全国区级联考江苏省南京市建邺区届九年级中考一模语文试题Word文件下载.docx
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姥姥这是在为坏红薯找价值道理,有点“挟善入寇”的意味。
这是贫穷乡村的另一种“顺其自然”。
北中原晒红薯干的时节,远远地看,田野、墙头、房顶,甚至树杈上都有。
整个乡村像贴上一片一片银箔,白花花的。
当然这不全是为了淋醋,而是因为红薯属主粮之一。
多少年后,一个来自中国北方的女孩子对我说:
“第一次看到时,我还以为你们河南人是在晾鞋垫子呢。
”
那时,我姥姥就要开始淋醋啦。
家里有一方专用的瓮缸,是姥爷在乡村集会上买来的,酿醋专用。
瓮缸深褐色,看着外表就不太聪明。
一岁时,它高过我的头顶;
七岁时,它低过我的腰。
我长瓮不长,以不变应万变。
与平常瓮缸不同的是,瓮底下钻有一孔小漏洞,正好能插上一截削尖的秫秸段,便于下醋,那是“醋道”。
夜间,便听到“滴答滴答”的声音,宛如醋漏。
乡村之夜布满醋滴落盆之声,后一个声音紧跟前一个声音,不紧不慢,像一个人在乡村之夜徐徐走路。
声音滴到月光或夜色里,若乡村的星子稀疏落下,能溅起多少年后的乡村记忆的一种,就是北中原午夜“淋醋”之声。
乡村第一遍淋下来的醋最酸,属上品,如魏晋六朝诗文。
第二遍次之,中品,似唐宋文章。
等到淋第三遍时,下品,早就清淡如水了,胡适以后的现代白话诗一般。
这时的“淡”有点像乡村众多的亲戚,双方顶多走两代就不必再勉强走下去了,需要慢慢淡出。
不然代代相传,全国人民都要连成庞大亲戚了,三遍醋必须淡。
当时乡村的亲戚,大都要吃我姥姥淋的醋。
一种味道,有时也能成为统一的“村味”,是整个乡村里的标准。
有一天,我打开那一方醋瓮,看到上面布满一种密密麻麻的小虫子,它们忽然被惊,飞得一屋子都是酸气,我也惊叫,就用扇子去驱赶,姥姥说,这种蛾子叫醋蛾,好虫,是护醋的。
缸里能有这种蛾子,说明这醋的质量淋得是上好的。
这倒显得有一点乡村传奇与魔幻。
说醋是饮料行不通。
饮料是当今孩子们的常饮之物,名目繁多,享受繁多。
最畅销的外国饮料是由一个中国诗人命名的“可口可乐”。
外貌相仿但它所含成分却并不包括醋。
酸碱中和。
我的童年曾让一丝醋浸泡着。
我上小学那时,每到盛夏时节,教室窗外两丛木槿花盛开,乡村小学校最流行的避暑方式是捎带一瓶醋水,挎在腰间。
课余偷偷饮一口,说是提神,避暑,有益学习。
我带的旧酒瓶里是自配的醋水,配醋,配糖,比例是:
一糖二醋三水,比别人的好喝,因为是我姥姥淋的。
后来有别的同学纷纷效仿。
一时人人腰挎一醋葫芦,若山西传说里的童子军,缴枪不缴醋壶。
上课时,化学老师出场,摊书,陡然皱眉:
“咋一教室醋分子味?
贫朴年代,醋是我的童年饮料,甜,有点酸。
现在再也吃不上我姥姥出品的家醋,心里却更酸。
(节选自冯杰《田园书》,河南文艺出版社,2012年12月,有删改)
2、具体说说文章从哪些方面介绍了姥姥的淋醋手艺。
3、赏析加点字的妙处。
(1)声音滴到月光或夜色里,若乡村的星子稀疏落下,能溅起多少年后的乡村记忆的一种,就是北中原午夜“淋醋”之声。
(从写作手法角度赏析)
(2)现在再也吃不上我姥姥出品的家醋,心里却更酸。
(从词义角度赏析)
4、从文中分别找出与
(1)
(2)两句语言风格相似的句子,并分析其语言特色。
(1)他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。
但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。
(2)别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。
有的样子蠢,有的秀气。
——汪曾祺《端午的鸭蛋》
三、诗歌鉴赏(题型注释)
阅读下面古诗文,完成小题。
茶瓯①
[唐]皮日休
邢客与越人,皆能造兹器。
圆似月魂堕,轻如云魄起。
枣花势旋眼,蘋沫香沾齿。
松下时一看,支公②亦如此。
(选自皮日休《茶中杂咏》组诗)
【注释】①茶瓯(ōu):
唐代茶具之一,也称杯、碗。
②支公:
人名,晋代高僧。
钟(节选)
[明]宋应星
凡造万钧钟,与铸鼎法同,掘坑深丈几尺,燥筑其中如房舍,埏泥①作模骨,其模骨用石灰、沙和土筑,不使有丝毫隙拆。
干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。
油蜡分两:
油居十八,蜡居十二。
其上高蔽抵晴雨(夏月不可为,油不冻结)。
油蜡墁定②,然后雕镂书文、物象,丝发成就。
然后舂筛绝细土与炭末为泥,涂墁以渐而加厚至数寸,使其内外透体干坚,外施火力炙化其中油蜡,从口上孔隙熔流净尽,则其中空处即钟鼎托体之区也。
凡油蜡一斤虚位③,填铜十斤。
塑油时尽油十斤,则备铜百斤以俟之。
中既空净,则议熔铜。
凡火铜至万钧,非手足所能驱使。
四面筑炉,四面泥作槽道,其道上口承接炉中,下口斜低以就钟鼎入铜孔,槽旁一齐红炭炽围。
洪炉熔化时,决开槽梗(先泥土为梗塞住),一齐如水横流,从槽道中视注而下钟鼎成矣。
(选自宋应星《天工开物》,江苏凤凰科学技术出版社,2016年11月第1版)
【注释】①埏(shān)泥:
用水和泥。
②墁(mà
n)定:
用墁刀荡平整。
③虚位:
空出的位置。
5、用“/”给下面句子画一处停顿。
从槽道中视注而下钟鼎成矣
6、解释下列加点词。
(1)掘坑深丈几尺
(2)油居十八
(3)则备铜百斤以俟之
(4)四面泥作槽道
7、用现代汉语翻译下列句子。
涂墁以渐而加厚至数寸,使其内外透体干坚。
8、古之技艺妙不可言。
阅读古诗文,按要求填空。
(1)读《茶瓯》,我们可从“邢客”和“越人”得知唐人茶瓯的
;
尾联处诗人自比高僧,隐含
之情。
(2)读《钟》,我们叹服于古人造钟之巧,他们用“
”间隔内外模,雕以纹饰,再火炙后,内外模之间的空腔就成了将来钟、鼎成型的地方。
当火铜过重时,则用“
”引流。
(3)读《水浒传》,我们感慨于杨志祖传宝刀锻造工艺的奇特。
书中牛二一心想将宝刀占为己有,在纠缠于宝刀是否具有
的特征时,被杨志所杀。
后杨志到官府投案,为报答梁中书,答应替他
(填事件),失败后几经周折终上梁山。
四、默写(题型注释)
9、用诗文原句填空。
(1)子夏曰:
“博学而笃志,
,仁在其中矣。
”(《论语·
子张》)
(2)洛阳亲友如相问,
。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
(3)
,对影成三人。
(李白《月下独酌》)
(4)轮台九月风夜吼,
,随风满地石乱走。
(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
(5)春潮带雨晚来急,
(韦应物《滁州西涧》)
(6)月落乌啼霜满天,
(张继《枫桥夜泊》)
(7)不畏浮云遮望眼,
(王安石《登飞来峰》)
(8)
,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
(9)
,各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
(10)而现在/
/我在这头/大陆在那头。
(余光中《乡愁》)
五、书写(题型注释)
10、请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的语句。
晨炊晚饷
莫忘其源
六、综合性学习(题型注释)
阅读下面材料,回答小题。
【材料一】
《百鸟朝凤》,一个悲楚的故事,一段师徒之情,一曲传承之歌。
游天鸣被热爱唢呐却郁郁不得志的父亲送到焦师傅处学习,天鸣用唢呐学鸟叫的天分让焦师傅眼前一亮,终成为焦家班的接班人。
长大后的天鸣带团独立接活,却没有受到应有的尊重和重视,内心的坚守即将被击破。
师傅和天鸣亲自出马,求队友留下,勉强凑齐人数,为村长吹奏了一曲《百鸟朝凤》。
后来师傅离世,独剩天鸣,不知路在何方。
新旧事物的交替,都必须经过传承。
?
是一成不变地“传”,‚是推陈出新的“变”,ƒ还是完全抛弃的“革”?
这都是时代的选择,也是我们对其态度的展现。
《百鸟朝凤》向我们提出了一个严肃的问题:
传承中国文化,路在何方?
(摘自豆瓣网影评)
【材料二】
木桶、铁桶不如塑料桶;
绣女半个月熬夜刺绣,不及机器半小时;
木匠一天都做不好的木门,工厂里几分钟就压好了。
随着现代制造业的发展,机械生产代替了许多延续千年的传统工艺。
面对这一现象,大苏网记者就传统手艺人的生存现状及技艺传承情况,在街头随机选择了百名市民进行了一组微调查。
传统手艺人生存现状及技艺传承情况调查表
赞同
否定
传统手艺人受人尊重
84%
16%
传统手工制品受人喜爱
90%
10%
愿意让孩子学艺传承
4%
96%
保护传统手工艺建议调查表
建议
所占比例
国家干预、进入学校课程
48%
提高手艺人社会地位、经济收入
12%
传统手工艺与现代科技相结合
29%
加大宣传力度、提升知名度
11%
【材料三】
传家宝——先祖智慧的积淀。
央视文化收藏类节目《我有传家宝》连播三期,铜胎画珐琅牡丹纹执壶、碧玉待月西厢玉雕等珍稀藏品让观众领略了中国传统文化和工艺的魅力。
我们在为这些藏品赞叹不已的同时,是否应该思考:
现在,我们难道还能创造出可以传家的宝贝吗?
一件传家宝,无论价值高低,都是岁月和历史的积淀,都凝结着先辈特殊的情结——或是对人生的感悟,或是对家风的传承,这恰恰是传家宝真正的价值所在。
现代社会,我们能传给后代什么宝贝呢?
电脑?
智能手机?
自己使用的QQ号、微博、微信、游戏帐号?
也许,只有合理运用现代科技和市场运营机制,才能够让传统手工艺重新焕发生机和活力。
11、材料一中,划线句?
‚ƒ处顺序能否调换?
请说明理由。
12、下面哪句话的表达效果更好?
结合语境分析。
(1)我们在为这些藏品赞叹不已的同时,是否应该思考:
现在,我们还能创造出可以传家的宝贝吗?
(2)我们在为这些藏品赞叹不已的同时,应该思考:
现在,我们已无法创造出可以传家的宝贝了。
13、请以传统手工业和现代制造业的去留(替代)关系为话题确立正反方观点,并结合【材料二】【材料三】对观点作简要阐释。
正方观点:
简要阐释:
反方观点:
【溯
源】
城墙,古代防御设施,一个让百姓安心的存在。
先祖们在城墙设计中展现出的智慧令人叹服——
(一)
安徽寿县古城墙,始建于北宋年间(1068-1077年),千百年来固若金汤。
历史上,寿县古城即使被洪水围困五十天,城外浊浪tāo(
)天,城内也安然无恙。
这种情况一是因为古城墙在壁脚处加筑了一圈高3米、宽8米的护城石dī(
);
二是因为瓮城门和城门相互错开,极大地削(
)弱了洪水对二道门的冲击力;
第三个原因如下图:
(二)
南京明城墙的防排水系统科学实用,主要是依靠城墙底部设置的水关、涵闸。
秦淮河出入口处分别建有东水关和西水关,水关设有闸门3道,前后两道为木闸门,中间设铁栅门以防潜(
)水入城之敌。
东水关内侧还设有33座瓮洞,分为3层,上面两层为藏兵洞,下层通水(中洞可通船)。
此外,还设有金川河闸、玄武湖的“通心水坝”(即武庙闸)、前湖的半山园闸与琵琶湖的琵琶闸等多处涵闸。
这些涵闸设有铜铁管和铜水闸,只能进水不可进人,结构合理、巧妙设计。
14、给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)浊浪tāo(
)天
(2)石dī(3)削(
)弱(4)潜(
)水
15、请修改材料
(二)划线句,使句子表达更流畅,并从短语结构的角度说明修改理由。
修改后的句子:
修改理由:
16、小伟同学想了解寿县古城墙能抵御洪水的第三个原因,可是没看懂图示,请你结合上面材料中的两幅图解释给小伟听。
17、结合语境,联系生活体验,在横线上填入恰当的内容。
(不少于50字,至少运用一种修辞手法)
西安古城墙全面释放了汉、唐的盛世豪情,融汇了八百里秦川的天地灵气;
开封古城墙只以一幅《清明上河图》,就向我们展示了曾经的繁华和辉煌……
南京的城墙呢?
七、材料作文(题型注释)
18、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
老师父分给本,静,安每人一颗古老的莲花种子。
我要第一个把它种出来,本想。
怎样才能把它种出来呢?
静想。
我有一颗种子了。
安想。
本跑出去寻找锄头,在雪地里种下了种子。
静挑出最好的花盆,用最名贵的药水和花土,小心地种下了种子。
安把种子放在布袋里,挂在胸前。
等不到种子发芽的本,愤怒地刨掉了地,摔断了锄头,不再干了。
静的种子发芽了,静把它当成宝贝,用金罩子罩住它。
安和以前一样做着斋饭、挑水、散步。
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。
春天来了,安在池塘的一角,种下了种子。
不久,安的种子发芽了,安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨,在温暖的阳光下,古老的千年莲花静静地盛开了。
——节选自黄丽《安的种子》
(该作品获第一届“丰子恺儿童图画书奖”)
要求:
选准角度,明确立意;
文体不限(诗歌除外),自拟标题,不要出现真实的校名、人名。
参考答案
1、A
2、从原料方面,用坏的红薯制醋;
从器皿方面,用专用的瓮缸(瓮底下钻有一孔小漏洞,正好能插上一截削尖的秫秸秆,便于“下醋”);
从品质追求方面,有上中下品之分,尽量不超过三遍。
3、
(1)“滴”化无形为有形(以动衬静),形象地写出淋醋时声音的不紧不慢,体现了乡村生活的安静闲适。
(2)“酸”,酸楚,这是作者对童年纯朴生活的追忆,对传统技艺和故人消逝的感伤与无奈,同时与家醋的酸相照应。
4、
(1)姥姥这是在为坏红薯找价值道理,有点“挟善入寇”的意味。
(乡村第一遍淋下来的醋最酸,属上品,如魏晋六朝诗文。
)文白夹杂,用语典雅。
(2)瓮缸深褐色,看着外表就不太聪明。
(一种味道,有时也能成为统一的“村味”,是整个乡村里的标准。
)拟人手法,生动形象,有淡淡的幽默。
(意对即可)
5、从槽道中视注而下/钟鼎成矣
6、
(1)挖
(2)十分之八
(3)等,等待
(4)用泥土
7、用墁刀慢慢地(把细土、炭末的泥)(逐层)涂铺在油蜡上达到几寸厚,让外模(它)的里外都干透坚固。
8、产地(制作者)自得(自我满足、得意)
油蜡
槽道
杀人刀上没血(杀人不见血)
押送金银担(生辰纲)
9、
(1)切问而近思
(2)一片冰心在玉壶
(3)举杯邀明月
(4)一川碎石大如斗
(5)野渡无人舟自横
(6)江枫渔火对愁眠
(7)自缘身在最高层
(8)山重水复疑无路
(9)江山代有才人出
(10)乡愁是一湾浅浅的海峡(有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
10、用正楷字或行楷字书写
11、不能调换。
第句承接上文的内容“都必须经过传承”,句之间在传承的程度上表现出递进关系,第句则从反面提出不同的观点,与前两句构成对比效果。
12、
(1)句更好。
一方面,运用问句,强调突出了现代人在创造传家宝的意识上有所缺失,值得深思。
另一方面,“是否”一词,用询问的口吻,更易于读者接受。
13、正方观点:
现代制造业可以代替传统手工业。
从材料二中看出,传统手工业耗时费力,成本高,收益低;
传统手艺人在技艺传承上,只有极少数人愿意让孩子学艺传承,源于这些手艺人社会地位较低,经济收入较少,因此传统手工业面临后继无人的尴尬现象。
现代制造业不可以代替传统手工业。
从材料三中看出,传统手工业积淀着先祖的智慧,它们传承中国的传统文化和工艺的魅力,它们凝结着先辈的特殊情结——或对人生的感悟,或对家风的传承,是其真正的价值所在,因此现代制造业不可以代替传统手工业。
从材料二中看出,我们可以进行国家干预,让传统手工艺进入学校课程,增强保护传统文化的意识,并与现代科技相结合,推陈出新地传承,而非代替。
(正反方观点可根据个人理解确定,阐释能结合材料,言之成理即可)
14、
(1)滔
(2)堤(3)xuē(4)qiá
n
15、这些涵闸设有铜铁管和铜水闸,只能进水不可进人,结构合理、设计巧妙。
结构合理是主谓短语,巧妙设计是偏正短语,为使两个短语结构保持一致,句意更流畅,将巧妙设计改为设计巧妙。
16、小伟,你跟我一起来看这两幅图。
图一是城内水位高于城外水位,此时打开月坝处的木塞,将城内的水排到城外护城河内;
图二是城外水位高于城内水位,此时关闭月坝处的木塞,不让洪水进入城内,这样就安全了。
你明白了吗?
17、示例:
南京的古城墙体现了六朝以来雄姿天成、虎踞龙盘的帝王形胜,古老,沧桑,点点青苔见证了古都的繁华与辉煌。
它如同一位怒目金刚,抵御外敌,让城市固若金汤。
18、欲速则不达
孔子在与弟子子夏讨论为官之道时说:
“无欲速,欲速则不达。
”对于遭遇为政苦闷的子夏,孔子说:
做事情不能一味地图快,如果追求快速,往往达不到目的。
“欲速则不达”,凝聚了孔子生存的智慧。
想想那位在春暖花开时拔苗助长的宋人吧,他“闵其苗之不长而揠之”,费了老大的力气,结果是“苗则槁矣”。
且不说留下的千古笑柄,但只想想这位“聪明”的宋人的做法,岂不正证明了“欲速则不达”吗?
怕耽误时间、怕城门关闭的周荣,催促背着一摞书的书童快走,但没有想到的是,因为其欲“速”,书童绊倒,背的书散落一地,最终反而耽误了入城。
“欲速则不达”,是做事的原则。
荀子说:
“骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
”千里马的速度是人尽皆知的,但其“一跃”,终不过十步之遥,与“驽马”不停行走的距离是没法相比的。
海尔宾曾经做过一个实验,他在供多人进出的门口放了一个障碍物,按一般的思维,这样做一定会耽误人们的进出,会影响人员的通过率,但实验的结果却是:
一个合适的障碍物可以令人的通过率增加30到40个百分点。
障碍物的作用是让人们有意识地“慢速”,但这种“慢速”却提高了人们的通过率。
试想:
如果一只十七年蝉想先于自己的众多兄弟姐妹在树枝上高歌,在十五年哪怕是十六年时就破土而出,那迎接它的恐怕只有死亡。
十七年蝉之所以能够在地下默默坚守十七年,就是因为它们知道“欲速不达”的道理。
“速”要有“度”才能称其为“速度”,“速”没有“度”就会成为“蜗牛”。
速生杨树枝干松软,速生鸡肉粗糙无味,就是“速”而无“度”的结果。
鸿门宴上,面对咄咄逼人的项羽,刘邦低声下气,没有表现出其雄霸天下的豪情壮志,但正是这样的“慢速”,最终让他登上了最高位。
而此时占绝对优势的项羽,一听到刘邦“距关,不内诸侯”就大发雷霆之怒,然后就要领兵讨伐,最终没有逃脱失败的命运。
“欲速则不达”,要牢记。
想着能够在三人中第一个把古老的莲花种出来的本,忽略了季节的特征,在大雪飘飞时就让莲子落地,结果苦苦等待一段时间,莲子还没有发芽,最终,本刨出莲子、扔掉锄头;
而安,静静地等待时机,在春天的时候,把古老的莲子种在池塘中,然后还静静等待,最终,莲花盛开。
慢点啊,欲速则不达。
【解析】
1、试题分析:
A.“司马迁,西汉史学家、文学家,他编著的《史记》是我国第一部编年体通史”文学常识表述错误。
《史记》是我国第一部纪传体通史
2、试题分析:
考查对文章要点的概括。
通读全文,分清层次,把握要点,找到关键句,用自己的语言概括即可。
答出两点:
一从原料方面,二从品质追求方面。
3、试题分析:
赏析加点字的妙处,考查文中重点词语的含义及作用。
词语在文中的含义主要有比喻义,象征义等,注意结合语境进行分析,词语暗示文章的情感等。
4、试题分析:
分别找出与
(1)
(2)两句语言风格相似的句子,并分析其语言特色。
答此题需要从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
5、试题分析:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
此题较容易根据文意推断出正确答案:
从槽道中视注而下/钟鼎成矣。
6、试题分析:
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义,所以一定不要以今释古。
如“十八”“泥”等。
点睛:
推断实词意思有下列方法:
1联想推断法,文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三。
联想有关成语中词语的含义来推断。
2结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对。
词组短语也是如此。
3语法推断法,即根据词在句中的语法地位来推断词义。
4音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断。
字不离词,词不离句,句不离篇。
上下文语境是相对稳定的,我们可以结合上下文来判定实词的含义。
多以联系内部语境为主:
指句子本身语
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