七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案新版新人教版.docx
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七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案新版新人教版.docx
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七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案新版新人教版
2019-2020年七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案新版新人教版
一、教学目标:
1.阐明光合作用的概念.
2.运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?
”
3.举例说明光合作用在农业生产上的应用.
二、教学重点、难点:
重点:
光合作用的概念.
难点:
运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?
”
三、教学准备:
教师准备:
探究活动实验器材
学生准备:
四、教学过程:
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
引言:
生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气,排出大量的二氧化碳,我们为什么没有感觉到缺氧呢?
思考导入
正文讲解
一、光合作用利用二氧化碳做原料
1.海尔蒙特实验
2.普利斯特利实验
3.探究:
二氧化碳是光合作用的原料
一、光合作用利用二氧化碳做原料
1.海尔蒙特实验
指导学生阅读海尔蒙特实验并思考海尔蒙特忽略了光合作用的说明因素?
2.普利斯特利实验
指导学生读图普利斯特利实验,并分析以下问题:
(1)为什么图1、2密闭的实验装置内燃烧的蜡烛熄灭,小白鼠死亡?
(2)为什么图3、4密闭的实验装置内燃烧的蜡烛继续燃烧,小白鼠没有死亡?
从普利斯特利实验中你能得出什么结论?
3.探究:
二氧化碳是光合作用的原料
(1)根据你的经验,你能提出什么问题?
做出什么假设?
(2)根据问题和假设,你设置的变量是什么?
(3)根据教材P123提示和普利斯特利实验,你如何设计实验装置用以控制变量?
(4)参照实验“绿叶在光下制造有机物实验”过程写出你的实验方案并小组讨论可行性。
(5)确定实施你的探究计划需要哪些实验器材?
(6)根据实验方案实施探究过程。
(7)观察实验现象,得出实验结论。
阅读
思考
读图
思考
回答
推测结论
探究:
提出问题
作出假设
确定变量
制定计划
实施计划
分析现象,得出结论
二、光合作用还能产生氧气
1.实验现象
2.结论
二、光合作用还能产生氧气
1.教师演示实验:
金鱼藻在光线产生氧气。
2.教师收集气体并用带火星的小木条检验该气体,提醒学生观察实验现象。
提示学生氧气具有助燃的作用。
3.结合上节课所学,指导学生分析整合光合作用的概念。
观察金鱼藻能否产生气体
观察
得出结论
整合,构建光合作用的概念
三、光合作用原理在农业生产中的应用。
三、光合作用原理在农业生产中的应用。
指导学生读书读图,思考以下问题:
1.在农业生产上为什么不能种植农作物过稀?
过密?
2.什么是合理密植?
阅读
思考
回答
四、技能训练:
分析实验结果
四、技能训练:
分析实验结果
分析教材技能训练,尝试回答以下问题:
1.金鱼藻与光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系?
从中可以得出什么结论?
如果将这个实验放在黑暗中,你能预测实验结果吗?
分析
讨论
预测并说出依据
课堂小结
整合光合作用的概念
掌握核心概念
达标练习
五、板书设计:
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
一、光合作用利用二氧化碳做原料
1.海尔蒙特实验
2.普利斯特利实验
3.探究:
二氧化碳是光合作用的原料
二、光合作用还能产生氧气
1.实验现象
2.结论
三、光合作用原理在农业生产中的应用。
四、技能训练:
分析实验结果
2019-2020年七年级生物上册第三单元第五章第一节植物种子的萌发同步练习新版苏教版
一、选择题:
1、花生是一种保健食品,其中花生的可食部分主要是:
A.子叶B.果肉C.胚乳D.种皮
答案:
A
解析:
【解答】:
选A。
花生是双子叶植物,双子叶植物的种子主要由种皮和胚两部分组成,胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成,子叶中储存有丰富的营养物质,花生的可食
用部分就是子叶。
【分析】:
本题主要考察种子的结构和成分。
2、图是玉米种子纵切图,能为玉米种子萌发提供营养的结构是。
A.①B.②C.③D.④
答案:
D
解析:
【解答】:
选D。
图中①是胚芽,②是胚轴,③是胚根,④是胚乳,玉米种子的营养物质主要储存在④胚乳中。
【分析】:
本题考查的是种子的结构,熟知常见种子的结构即可。
3、图中表示大豆种子萌发长成幼苗的过程.关于大豆种子和其萌发过程的叙述,错误的是( )
A.大豆种子由种皮和胚组成B.其萌发过程能利用胚乳中的营养物质
C.其萌发过程需要水分、氧气和适宜温度D.大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中
答案:
B
解析:
【解答】:
选B。
大豆属于双子叶植物,种子由种皮和胚两部分组成,大豆种子的营养物质储存在子叶里,当种子萌发时,子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。
C、大豆种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
【分析】:
(1)大豆属于双子叶植物,种子由种皮和胚两部分组成,种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成,大豆种子的营养物质储存在子叶里,当种子萌发时,子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。
(2)种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
4、植物种子中,能发育成幼苗的是( )
A.胚B.子叶C.种皮D.胚乳
答案:
A
解析:
【解答】:
选A。
种子的结构包括种皮和胚,胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成,胚发育成完整植物体,可见胚是一个幼小的植物体。
【分析】:
单子叶种子和双子叶种子都包括胚,胚是种子的重要部分,都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分,将来发育成完整植物体。
5、小悦观察到,花生种子萌发时最先突破种皮的是( )
A.子叶B.胚芽C.胚轴D.胚根
答案:
D
解析:
【解答】:
选A。
种子萌发时胚根最先突破种皮,发育成根.因此花生种子萌发时最先突破种皮的是胚根.故选:
D.
【分析】:
种子萌发的过程:
首先吸水,子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,胚根最先突破种皮,发育成根,此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.
6、早春播种时,采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为( )
A.种子萌发需要遮光B.避免了害虫的破坏
C.阻挡了鸟类取食种子D.保温、保湿,有利于萌发
答案:
D
解析:
【解答】:
选D。
早春播种后,由于温度还比较低,所以用塑料薄膜覆盖地面,可以提高土壤的温度和对土壤水分的保持,可以促进提早出苗。
【分析】:
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,据此答题
7、下列有关种子萌发的过程的说法中,不正确的是( )
A.种子萌发先要吸收大量的水分
B.子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根,胚芽和胚轴
C、胚根先发育,先突破种皮,形成根
D.胚芽先突破种皮,发育成茎和叶
答案:
D
解析:
【解答】:
选D。
种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增强,将储存在子叶内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽.萌发时,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根,随后胚轴伸长,胚芽突破种子背地生长,发育成茎和叶。
【分析】:
根据种子萌发的特点和过程分析解答
8、与种子萌发无关的外界条件是( )
A.充足的水分B.充足的空气C.充足的阳光D.适宜的温度
答案:
C
解析:
【解答】:
选C。
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件.自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质;外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气.早春播种往往因为温度低而影响出苗.所以与种子萌发无关的外界条件是充足的阳光。
【分析】:
此题是一道基础知识题,考查的是种子萌发的条件.
9、菜豆种子萌发形成幼苗的过程的正确顺序是( )
①胚轴伸长,子叶出土②胚根伸长,突破种皮,发育成根
③子叶枯萎,幼苗独立生活④种子吸水,营养物质运输到胚⑤胚芽发育成茎和叶.
A.④②⑤①③B.④①②⑤③C.④②⑤③①D.④②①⑤③
答案:
D
解析:
【解答】:
选D。
当种子萌发时,首先要吸水,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
【分析】:
植物的种子由胚珠发育成的,在满足一定的条件下,就会萌发,解答本题的关键是熟知发育时的顺序。
10、种子的休眠有利于( )
A.营养物质的积累B.吸收各种营养C.渡过恶劣的环境D.营养物质的制造
答案:
C
解析:
【解答】:
选D。
种子休眠对于植物本身来说,是一种有益的生物学特性,或者说是种子抵抗不良条件的一种适应性,这是植物长期进化的一种自我保护的方式.所以种子休眠有利于种子渡过恶劣的环境。
【分析】:
种子休眠是有生活力的种子由于内在原因,在适宜的环境条件下仍不能萌发的现象有利于种子渡过恶劣的环境。
11、为延长种子寿命,在保存种子时应提供的条件是( )
A.充足的水分、空气和适宜的温度B.干燥、高温、不通风
C.干燥、低温、通风D.潮湿、低温、通风
答案:
C
解析:
【解答】:
选C。
抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、通风的环境,因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制,同时又不会发霉变质.所以在保存种子时应提供的条件是干燥、低温、通风的条件,可避免种子萌发,可延长种子寿命。
【分析】:
延长种子寿命,就有想方设法抑制种子的呼吸作用.因为只有抑制了它的呼吸作用,才能使种子中的有机营养物质被分解的慢,从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质.
12、学完“被子植物的一生”后,刘涛想种几株芸豆观察其生长过程,播种前不需要做的是( )
A.测定发芽率B.了解栽培常识C.松土D.选种
答案:
A
解析:
【解答】:
选A。
测定发芽率,一般是大田植物种植时保证发芽率,需测定,此实验是观察其生长过程,不需要测定发芽率。
【分析】:
此题考查的是要观察植物的生长过程时,播种前需要做的是什么?
首先要选种子,选择粒大饱满的种子;再次对土壤松土后,再播种有利于种子萌发时呼吸;另外还不能缺乏栽培植物的常识;种子的发芽率不需要测定,不是其观察的目的。
13、小明是个爱动脑筋的好孩子,他假期到姥姥家玩时,经常随姥爷下地干活,下面是他和姥爷进行农作物种植后的有关叙述,请你利用所学知识进行判断,其中错误的是( )
A、播种前要对土壤进行耕和耙,是因为种子萌发需要充足的空气
B、播种时要给土壤施农家肥,主要是为了给植物生长提供有机物
C、播种后要用地膜覆盖,是为了控制温度,有利于种子提早萌发
D、要适时给庄稼松土,是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气
答案:
B
解析:
【解答】:
选B。
播种前土壤要耕和耙,是因为种子萌发需要充足的空气,播种时施农家肥,主要是给植物生长提供无机盐,而不是有机物。
北方早春温度较低,播种后,用透光的塑料薄膜覆盖地面,可以提高温度,利于种子的呼吸作用,生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间.农民给庄稼松土的目的是使土壤疏松,利于储存空气,促进根的呼吸。
【分析】:
种子萌发需要充足的空气、适量的水和适宜的温度,植物的生长需要一定的无机盐等。
14、现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组.将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中,乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中,除此之外,所有条件、措施相同.分别测定发芽率则可能的结果是( )
A.甲组发芽率明显高于乙组B.乙组发芽率明显高于甲组
C.甲、乙两组发芽率差不多D.根据所给条件无法判断
答案:
C
解析:
【解答】:
选C。
种子萌发所
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- 年级 生物 上册 第三 单元 第五 第一节 光合作用 吸收 二氧化碳 释放 氧气 教案 新版 新人