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扩句:
__________________________________________________________________
【答案】示例一:
沐浴着明媚的阳光,怀着对春姑娘的深深眷恋,我挥挥衣袖,告别了青山绿水,衣襟间还沾着花间露水,嗅一下,还能闻到花的芳香;
裙角间还残留着小草的新绿,散发着泥土的清香。
示例二:
结伴去郊外踏青,春风轻轻地吹动我的衣襟,春花、春草的清香偷偷溜入我的衣袖,春雨柔柔地打湿了我的衣衫,踏春归来,襟袖间还飘逸着春的气息。
示例三:
踏春归来,襟袖间还飘逸着春的气息,那青草的香味还存留在衣袖间,淡淡地在空气中飘动,那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现,那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
3.下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话,其中画线的句子被紧缩了,请根据语境将其重新扩展开来。
(不少于30个字)
在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候,通过融解的雪和浓重的水汽,已经闻得出温暖的土地的气息。
云雀歌唱,溪水奔流。
【解析】画线的句子被紧缩了说明原文可能是比较长的句子,现在只剩下主干了。
【答案】在雪融化的地方,在斜射的太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱着,溪水发出愉快的喧哗声,从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
4.就柳永名句杨柳岸晓风残月展开合理联想和想象,然后进行扩展,要符合原词意境。
(60字左右)
【解析】扩展古诗词名句,既考查对古诗词的理解,又考查联想、想象、语言表达等扩展能力,应该是一种很好的考查题型。
秋日清晨的风很有些凉意了,诗人禁不住打了个寒颤。
而两岸杨柳在黯淡的晨光中依稀可辨,抹着一层伤心碧色。
抬头望去,西天一弯冷月如钩。
一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头,想象今宵旅途中离别的况味,心境冷落至极。
5.将下面的两句诗,依据寓情于景的原则扩写成一段60字左右的文字。
(景物不能遗漏)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
【答案】千里江南,生机勃勃,黄莺在辽阔的天空下快乐地歌唱,丛丛绿树掩映着簇簇鲜艳的红花;
村庄傍着淙淙的流水,城郭依着青翠的山峦,酒旗斜矗,迎风招展。
迷人的江南,令人心旌神摇。
6.将下面三个词语扩展成一段话,不少于30个字。
饮食营养读书
【解析】要先分析三个词语之间的关系。
前两个词语关系明显,它们与读书应该是比喻关系。
【答案】要获得身体的营养就必须重视饮食,要获得精神的营养就必须重视读书。
7.用下面提供的三个词写一段话,描绘出一种情景,语言要生动形象,有意蕴。
(不少于80个字)
小路身影足迹
【解析】提供的三种景物有内在的,扩写时要使这三种景物组成一幅优美的画卷。
语言要有文采。
【答案】公园的小路用鹅卵石拼出错落有致的花纹,曲折通幽,两旁绿草如茵,鲜花盛开,夕阳的余晖为它们镀上了一层金色的光辉。
两位老人互相搀扶着,踏着昔日的足迹慢慢地踱着,他们并肩的身影镶嵌在金色里,拖得很长很长……
8.请你根据下面的情景合理想象,补充火柴和凸透镜的对话。
实验室里,火柴点燃了酒精灯。
火柴得意地对凸透镜说:
___________________________________________________
________________________________________________________________________。
正说着,火柴不经意地碰在装着白磷的玻璃瓶上,火焰熄灭了。
凸透镜望了火柴一眼,默不作声地对准瓶子里的白磷,不一会儿就燃起了火苗。
凸透镜诚恳地对火柴说:
_______________________________________________
【解析】解答此题,首先要读材料,抓住材料中的关键词语,如火柴的得意,凸透镜的诚恳;
其次,要概括出材料的主旨——批评火柴的自高自大,提倡谦虚;
最后,根据关键词和材料主旨,展开合理想象,填写符合火柴和凸透镜特点的语句。
【答案】火柴:
瞧我多厉害,要点燃物体,非我不可。
凸透镜:
你看,我不也点燃了吗?
自高自大,就会碰壁,还是谦虚一点吧。
9.请以小花的梦为主题,展开合理联想和想象,写一段语言优美、寓有一定意境的话,字数60字左右。
清晨,风轻云淡,小鸟啁啾,当第一缕晨曦落在草坪上,一朵不知名的妖艳的小花还在酣睡,正做着香甜的梦。
它梦见__________________________________;
梦见________________________________________;
梦见________________________________。
【解析】本题关键要审清题目要求及挖掘材料的隐含信息。
审清题目要求就是看清拟写的限制,挖掘材料的隐含信息就是寻找联想与想象的自由空间。
题目的要求体现在内容、修辞、字数方面;
起句清晨,风轻云淡,小鸟啁啾,当第一缕晨曦落在草坪上营造出了宁静、清新的气氛,烘托着小花香甜的梦,联想与想象的起点就在这里。
本题以梦为话题,引导考生走向真善美。
【答案】示例:
金黄的太阳冉冉升起,小鸡和小狗在田野中快乐地游戏;
碧绿的湖水,碧绿的荷叶,小青蛙在荷叶间跳跃,快活地觅食;
自己变成了夜空里的一颗星星,在美丽的银河里闪烁。
10.请根据下面给出的文字,补写后面的内容。
对待自然环境就象对待人才,人在一定岗位上工作,除使用以外,还存在一个继续培养充电问题,才能不断发挥作用;
环境也是如此,__________________________________
【答案】除开发利用以外,还要做到涵养和保护,才有利于地区生态环境和谐。
(意思对即可)
11.根据语境,为下面这首小诗续写一个较有意蕴的结尾。
字数、句式不限。
早上,我问伞:
你喜欢太阳晒,
还是喜欢雨淋?
伞笑了,它说:
我考虑的不是这些。
我追问它:
你考虑的是些什么呢?
伞说:
我想的是——
__________________
__________________。
【答案】雨天,不让大家衣服淋湿/晴天,我是大家头上的云。
(提示:
结尾的答话应该否定问话,暗示诗歌乐于助人的主旨。
)
12.请补充下面的句子,使句意完整,并分别表达消极和积极的意思。
(1)表达积极的意思:
生活好似一张网,______________________________________
(2)表达消极的意思:
【解析】解答此题,首先要准确审题,补出的句子,一要符合网的比喻意义,二要分别表达消极或积极的意思。
【答案】
(1)只有强者才能撕破它,获得自由。
(2)人只是一条鱼,迟早都要被生活所束缚。
13.请你把句子中美丽前面的修饰语换成具体的意象,使其表述生动形象。
当你克服了自卑,增强了自信,你就会有一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。
【解析】注意句式相同,要有具体意象。
【答案】你就会有一种秋菊傲霜的美丽,一种冬梅笑雪的美丽。
14.请根据所给材料,把横线上两个语句补充完整。
由于小时候的一次意外,我被火车轧断了左腿,这对于才九岁的我而言是灾难,是恐惧,更是折磨。
因为这条腿,我曾经被小朋友们嘲笑、捉弄。
当我第一次戴上假肢的时候,我害怕人家看我的左腿,害怕别人听到我挪动假肢时发出的声响。
然而这一切又是我必须面对、无法逃避的。
于是我鼓起勇气,主动走出自闭状态。
我走到人中去,与人们交流。
刚装上假肢的我打篮球的姿势很难看,但我不在乎,照样与伙伴们打得不亦乐乎;
我学习过绘画、书法,对美好生活充满憧憬;
我还学过修表技术,希望能做一个对社会有用的人。
融入人和社会,让我重新感受到了生活的美好和幸福。
一个残疾人只有做命运的主人,___________________________________________
________________________________________________________________________;
否则,__________________________________________________________________
______________________。
【解析】本题考查语言概括能力。
材料有正反两面,应分别进行概括。
概括时,应有战胜幸福屈服痛苦这些词语。
表达时要注意句中的关联词。
【答案】才能战胜残疾,获得幸福就会屈服于残疾,痛苦一生
15.阅读下面一段文字,然后写一句简要点评,表达自己的观点。
为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮,在病危时给后主刘禅的遗书上写道:
臣家有桑八百株,子孙衣食,自可足用。
他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源,为子女生活作长久安排。
【解析】本题要求考生结合情景拟写点评,着重考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
近年来的高考语用题与现实生活的越来越紧密,此题的实用性很强。
完成这样的题目需要较好的语言运用技能,也需要较为灵活的思维。
一代名相,两袖清风,死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树,令人感慨万千。
16.目前许多大学都规定,接受资助的大学生不能拥有。
可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有,还出钱为这些贫困学生买来了并送两年的基本话费。
这项举措无疑有其合理的一面,对此,请你阐释其合理性。
要求:
不少于两条理由。
语句通顺连贯,要点突出鲜明。
不超过80个字。
【解析】首先要看清文段的两个关键词:
接受资助的大学生、。
特别要注意大学生前面的定语接受资助。
然后结合文段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。
【答案】随着社会发展,越来越普及,已成为人们生活中不可或缺的一部分,不再是奢侈品,没有,更容易与社会脱节。
贫困生因经济压力要参加勤工助学,有了可以拥有更多勤工助学机会。
浙大这一做法,实际是让贫苦生拥有更多改变自身命运的权利,这是对大学生真正的关爱。
教育改变人的命运,教育可以缩小贫富差距,浙大提供正是为了改变人的命运,缩小贫富差距的一种符合时代特点的好途径。
17.阅读下面一段文字,按要求完成题目。
目前,不少重点中学为了抢到尖子生,不惜代价开出一个比一个优厚的条件:
免学费,发高额奖学金、补贴生活费,提供单间宿舍,有的甚至许诺解决尖子生父母的就业问题。
这种疯狂的抢尖子生的做法,被教育界形象地称为摘豌豆尖、撇油花。
某中学团委针对这一现象出了一道辩论赛辩题:
正方:
给尖子生特别待遇弊大于利
反方:
给尖子生特别待遇利大于弊
请你为正方写一段辩论提纲,要求从二个不同的角度,分条陈述理由,80字以内。
正方理由:
______________________________________________________________
【答案】理由充分,自圆其说即可。
要点:
损害大多数学校师生利益,从而损害整个社会的利益。
在学校内部也是一种不公平,损害大多数学生的利益。
长远看,这种优待对尖子生成长未必有益。
18.阅读以下两则材料,完成后面题目。
材料一简体化汉字已使用了几十年,在今年的全国两会上,郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学开始设置繁体字教育,将中国文化的根传承下去。
(《南方都市报》3月14日)
材料二近日,针对全国政协委员要求小学设置繁体字教育、逐步恢复繁体字的提案,教育部副部长章新胜代表教育部作出回应,称推广简化字是法律的规定,教育部要依法行政。
中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。
(《潇湘晨报》3月14日)
(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。
(2)针对以上的现象,提出自己的观点并加以简要分析
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