校园心理剧《朋友你我一起飞翔》文档格式.docx

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新学期开学的第一天

地点：

上学路上

旁白：

这是月月来到新学校的第一天。

月月妈妈老同学的女儿叫萌萌，和月月同龄，这次月月又恰好分在了萌萌的班级。

今天，月月妈妈约上了她的老同学，一起领着孩子们去学校。

（和萌萌从一侧走来，边走边嘱咐）这回，你和张阿姨家孩子一个班级，你们一定要好好相处啊。

（看见一个长椅）咱们就坐在这里等她们吧！

（频频点头，听说有新朋友挺兴奋的，和妈妈坐下）那她叫什么名字啊？

她叫月月。

她一定很聪明吧……

（和月月从另一侧走来，边走边聊）听说你王阿姨家萌萌学习可好了……（一抬头，看见老同学，惊喜，与老同学拥抱）嗨，老同学，真有缘啊！

什么叫再续前缘？

咱们这就是啊！

（彼此哈哈大笑）

可不是嘛，孩子又成了同班同学。

她们要是像咱们当初那么要好，一起学习共同进步就更好了！

（拉过一旁微笑的萌萌）来，萌萌，和张阿姨问好。

（落落大方，带着亲切的微笑，礼貌地问候）张阿姨好！

（转向月月，调皮地眨了一下眼睛，用流利的英语问候）我叫萌萌，欢迎你的到来，让我们做朋友吧！

（然后友好地伸出手来）

（月月拘谨地，有些怯怯地，握住萌萌的手，张开嘴刚要讲话。

）

（打断女儿，欣喜地抚摩萌萌的头，啧啧夸赞，声音柔和）瞧萌萌，这英语说得多棒，不愧是外语学校的尖子生。

（因为妈妈的打断而伤自尊了，月月生气地躲在一边。

（转向月月，声音略严肃）月月，你过来呀！

你以后可得多向萌萌学习，你能赶上她，妈妈就知足了。

（咬了咬嘴唇，轻轻地问候）王阿姨好！

萌萌好！

萌萌妈妈：

月月也不错啊……

萌萌：

我们一起去上学吧！

（4人一起向学校走去。

第二幕

一个月后

学校里课堂上

月月和萌萌很快成了好朋友。

可是不久后课堂上发生的一件事情使月月很难堪……（课堂上，老师要分学习小组，最后要分开月月和萌萌，两个小组争抢着要萌萌。

老师：

现在我们要把同学们分成两个学习小组，在以后的学习中，看哪个小组成绩优异。

小A你到1组，小B你去2组……

（最后剩下月月和萌萌手牵着手，彼此有些不舍。

这时候两个小组同学不等老师分配，开始大声要人。

）

小A：

我们要萌萌，她爱发言！

小B：

我们也要萌萌，她成绩好！

（小C和小D也热情地向萌萌招手和呼唤。

大家不要吵。

月月到1组，萌萌到2组。

（月月低下了头，脸上红一阵白一阵，松开了拉着萌萌的手。

（萌萌不知所措地，看了看月月，看了看同学，无可奈何，一步一回头。

（1组同学不高兴地撅起嘴。

2组同学：

（欢呼着）2组必胜！

（

月月的头垂得更低了……）

第三幕

期中考试后

月月家里

是啊，竞争是前进的动力。

月月的心中升腾着一个坚定的信念——一定要超过萌萌。

这不，月月期中考试打了满分。

（月月拿着期中考试满分的试卷，脸上洋溢着喜悦，蹦蹦跳跳上场。

（拿着试卷）妈妈总说我不如萌萌，这回我打了100分，哼，看她还怎么说？

！

（敲门）妈妈，妈妈，快开门！

（正在看报纸，站起来打开门）急什么呀？

女孩子家别风风火火的！

（考卷藏在身后，调皮地甩着小辫，神秘地问）你猜我打了多少分？

（回到沙发里，继续看新闻，还自言自语）哎，四川地震又有新消息了。

（不满地，大声地）妈妈！

干什么呀，这么大声！

（沉不住气，拿出卷子晃了晃，喜不自禁地）你猜我打了多少分？

（不以为然地）80多分吧？

（生气地，把卷子塞到妈妈眼皮底下）你仔细看看，100分，100分那！

（心里也很高兴，可是随口问道）题很简单吧？

（不高兴地）简单？

那萌萌才打96分。

（看妈妈的反应）

（若有所思地）那不应该啊，一定是这几天生病影响的。

你能打100，她就更能了。

（生气地，失望地）妈妈你可真是的……（转身写作业去了）

（在月月后面指点着说）你看看你，就打一次100分就骄傲成这样，人家萌萌次次满分也没像你这样啊……

（这时电话响起，是萌萌妈妈打来的。

（画外音）这次萌萌成绩下降了，我刚刚批评她。

正哭着呢。

偶然一次，你就批评啊？

（小声地）要是像我家月月，你还不得愁死呀。

看样子这次题也简单，要不月月肯定打不上满分。

你就够省心的了，知足吧，萌萌不用你管就知道学习，我要有那女儿就好了。

我这还得去监督月月写作业呢。

对了，别再骂萌萌了，我会心疼的……

（听见了妈妈的话，很生气，走上台来，委屈地、气愤地）我打满分就是偶然，她打满分就是必然，凭什么这么说？

妈妈以前那么爱我，可是现在因为她，总是看我不顺眼。

我说话大声，妈妈会说：

“看人家萌萌，说话总是文文明明的。

”我走得快了，妈妈会说：

“看人家萌萌，走路总是文文静静的。

”我看一会电视，妈妈又会说：

“看人家萌萌，有时间就看课外书。

”萌萌、萌萌的，烦死了，烦死了！

哼，我讨厌她！

第四幕

“六一”儿童节

草地上

就是这样，家庭、学校和朋友无意中就伤害了月月脆弱的心灵。

在今年的“六一”儿童节，学校组织同学们去郊游，在草地上，嫉妒这条小虫终于气急败坏地从月月心中爬出了。

（月月和同学们围坐在草地上，边吃边聊。

萌萌拎着一大袋小食品跑来。

同学一：

（发现萌萌的裙子和月月的是一样的，惊讶地指着说）你们的裙子怎么一模一样啊？

众声：

真的呀，一模一样啊！

（不加考虑地）是月月妈妈给我买的，她可喜欢我了。

（一边擦汗，一边拿出小食品给月月）给你，月月。

（然后走开）

（把小食品抛开）我才不稀罕吃呢！

同学二：

（不解地）你怎么能这样对待好朋友呢？

（大家七嘴八舌地。

同学三：

萌萌热情助人。

同学四：

萌萌学习可好了。

哼！

学习好？

你们还不知道吧，她每次考试都作弊——

众声：

是吗？

可能吗？

（神秘地招招手，同学都围过来，小声地说起了悄悄话）对了，我还告诉你们一个关于她的秘密……

同学们：

（失望地）她是这样一个人啊……

（听见食品落地的声音，就已经停下了，惊讶地回头。

又听见了月月在说自己坏话，不解地、委屈地边摇头，边后退，最后捂着脸哭着跑开了。

第五幕

放学后

校园外小路

有人说“嫉妒是魔鬼”。

是啊，月月这个本性善良的孩子被嫉妒冲昏了头脑，她把萌萌视为敌人，观其行觉刺眼，听其言觉逆耳。

一次次伤害了萌萌，终于两个好朋友形同陌路。

可是她们快乐吗？

（一侧上台，伤心地）上次我说萌萌考试作弊，老师调查后批评了我。

我故意把萌萌的作业本扔在地上，同学们也都指责我。

现在，同学们都不喜欢和我玩了，老师和妈妈也不信任我了。

我很孤独，我更加的不快乐！

我——难道我做错了吗？

（脚步沉重地）

（另一侧上台，沉重地）我喜欢和月月做朋友，她有那么多的优点值得我学习。

可是，她最近是怎么了？

为什么这么和我过不去呢？

我不恨她，我不愿意失去她这个朋友！

妈妈让我想办法和她重归于好，我想什么办法呢？

（边思索边走向台侧）

第六幕

放学路上（萌萌和老师从一侧幕后走向台前，边走边聊。

（二人面向台前）你现在试着换位体会一下月月的心情。

（想了想）老师，我理解月月的感受，是我们大家在无意中造成她的远离。

要是我，也许也会这样的。

嫉妒是一种排他心理，一般在自己不如别人优越时才会产生，是一种对竞争者心怀怨恨的心理。

这种心理会产生种种不愉快的情绪，比如焦虑、悲哀、恐惧、苦恼、羞耻、敌意等等。

轻者破坏人际关系，严重者会产生伤害行为，变成犯罪行为。

所以，及时发现、及时摆脱非常重要。

（担心地、震惊地）老师，那月月现在呢？

（拍了拍萌萌的肩膀，安慰地）别担心，她还是个好孩子，刚刚萌芽嫉妒心理。

只要我们一起来帮助她，她会走出嫉妒的阴影的。

（和老师继续走向另一侧）那，我们动员同学们一起帮助月月吧。

（萌萌和月月妈妈从另一侧幕后走向幕前，边走边聊。

（二人面向台前）刚才和您说的这些都是老师指导我们的方法，我想一定可以帮助月月的。

谢谢你，萌萌。

是我的疏忽伤害了月月，我现在知道怎么做了。

谢什么，妈妈说你们当初就是这样的好朋友啊。

（和萌萌继续走向另一侧）月月有你这样的朋友，她可真幸运……

第七幕

不久后的一次班级作文评选活动时

教室里

老师：

这次作文评选活动，大家都写出了精彩的作文。

你们都读过了全班同学的作文，评一评，选出一篇最好的。

（真诚地，边举手边站了起来）月月写得好。

立意新颖，语句优美，很有生活气息。

同学一：

我也同意。

月月非常喜欢读书，这一点值得我们每个人学习。

月月的每一篇作文都很精彩。

老师，我还读过她写的诗呢。

我还能背出几句呢……（同学们都啧啧称赞。

（鼓励的眼神看着月月，微笑着）月月加油，大家都祝愿你能成为一个小作家！

（掌声热烈地响起。

（有些害羞地笑了，带着一丝喜悦）谢谢大家！

老师，月月没来前，我是语文课代表，现在我认为，应该让月月做咱班的语文课代表。

月月：

（惊奇地看着萌萌，站起来指着自己，不相信地问）我？

你？

（向前一步，肯定地点点头）没错，你是我们学习的好榜样。

是吧，同学们？

（同学们热烈地鼓掌。

（微笑地点头）嗯，好，那就由你们两个一起来担任咱们班的语文课代表。

（萌萌微笑地看着月月。

月月有点不好意思地看着萌萌。

第八幕

某天下午

病房里

嫉妒害人害己，它不仅伤害了月月的心灵，也伤害了月月的身体。

这不，月月生病住进了医院。

（月月病了，高烧不退，住进了医院。

（躺在病床上，头上敷着湿毛巾，说起了胡话）我不比萌萌差，我不比萌萌差！

妈妈：

（心疼地，歉意地）月月醒醒！

月月醒醒！

（无力地睁开眼睛）妈，我要看书。

（心疼地）不行，你得休息！

妈妈知道你是个坚强又刻苦的孩子，不过现在你必须休息。

（用嘴贴了贴孩子的头）

（看了看妈妈憔悴的脸庞，感动而又倔强地、明知故问地）和萌萌比，你喜欢谁呢？

妈妈：

（爱怜地捏着月月的鼻子）你这傻孩子！

（这时候，同学们来看月月。

（起来）妈妈，我要起来。

（大家扶她起来。

月月，你好些了吗？

月月你真行，你的作文发表了！

（丈二和尚摸不着头脑）什么作文？

月月你可真坚强，听萌萌说，你烧到39度都没哼一声，她说要是她早就哭爹喊娘了。

（大家都笑，月月也跟着笑了）

（萌萌走进病房。

萌萌来了……（大家让开）（月月妈妈轻轻拥抱一下月月。

（从身后拿出一本作文选）恭喜你！

（翻到那一页）你的作文发表了！

（莫名其妙地、疑惑地看着）哪篇作文啊？

（由衷地赞美）就是那次你的作文，我帮你投的稿。

写得那么好，干吗不投稿呢？

一投就中了，你可真了不起！

我们都为你骄傲，是吧，同学们？

（同学们纷纷鼓掌。

同学们纷纷告别，妈妈送同学们。

萌萌留下。

月月，我们来补课吧！

（感动地）谢谢你！

（握住月月的手）

月月，能做你的朋友我真骄傲！

我……

（也猜出了月月的话语，再一次调皮地眨眨眼睛）有什么事你就说呗。

（真诚地牵着萌萌的手）萌萌，我错了！

我错了！

请你原谅我！

可怕的嫉妒心理使我一次次伤害了你，可是你是那么宽容，我对不起你。

你能原谅我吗？

能。

我好怀念和你携手同行的日子，做你的朋友可真好！

萌萌，我们还能做朋友吗？

（搂住月月的肩，亲密地）当然能啦！

尾声

某个星期日

月月家

萌萌不但宽容善良，而且冰雪聪明。

这不，老师所讲的化解嫉妒心理的“示弱强化法”她又在运用了。

（月月在看书，萌萌来了。

（伤心地、沮丧地、撅着嘴，拿着作文来找月月）月月，妈妈快把我骂死了。

我也是真笨，怎么就写不好这篇作文呢？

（拉着月月的手）好月月，你帮我改改吧！

（嘴角抿着笑，卖着关子）那你得叫我月月老师。

（笑着，拉长声音）月——月——老——师——（两个好朋友手拉着手，一起坐下修改作文……）

（画外音）月月，我是妈妈。

我要真诚地向你道歉。

因为妈妈忽略了你的感受，带给你烦恼。

看见你和萌萌像一对快乐的小鸟，妈妈真为你高兴。

（月月听见，看着妈妈上台。

拉着萌萌的手，走向妈妈。

（走上台来）妈妈告诉你们：

尺有所短，寸有所长，取人之长补己之短，你才能不断进步！

一分耕耘，一分收获，化羡慕嫉妒为力量，你才能获得成功！

（月月信任地看着妈妈，不断地点头，她也认识到了自己的错误，明白了道理。

（所有演员走上台来。

月月和萌萌：

（手牵手）勇于竞争，携手同行，我的朋友，你我一起飞翔大家一起：

（手牵手）飞向明天，明天更美好！

（全剧终，演员谢幕）