首发浙江省宁波市东吴横溪咸祥塘溪中学学年八年级月考期中语文试题Word文档格式.docx

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⑤其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。

自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。

自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。

⑥仅注意这些还不够,更重要的是角度。

除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。

45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。

要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。

⑦另外，由于自拍杆取景范围广，入镜的人还得注意着装是否无死角，在上半身西装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景，自拍杆可能就不那么适用了。

⑧“自拍杆”这个新鲜的小玩意，其实并没有我们想的那么“年轻”，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。

⑨1983年，日本人上田宏申请了可扩展杆的专利，这可能是世界上首个自拍杆，可惜在商业上并未取得成功。

1995年，自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里，那时数码相机还未得到广泛使用，人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。

21世纪初期，加拿大发明家WayneFromm发明了一个手持可伸缩自拍杆，并在2005年申请了专利，自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。

⑩如今自拍杆样式五花八门，并随时可能有新的样式出现。

随处都可见到使用自拍神器的年轻人，自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分，几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。

它甚至成为中老年政客亲近年轻人的上好工具。

去年10月，韩国总统朴槿惠在一个经济中心的成立仪式上，就拿出自拍杆与青年们合影。

2014年《时代》杂志还把自拍杆评为年度25大发明之一。

⑪当然，并非所有人都对自拍杆满怀好意。

韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”，因担心这些装置发出的电磁波对人体有害，另一理由是可能干扰其他装置的信号。

新加坡、加拿大、澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆，为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。

一些体育馆、音乐会、博物馆，乃至最新的苹果发布会都明令禁止人们使用自拍杆。

⑫禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己（或别人）的感觉。

1、选文第①段有什么作用？

2、选文第⑤段运用了什么说明方法？

有什么作用？

3、选文第⑧段中加点的“至少”一词能否去掉？

请简要分析理由。

4、选文⑨⑩两段的位置能否调换？

阅读理解

火车上的相遇

邓迎雪

①大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板——逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱， 

很忙，但都与学业无关。

颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。

他还是会隔三岔五地玩个通宵。

②暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。

无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。

正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。

大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。

③凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。

他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。

世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。

④父亲看见他也大吃一惊。

父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。

望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。

父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。

父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。

想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。

⑤那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。

送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。

他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。

从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。

天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。

⑥在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。

父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。

看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。

看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。

⑦正说着话，有工友从身边走过。

父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。

那工友又问在学校学的啥。

念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。

他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。

⑧他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。

天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。

父亲有些生气：

“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。

”

⑨这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。

如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。

⑩多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。

只是他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。

（选自《青年文摘》2013年第3期）

5、请简要概括在“火车上的相遇”前后各写了什么内容。

6、请结合语境，对第④、⑤段画线的句子作简要品析。

（1）父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。

（2）天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。

7、说说文中的父亲是一个怎样的人。

8、通读全文，理解第⑨段“父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心”一句的含义。

二、文言文阅读（题型注释）

阅读文段，回答问题

董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。

父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。

主人知其贤，与钱一万，遣之。

永行三年丧毕。

欲还主人，供其奴职③。

道逢一妇人曰：

“愿为子妻。

”遂与之俱。

主人谓永曰：

“以钱与君矣。

”永曰：

“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。

”主曰：

“妇人何能？

“能织。

“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。

”于是永妻为主人家织，十日而毕。

女出门，谓永曰：

“我，天之织女也。

缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。

”语毕，凌空而去，不知所在。

注释：

①偏孤：

年幼时死了母亲。

②肆力田亩：

（父子）一起尽力种地。

③供其奴职：

再去做主人的奴仆。

④蒙君之惠：

蒙受您的恩惠。

⑤收藏：

收养。

⑥小人：

贫穷无知的人。

⑦服勤：

勤劳服侍。

⑧尔：

这样，如此。

⑨缣：

细绢。

9、解释下面句中加点的词。

（1）凌空而去：

（2）与钱一万：

（3）知其贤：

（4）天之织女：

10、凭助注释翻译下面句子。

永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。

11、读了这则神话故事，你得到什么启迪？

岳阳楼记（节选）

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；

日星隐耀，山岳潜形；

商旅不行，樯倾楫摧；

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；

沙鸥翔集，锦鳞游泳；

岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

12、解释句中加点的字。

（1）或长烟一空（ 

）或异二者之为（ 

）

（2）属予作文以记之（ 

）不以物喜（ 

13、翻译文中划线句子。

14、结合你对文章的理解，说说文中的“古仁人”是指什么样的人？

在我国历史上，这样的仁人志士都有哪些？

请列举两例。

三、诗歌鉴赏（题型注释）

阅读诗歌，回答问题

南湖早春

唐 

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注】本诗为白居易被贬江州任职时所写。

15、作品抓住春雨初晴， 

，山杏吐艳，水苹争绿， 

，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘。

16、末两句借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？

四、名著导读（题型注释）

17、名著阅读

（1）罗曼·

罗兰在《名人传》中叙述了 

、 

三位名人充满坎坷与苦难的一生，他把《名人传》的首席位置给予了 

。

（2）“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这句话是《海底两万里》一书中谁说的（ 

）。

A.阿龙纳斯B.尼摩船长 

C.尼德

五、默写（题型注释）

18、古诗文默写

⑴ 

，松枝一何劲！

（《赠从弟》）

⑵伤心秦汉经行处， 

（《山坡羊·

潼关怀古》）

⑶ 

，蜡炬成灰泪始干。

（《无题》）

⑷兴来每独往， 

（《终南别业》）

⑸ 

，中间小谢又清发。

（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑹黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱， 

”（陶渊明《五柳先生传》）

⑺刘禹锡的诗句“ 

， 

”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

六、书写（题型注释）

19、根据拼音写出汉字

清晨的雨唤醒了熟睡中的桃花，桃花慢慢地绽开了花瓣。

一场春雨后，一颗颗晶莹的雨露镶（qià

n）

（1）在花瓣上，就像一颗颗璀（cà

n） 

（2）的珍珠，风一吹，便从花瓣上滚落了下来……春雨以她独特的方式滋（rù

n）（3）着世间万物，我站在雨中感受这大自然的（kuì

）（4）赠。

（1） 

（2） 

（3） 

（4） 

七、综合性学习（题型注释）

20、综合性学习

请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天应是一年中最惹人情思的季节。

古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。

在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：

让我们去寻春吧！

去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！

（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的王老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？

（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。

（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？

其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气，请你写出其中相连的两个节气。

节气：

八、命题作文（题型注释）

21、从下面两道作文题中，任选一题。

按要求作文。

题一：

请以“醉人的，是那 

”为题写一篇文章。

题二：

一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：

“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。

”一个下岗女工说：

“谁能给我一份工作，我可知足了。

”一个小保姆说：

“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。

”俗话说：

生活是面镜子，你对它哭，它也对你哭；

你对它笑，它也对你笑，关键在于我们个人对它的认知和态度。

请自选角度，自拟题目作文。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限。

（2）不少于600字。

（3）书写工整、规范。

（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名

九、其他（题型注释）

22、文学常识填空

①《我的母亲》的作者是 

，他以倡导“白话文”、领导新文化运动闻名于世。

②《雷电颂》选自历史剧《 

》，它塑造了一位伟大的政治家兼诗人形象。

这位战国时期的诗人留下了长篇叙事诗《离骚》。

③《列夫·

托尔斯泰》的作者是 

（国家）的茨威格，我们学过的课文《伟大的悲剧》也是他的作品。

23、解释下列句中的加点词语

（1）互相轩邈 

（2）食马者不知其能千里而食也 

（3）其岸势犬牙差互 

（4）媵人持汤沃灌 

参考答案

1、第一自然段用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象，说明自拍杆使用范围之广，吸引读者的阅读兴趣。

（计3分）

2、列数字、打比方，具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度。

（计4分）

3、不能调换。

⑨段说明的是自拍杆的发展历史及使用情况，第⑩段说明的是如今自拍杆的使用情况，⑨⑩两段是按照时间顺序安排的，并且与第⑧段内容相照应，所以不能调换。

4、手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。

例如手机支架，可以代替手和手臂，长时间托举电话，缓解疲劳。

（举例恰当，每列举一种得1分，计2分；

能结合实际，用简洁的语言解释清楚即可得1分，计3分）

5、

（1）他的颓废不求上进。

（2）他与父亲在工地上的交谈。

6、

（1）神态描写，表现了他因担心被父亲责怪而不安、惶恐的心理以及对父亲的愧疚与自责之情。

（抓住“嗫嚅”一词来品析也行）

（2）景物描写，用比喻的方法形象地写出了天气的闷热，表现了他内心的烦躁不安，为下文写父亲工作艰辛埋下伏笔。

7、父亲是一个宽厚慈爱、吃苦耐劳、教子有方、望子成龙的人。

8、父亲艰辛的劳作、宽厚的胸怀感化了不求上进的他，让他突然长大了许多，成熟了许多，踏踏实实走好自己的路。

9、

（1）离开

（2）给（3）他（4）的

10、我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。

11、任选一个角度，言之成理即可。

例如：

（1）知恩图报

（2）好人有好报（3）恪守承诺（4）孝敬长辈

12、

（1）有时；

或许

（2）来；

因为

13、唉！

没有这种人，我同谁一道呢？

14、是不计较个人得失，把国家的前途和人民的命运放在第一位的人。

（言之有理即可）如：

林则徐，文天祥等。

15、阳光返照白雁低飞

16、抒发了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情。

（自怜等均可）

17、

（1）贝多芬、米开朗琪罗、列夫·

托尔斯泰贝多芬

（2）B

18、⑴风声一何盛⑵宫阙万间都做了土⑶春蚕到死丝方尽⑷胜事空自知⑸蓬莱文章建安骨⑹不汲汲于富贵⑺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

19、 

嵌 

璨 

润 

馈

20、

（1）示例：

王老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。

同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！

（首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意说话的对象）

（2）“天街小雨润如酥，草色遥看近却”“随风潜入夜，润物细无声”等（3）立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨（必须是相连的两个）

21、参考例文

醉人的，是那校园风光

春天的风，吹进了校园，吹醒了万物。

草儿睁开它那小而亮的眼睛，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤出自己贮存了整冬的绿。

那新绿，让人见了好生欢喜。

于是乎，同学们停下脚步，欣赏着这片新绿。

天边渐渐擦白，月亮婆婆守了一夜，在也禁不住床被的诱惑，悄悄的，悄悄的落下西山，紧接着，太阳公公上来了，没有人见过他们一起待在天上，他们就象被拆散的恋人一般。

还是很静的，球声传来。

几个早起的同学，抱着篮球，兴冲冲的跑向球场，鸟儿们见到球，哗啦啦的四散飞去。

操场边的，满头花白的老头正延着跑道步履蹒跚的走着，爬满皱纹的脸却掩盖不住他的渴望青春的心。

更多的同学徐徐进入学校，一路上有说有笑，此刻，我们的校园终于醒了。

开始热闹了。

一晚不见，同学们却有千言万语相互倾诉，有的追逐打闹，有的捧书朗读，3年，为了中考，我们还得奋斗。

敲钟声刺穿走廊，同学们呼的拥入教室，虽然静静的等待着老师们来上课，但脸上的意犹未尽，却让人一冉无遗。

朗朗的读书声，布满了整个校园。

散去的鸟儿觅食归来，相聚在一起，叽叽喳喳叫个不停。

同学们张大了眼睛，撑开了耳朵，害怕丢失掉老师讲的每一点知识点，老师们也不甘势落，站在黑板前，伊伊呀呀唾液横飞的，同学们鹦鹉学舌，满心期待下课的铃。

终于，又是一声刺耳的钟声，同学们冲出教室，尽情呼吸着新鲜的空气。

放学了。

同学们散去，留下空旷的校园，再也听不到朗朗的读书声，刺耳的铃声，小鸟的叫声，留下的，只有寂静，还有风哗哗刮过的声音。

小草睡着了。

嘘，你看，醉人的校园风光。

22、①胡适 

②屈原 

③奥地利

23、轩：

向高处伸展；

食：

通“饲”，喂；

犬牙：

像狗牙那样；

汤：

热水

【解析】

1、试题分析：

第一自然段所写内容是：

用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况，写的目的是引出本文的说明对象，强调了自拍杆使用范围之广，吸引读者的阅读兴趣。

考点：

理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

2、试题分析：

该题考查了说明方法及其作用，根据文章内容可断定，使用了列数字、打比方的说明方法，作用是具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度，增强文章的说服力。

分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

3、试题分析：

该题考查了说明文写作顺序，该部分内容使用了时间顺序，不能调换。

分析说明顺序和思路。

4、试题分析：

该题考查的是对本文所说明知识的拓展。

现实生活中有好多例子，像应用手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

5、试题分析：

概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“相遇前后”这一主旨来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

6、试题分析：

结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

点睛：

赏析试题，要先确定赏析的角度，可思考从“炼字（动词、形容词）”“修辞手法”“表现手法”“表达方式”“描绘意境”等众多角度进行分析。

然后结合语境分析所运用的方法的作用。

有时还要联系全文的中心思想来解答。

7、试题分析：

本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。

学会抓住人物的各种刻画手法来分析。

学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

这里的父亲是一位宽厚慈爱、吃苦耐劳、教子有方、望子成龙的人。

8、试题分析：

这类试题，往往不要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。

9、试题分析：

本题考查浅易文言文中常见文言实词的识记、积累和理解能力。

考文言文此类题必考，平时要注意对课内文言重点字词加强识记，在理解的基础上掌握其意义，多积累，学会迁移。

题目中的“去”“与”“其”“之”都是常见的文言字词，联系平时学过的意思，结合语境不难做出。

10、试题分析：

文言文的句子翻译题属于必考题，做这类题，平时要注意多积累词汇，宜采用直译法。

注意遵循原文风格，译准关键词，识别通假、多义、活用、异义、倒装句等文言文语言现象。

如“小人”和现代汉语的意思不同，看注释，这里的意思是“贫穷无知的人”，“服勤”是两个词语，意思是“服侍”“勤劳”，翻译时还要按照现代汉语的句式翻译为“勤劳服侍”。

理解或翻译文中的句子。

11、试题分析：

这是一道开放性试题，要求是读了文章后谈感悟和体会。

做好这类题，可以从文中的人物和事件出发，从不同的角度进行分析概括。

如，从“永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德”可以看出董永知恩图报，从“父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事”可以看出他孝敬长辈，从他守孝满了之后再回到主人家可以看出他有信用，恪守承诺。

围绕董永身上所体现出来的这些优秀的品质谈启迪即可。

根据文章中心内容表达自己的感悟。

选自《岳阳楼记》作者：

范仲淹自供：

北宋

12、试题分析：

此题考查文言词汇的运用和积累。

针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。

特别要注意一词多义的现象。

（1）或：

有人/或许

（2）以：

来/因为。

13、试题分析：

解答此题要依据句中的文言词汇，常用的文言句式来翻译，这句中的“微、归”“吾谁与归？

”是倒装句，因而译文时要注意这些得分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

14、试题分析：

考查学生对内容的理解。

“不以物喜，不以己悲；

处江湖之远则忧其君”这正是“古仁人”的心胸和抱负。

围绕这句话解答就可以。

言之有理即可。

这样的历史名人有很多。

列举两例即可。

15、试题分析：

阅读诗歌，找出物象填写即可。

注意语言形式要与给出的句子形式一致。

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