品德与社会备课六年级上册Word文件下载.docx

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3.走进深圳。

（1）现代深圳图片展。

（2）阅读探究：

深圳是如何发展起来的？

（3）总结升华：

深圳飞速发展的原因？

三、改革开放成就展

1.家乡的变化

小组交流小调查内容

2.放眼祖国，看变化

交流收集资料，谈祖国变化的成就。

3.读数字，看变化。

查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。

五、放飞想象，谈憧憬。

说一说20年后我们的生活会是怎么样的？

3、盛开的紫荆花

1.了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。

2.了解香港澳门被侵占的屈辱历史。

3.知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。

4.了解回归后的香港、澳门的巨大变化。

5.知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。

一、导入：

在我国广东省出江口东侧，一个被誉为“东方之珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。

让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧。

二、香港大家谈：

分组交流整理资料：

香港回归——苦难历程——艰难回归路——繁荣的香港

1.香港的回归对中华民族的重大意义。

2.香港是怎样被分割出去的。

3.国家为解决香港问题做了哪些工作？

回归后的香港发展的怎样？

香港顺利回归的原意是什么？

三、一国两制

1.了解“一国两制”

2.“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。

3.了解香港特别行政区区旗、区徽的含义。

第二课时

一、走进聪明屋

1.澳门区旗、区徽的含义。

2.澳门是怎样回归的？

3.澳门印象谈

4.回归大论坛：

屈辱的历史——回归之路——回归掠影

5.总结升华、畅想未来。

（了解和认识台湾以及我国对台政策。

）

4、“神舟”飞天

1.了解“神舟”五号成功发射与返回的情况

2.知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。

3.了解人类不断向太空进军的情况

4.知道我国在科技领域取得的成就。

第一课时

一、精彩回放，激情导入

播放神五升空的录像

2.交流感受，引出探究问题。

（1）神五怎样升空和返回的。

（2）人们为什么而高兴。

二、探究神舟航天之旅

1.交流资料，探究神五发射回收过程

2.探究中国的航天之旅。

三、小小故事会

讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。

四、结合实际，畅谈意义

1.为什么举国上下欢呼雀跃？

2.感受“神五”飞天的意义

3.了解神七飞天的有关知识。

新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者取得了举世瞩目的成就，其中两弹一星就是其中的一个重大成果。

二、两弹一星大家谈

1.了解两弹一星。

2.探究两弹一星的研制过程。

3.了解研制意义，深化认识。

三、两弹一星功勋榜：

了解邓稼先的事迹。

了解钱学森的事迹。

四、探究人类的太空之旅

A、交流人类航天的历史

B、交流人类登月的历史

阿姆斯特朗——登月第一人。

加加林——前苏联。

C、了解中国的登月计划

五、了解我国的其他科学成就

A、1965.9人工合成胰岛素

B、2000.9高强度聚焦超声肿瘤治疗系统

C、2002.1首批成年体细胞克隆牛

D、2004.6曙光4000A超级计算机服务器

5、2008相聚北京

活动目标

1.知道20XX年奥运会的有关知识

2.了解新中国体育事业所取得的成就

3.了解奥运会的有关知识

4.知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式

一、探究申奥历程

北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。

那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？

1.交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。

2.了解北京奥运会的理念以及会徽的含义

二、奥运知识我知道

1.奥运会标志的意义

2.奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨

3.中国奥运成就展

4.总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞）

三、全民健身，提高民族素质

1.我喜欢的体育运动

A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。

B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处

2.全民健身谈

A、了解全民健身计划

B、探究全民建身意义

C、学习制定适合自己的健身计划

6.风格各异看建筑

1.了解我国各地传统民居的特点

2.认识我国各种各样的古代建筑

3.了解世界现代建筑的风采

4.培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力

5.了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

一、我的家乡建筑美

1.学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。

2.学生谈家乡标志性的一些建筑。

3.教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。

二、各地民居样式多

1.学生搜集我国各地民居情况展示。

2.学生谈感想。

3.教师小结：

我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。

不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1.展示古今中外有代表性建筑资料。

3.教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。

4.学生分组交流讨论后教师总结

四、我是小小建筑师

为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑

7.妙趣横生化语言

1.知道我国不同民族有自己的语言和文字。

2.知道世界上不同国家的语言和文字。

3.了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。

4.能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。

5.能够用多种方法搜集信息。

一、导入

播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。

二、讨论方言的利与弊

三、资料展示：

我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。

四、语言文字大家谈

1.教师提问：

（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？

（2）你会说哪个国家的语言？

2.播放视频，感受语言的差别：

（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》

（2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》

（3）日语动漫

3、讨论交流

（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？

（2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？

（3）被联合国最为工作语言的是哪几种

（4）世界语是怎么会事？

（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？

4、学生讨论：

为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？

这说明了什么？

你有什么新的认识？

三、书法艺术欣赏会

1、课件展示：

文字演变过程：

甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。

大书法家作品欣赏：

王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》

2、学生书法作品展示

3、教师小结。

8．异彩纷呈说服饰

1.知道人们的服饰具有多样性

2.了解我国几个主要少数民族的服饰

3.了解世界上一些国家和地区服饰的特点

4.探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素

5.能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异

6.懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度

1.导入

播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：

你能从录像中发现那些民族同胞的影子？

根据什么？

2.少数民族服饰知多少

（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。

（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。

（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体

苗族：

挽髻配多种银饰

蒙古族：

宽袍阔衫束裤腿

傣族：

窄袖短衣彩色筒裙

朝鲜族：

白衣民族之雅称

维吾尔族：

戴圆形或六角形小帽

藏族：

长袍腰带皮帽高靴

满族：

旗服高底鞋

3.探究身边人们的衣着特点

（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果

（2）引导学生总结现代人的衣着特点：

美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。

（3）引导学生对唐装重点介绍

4.世界服饰博览

（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料

（2）播放课件：

展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片

（3）服饰习俗大家谈：

通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。

激发学生对不同民俗文化的尊重之情

5.教师总结

9.丰富多彩谈饮食

1.知道家乡一些有名的风味小吃。

2.了解我国不同民族、地区的饮食习俗。

3.了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。

4.能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。

5.懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

一、我的调查

俗话说，民以食为天。

我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？

2.学生回答

3.教师引导：

在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？

下面大家

交流一下

二、我的探究

1.教师引导：

同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！

我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？

2.学生交流，教师补充。

3.教师提问：

你了解到我国的饮食习惯有什么特点/

4.学生讨论回答。

三、说一说：

1.教师谈话：

我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？

让我们继续探究一下吧。

2.教师调查统计：

（1）你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？

为什么？

（2）你每月吃几次类似的食品？

3.学生交流自己搜集的资料，教师补充。

4.教师引导学生认识分餐制的特点。

二、议一议

1、教师提问：

（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？

（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？

（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？

2、学生分组讨论并交流。

10、重走丝绸之路

1.探究丝绸之路的路线及使用。

2.了解古代对外交往的友好使者。

3.了解现代丝绸之路的作用。

活动过程

一、漫谈丝绸之路

1.展示资料，交流探究：

（1）学生交流课前搜集的资料。

（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。

2.学生讨论

（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？

小结：

中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”

（2）了解丝绸之路的历史意义

1.故事会：

（1）玄奘游印度

（2）郑和下西洋

2.总结提高，深化认识

二、走进现代丝绸之路

1.导语：

在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。

那现代丝绸之路指的是什么？

它在那里？

2.交流资料，丰富认识：

3.学生讨论：

新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？

4.了解新亚欧大陆桥的沿海港口

（1）作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港

（2）新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港

（3）荷兰的鹿特丹港

5.新亚欧大陆桥的作用是什么？

6.拓展延伸：

查资料了解有关航海节的情况。

11、走进世贸组织

1.知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。

2.简要了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。

3.知道在经济活动、与人交往中要讲规则、讲诚信。

一、世贸组织

1.学习世贸组织的有关知识内容。

独立于联合国负责世界经济和贸易秩序基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易最高决策机构是部长级会议重要宗旨：

保证各成员国，尤其是发展中国家和不发达国家的利益

2.了解我国入世时的有关事宜。

20XX年11月第四届部长级会议卡塔尔的多哈

3.为什么我国要加入世贸组织？

获利

二、入世带给我们什么？

整理资料，自我研究论证

引导交流，教师小结

畅谈收获：

可以使大量外国产品进入中国，促进中国的技术水平的提高

加入世贸组织，带给我们的既有机遇，也有挑战。

我们要顺应世界潮流，增强质量意识，遵守规则，善用规则。

12、蔬菜远航

1.了解当地有哪些产品进入国际市场

2.调查了解有哪些进口产品和外资企业走进了我们的生活

3.简要了解世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响

一、蔬菜博览会见闻：

山东寿光的蔬菜为什么能走出国门远销世界呢？

待问题浏览课文并交流资料

1.学生汇报交流：

蔬菜远航及其意义。

2.教师小结：

我国优质环保的绿色蔬菜走出国门，丰富了人们的生活，促进了中国与世界各国的交流与合作。

二、走出国门创市场

同学们你还知道有哪些产品出口国外吗？

组内交流学习

2.小组汇报、交流

我们的很多产品走出国门，方便了世界各国人民的生活，为我们带来了很大的经济效益。

三、“洋”产品在中国

我们日常生活中有许多来自异国他乡的洋产品有哪些？

1.学生小组交流

2.总结：

这些洋产品进入我们的生活，使我们生活中有了更多的选择。

四．拓展活动

我能为家乡走出国门的产品做什么？

13架起友谊的桥梁

1.了解身边有哪些外国朋友

2.了解我国同世界各国发展友好关系的情况

3.探究日益密切的友好往来及其带来的影响

一、展示资料，导入新课

世界各国相互联系、相互依赖更紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。

中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？

1.学生交流对友谊的感受

2.学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？

二、小组探究，资料交流探讨

A、你身边有没有外国朋友来中国工作。

学习。

生活？

B、你出境旅游吗？

你还了解哪些出入境旅游的情况？

说明了什么？

C、播放熊猫出访

三、确定形式，展示交流

1.各小组依据资料特点，选择适当展示形势。

2.各小组展示交流感受。

3.谈增进国家友谊的例子。

四、指导学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家的沟通与发展。

努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。

五、拓展延伸

1.搜集有关的名人名言

2.搜集增进国家友谊的实例

14、别吸烟了

1.了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害

2.知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度

3.能采取各种形式宣传吸烟、酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。

一、谈话导入，激发兴趣

1.我们周围的人群中存在着哪些社会不良行为和生活习惯？

2.不良行为和习惯对社会、家庭、个人带来哪些危害呢？

让我们从吸烟谈起吧！

二、讨论：

吸烟的习惯好不好

1.提出问题：

（1）你周围的人有吸烟的吗？

（2）哪些场合吸烟最多

（3）吸烟的习惯好不好？

2.学生交流、讨论。

3.教师小结

三、交流资料：

吸烟、酗酒的危害

1.吸烟为什么危害人体健康？

2.吸烟会给人体带来哪些疾病？

3.被动吸烟有哪些危害？

4.一次性大量饮酒有什么危害？

5.经常大量饮酒有哪些危害？

6.少年儿童饮酒有什么危害？

四、故事交流

交流搜集到得有关烟、酒危害的小故事。

五、学习法律，深化认识

1.吸烟、酗酒是不健康的生活方式，我们该如何对待呢？

拒绝吸烟、酗酒等不良诱惑，首先要从我们自己做起，然后再去劝说身边的人。

同时，我们还要利用一切手段，开展广泛的宣传活动。

2.资料展示并提问：

（1）面对吸烟、喝酒等不良诱惑，我们该怎样做？

（2）为了使我们免受不良诱惑的侵蚀，成年人应该怎样做？

15、远离毒品

1.了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应该远离毒品。

2.了解我国有关禁毒的法律法规，了解国际社会采取的一些禁毒措施。

3.珍爱生命，对自己的生命有一种负责任的态度。

能采取各种形式宣传毒品的危害。

同学们，上一课我们探究了关于吸烟、酗酒的危害。

从这节课开始，我们一起探究毒品的危害。

二、交流资料，初步感知

1.组内交流资料

2.提出问题

A、什么是毒品

B、毒品有哪些种类

C、毒品有什么危害

3.阅读资料，讨论交流

A、为什么说毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”

B、了解鸦片战争

C、毒品摄入体内，能造成哪些危害

D、长期吸毒的人会变成什么样子

4.深入探究，提高认识

5.为了消除毒品的危害，国际上采取了哪些禁毒措施

6.阅读资料卡

A、每年的哪一天是国际禁毒日？

B、维也纳国际禁毒大会提出的禁毒口号是什么？

C、联合国确定国际禁毒日的目的是什么？

7.阅读：

缉毒英雄明正彬考虑我们应该向明正彬学习什么？

三、联系实际，指导行为

1.讨论：

我们少年儿童能为禁毒做些什么？

2.交流有关宣传禁毒的口号和社会上流传的有关毒品危害的俗语等

16、抵制赌博

1.知道赌博的危害，了解我国有关禁止赌博的法律法规，知道赌博是违法的行为。

2.能采取多种形式探究赌博对个人、家庭和社会造成的危害

3.能抵制赌博，能采用多种形式宣传赌博的危害

4.培养守法意识

一、谈话导入

和吸毒一样，赌博也是社会上的一种严重的违法行为。

人们历来都把赌博称为社会的一大毒瘤。

为了保证社会的繁荣安定和人民生活健康向上，我们必须动用一切力量抵制赌博。

二、讨论交流，初步认识

A、什么是赌博

B、赌博有哪些危害

C、案例分析

D、教师小结

三、学习法律，深入理解

1.赌博罪是怎样界定的

2.犯赌博罪要受怎么样的惩罚

3.补充相关资料

4.教师小结

四、巩固认识，知道行为

1.面对赌博现象，我们应该怎么做

2.互相交流好的做法

17、小小法庭

1.简单了解《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规

2.知道未成年人犯罪给自己、家庭、社会带来的危害

3.知道知法守法的重要意义，懂得守法光荣，违法可耻

4.学习用法律保护自己

国家是怎样用法律武器制裁违法犯罪的呢？

让我们走进小小法庭了解一下吧

二、体验感悟，理解法律的尊严

1.法庭是怎样审理案件的

2.法庭审理刑事案件的一般程序

4.谈谈对法律的意识

三、交流法律用语，深化守法意识

1.交流搜集道德法律用语

2.谈谈对法律用语的理解

3.学生需要知道的有关少年儿童的法律法规

四、我的收获

1.说说自己学到的法律知识

2.将自己感兴趣的法律知识记录下来

五、小小法庭

法庭模拟表演