavidCHU.Enchanté
defairevotreconnaissance,MonsieurRichardson.Voilà
MRichardson----Non,non,appelle-moiAndy.Jepensequenousauronsdeschosesà
faireensemble.
MCHU----J'
espè
re,moiaussi.
MRichardson(lisantlacartedeMCHU)---"
CHU,Hon-fai"
.Hon-fai,jetedonneraiuncoupdefildemaindè
squejemeseraiinstallé
à
tel.
MChu(souriant)----Oui,j'
attendsvotreappel.
Quandilssesé
parent,chacunpensedesoncô
MRichardson:
Voilà
untrè
sbonpointdedé
part.Jel'
aiappelé
parlespré
nomsetnousavonsdé
jà
é
tabliunerelationamicale.MCHUsemblegentil,carilasouri.J'
aibienfaitderespecterlaculturechinoiseenl'
appelantparsespré
nomsaulieud'
utilisersonpré
nomé
trangerDavid,carsijel'
avaisappelé
David,jeluiauraisdonné
impressiondevouloirimposerlacultureamé
ricaine"
EtMCHU,desoncô
Ilseradifficiledetravailleraveccetype-là
.Ilestpeusensibleauxdiffé
rencesculturelles.Jeluiaidonné
monpré
trangeretilm'
aencoreappelé
parmespré
nomschinois.Jeferaimieuxdenepascontinuerlesrelationsaveclui."
Quelssontlesproblè
analyser13
个案分析13
13.LesChinoisenFrancesontsouventchoqué
sparlesFranç
ais,surtoutlesjeunes,quis'
embrassentdanslarue,danslemé
tro,alorsquelesFranç
aisenChinesontsouventsurprisdevoir,danslecampus,desé
tudiantesquisepromè
nentmaindanslamain.
]
Pourquoilesunsparaissentchoquantsauxautres?
analyser14
个案分析14
Lesourirepeutsouventprovoquerdesmalentendusdansuncontactinterculturel.Voiciunexemple:
Unsamedisoir,unclientfranç
aisamè
nesesamisdî
nerdansunrestaurantchinoisdeParis.Ilsnepeuventpasobtenirleursplacesenarrivantbienquelaré
servationaité
dé
faite.Ilsé
taientdoncobligé
sd'
attendrecommelesautres.Auboutd'
unedemi-heure,leFranç
ais,devenufurieuxetà
boutdepatience,retientM.YIN,maî
telquipassedevantluietré
clamevivementunetablepourluietsesamis.YINé
coutesonexplication,lelargesourireauxlè
vres,ené
mettantdes"
oui,oui,oui"
maissansrienpromettre.Pluslemaî
telsourit,plusleFranç
aiss'
nerve.Ilfinitparluilancer:
Arrê
tezdefairedes'
hi,hi,hi'
commeç
a,jevousparlesé
rieusement"
Quelestleproblè
me?
analyser15
个案分析15
Pendantle
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