八年级上册Module 12 Help 教案Word文档格式.docx
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n、味道;
滋味
12、____________n、三明治;
夹心面包片
13、dosome cleaning ______________
14。
forexample ________________
15、 shakehands______________
16、look up__________
17。
can’twait to__________
18。
forthefirsttime____________
19。
attheageof____________
【答案】1。
chess2。
gift 3、immediately4、accept 5、example6。
experience7、 chopstick 8、surprise 9。
difference10。
tradition11。
taste12、sandwich13。
打扫卫生14。
例如15。
握手 16、查;
查找 17、迫不及待 18、 首次,初次19。
在…岁时
Ⅱ、活用句型:
翻译下列句子
我们最好带上一把雨伞、
________________________________________
2、 她想买的不是一条短裙,而是一条连衣裙。
________________________________________
3。
那个男孩六岁的时候就去上学了。
________________________________________
【答案】
1。
We'
dbettertakean umbrella。
2、She wants tobuynota skirt,butadress、
Theboywenttoschoolattheageof six。
三、知识精要
1、词汇
broken
adj、 破碎的
glass
n。
玻璃
stairs
n、(pl。
)楼梯
medical
adj。
医学的;
医疗的
imagine
v、想象;
设想
trouble
n、问题,困难
lift
v、举起;
提起;
电梯
harmfull
adj、有害的
drop
v、使落下;
投下
cover
v、盖;
盖上
warn
v、 警告;
告诫
keep
v、保持
brave
adj、勇敢的
helpful
adj。
有用的;
有帮助的
2、 词组
firstaid
急救
atthebottomof
在…的底部
liftup
抬起;
提起
makesure
确保;
确认
preparefor
为…做准备
warn…about…
提醒…注意…
aboveall
首要的是
havetroubledoing sth。
做某事有困难
语法
【语法点1】祈使句用法
祈使句是用来表示请求、命令、劝告、警告或禁止等语气的句子、祈使句的主语一般为第二人称,通常省略,位于动词用动词原形、祈使句的句末通常用句号或感叹号。
(1)祈使句的四种句式:
a、 Let型:
Let+宾语+动词原形+其他
Lethime here、让他来这儿
b。
Do型:
行为动词原形+宾语+其他
Cutupthesebananas、 把这些香蕉切碎
c、 Be型:
Be+表语(名词、形容词等)+其他
Bequiet、保持安静
4、No+v、ing/名词
Nosmoking!
禁止吸烟
(2)祈使句的否定句:
a。
Don’t+动词原形+其他
Don’ttalkloudly inthehallway。
不要在走廊里大声喧哗
b、Don’t+let+宾语+动词原形+其他
Let+宾语+not+动词原形+其他
Don'
tlet thedogeinto the room。
不要让狗到房间里来
Let’snottell himit、It’sasecret、 我们别告诉他那件事,那是个秘密。
【语法点2】情态动词can, must,could表推测用法
(1)can与could表推测
can,could表示”能够,能够"
等意义的用法。
除此之外,can与could还能够表示对现在或以后的推测,意为”会,估计”,但can表示推测时,往往用于否定句与疑问句中。
用于疑问句时,can比could表示的"
估计性”要大;
用于否定句时,can’t表示”不估计”
Youcangethurtif you are notcareful、假如您不小心,您估计会受伤。
Youcan’t beserious!
您不是认确实吧
(2)could则可用于肯定句、否定句与疑问句,表示某事有估计发生或估计是事实
Can/Could thisbetrue?
这估计是确实不?
(3)情态动词must也能够表示推测,意为"
一定,准是”,通常只用于肯定句,表示有掌握的推测
Itmust be your elderbrother。
那肯定是您哥哥
You mustbetiredafterthelong walk、走了这么长的路,您一定累了。
四、要点讲练
【要点1】bottom的用法
bottom可数名词,意为“底部,下端”,atthe bottomof意为"
在…的底部"
Thereis alotofsandatthebottom oftheriver。
河底有许多沙子
【拓展】Bottomsup!
干杯
forthebottomofone’s heart意为"
衷心地,真诚地”
Wethankour teachersfrom the bottomofourhearts。
我们真诚地感谢我们的老师。
【例题】
Abig rockfelldownfromthemountain、Itfinally stopped________thebottomofthemountain、
A、forB、 from C、 atD、 in
【答案】C
【即学即用】完成句子
他们在湖底发现了一些奇怪的鱼
Theyfoundsomestrangefish_______ ________ __________________thelake。
答案:
at thebottomof
【要点2】trouble的用法
troublen、不可数名词,问题,困难,havetrouble(in)doingsth、 是固定搭配,意为“做…有困难”
They hadtroublelearningEnglish、 他们在学英语时遇到了困难
【拓展】与trouble相关的短语:
have trouble withsb、/sth。
某人/物有毛病
beintrouble处于困境中
getintotrouble惹上麻烦
take thetroubletodosth。
费力做某事
Ihavegreat_______inlearningmath andIamsoworried。
A。
troubleB、interest C、fun
【辨析】结合题干中的“我觉得特别担心”可知,我在学数学时遇到了困难。
故所缺的词是trouble,答案:
A
【即学即用】
1、完成句子:
您在聚会上记住人名有困难不?
Doyou _______________names atparties?
2、 Ihavetrouble________outthemathproblem。
A。
workB、 works C。
working D、worked
3、 Thelittleboy hastrouble_______thepiano、
A、playB、playingC、 toplay D。
plays
1、havetroubleremembering;
2。
C3。
B
【要点3】such…that的用法
such…that意为“如此…以至于"
such修饰名词,such…that引导结果状语从句,如:
Itissuch agoodmoviethatwewillwatchitagain。
这是部如此好的电影,以至于我们要再看一遍
【拓展】
(1)such…that,意为“如此…以至于”,such+a/an+adj、+单数可数名词+that从句, such+adj、+复数可数名词+that从句,such+adj、+不可数名词+that从句
(2)so…that,意为“如此…以至于”,so+adj、/adv。
+that从句,so+adj。
+a/an+单数可数名词+that从句
Heissuchacleverboy thatwealllikehim。
他是一个如此聪明的男孩以至于我们都喜爱他
Hehas such goodparents thatheishappyevery day。
他有那么好的父母以至于他每天都特别快乐
He’ssoyoungthathecan’tgotoschool、他太小了不能去上学
Itwas________lovelyweather ______ wedecided tospend the day onthebeach、
sucha;
thatB、such;
that C。
such;
as D、so;
that
【辨析】本题考查so…that与such…that的区别。
两者都表示“如此…以至于”,修饰名词weather要用such;
而且weather是不可数名词,such后不需要再使用不定冠词,故答案为B
1、Lilyis _______a lovelygirl________we all likeher。
A、so;
that B。
too;
to C。
such;
thatD、such;
so
2、Itwas_______ afineday_______wehad agoodtimein thecountryside。
A、so;
that B、 such;
thatC。
too;
to D。
enough;
to
1、C 2、B
【要点4】lift的用法
lift及物动词,意为“举起,抬起,提起”liftup意为“抬起,提起"
是由“动词+副词”构成的动词短语,宾语是普通名词时,可放在动词与副词之间,也可放在副词后面;
但宾语是人称代词时,必须放在动词与副词中间
The boxis tooheavyformeto lift、这个箱子太重,我提不起来
Shelifted itup。
她把它举起来
【拓展】lift通常只用于表示使具体的某物上升,侧重指从低处到高处,强调外力的作用
Pleaseliftthebox uptothecar、请把箱子抬到小汽车内
You should_______、 Theboxesaren'
ttooheavy。
A、 liftupit B、liftitup C、liftupthem D、liftthemup
【辨析】liftup”举起,提起”,是“动词+副词”短语,代词作宾语时要放在中间。
由后面的the boxes可知代词用them,故选D
The boyisbadlyhurt,butwecan'
t _______、 Weshouldcall120forhelp、
cheerhim onB。
cheeronhim C、lifthimupD、liftuphim
C
五、双基达标
1、词汇练习
医学的____________电梯___________ 勇敢的___________ 破碎的____________
medical stairs bravebroken
2、翻译句子
(1)、
我们正在上一堂关于急救的课。
We’re havingaclassabout________________。
(2)、
箱子的底部有一些苹果。
Therearesome apples________________thebox。
(3)、
危险、小心落石!
It’sdangerous、 ________________fallingrocks!
(4)、
妈妈总是告诉我不要与这只狗接触。
Mumalwaystellsmeto ________________thedog。
(5)、
在您离开教室之前确保把灯关掉。
________________youturnoffthe lightsbeforeyouleave theclassroom、
1、 firstaid
2、 atthebottomof
3。
Becarefulof
4、keepclearof
完形填空
DavidandTimarebrothersandthey areinthesameschool、
Oneafternoon,
1
theyfinishedtheirlessons,theystayedintheschooltohelptheir teacherwork、They
2
for anhour。
Then theteachersaid, “Thank you,boys、 Wewillfinishtheworktomorrow、It’sgettingdark、 Nowyou
3
go home、”Whenthe boysgot home,itwasseveno'
clock、Thelights wereonin their houseandthe doorwas
4
、 Theysawamanin thehouse、
“Whocanitbe?
”
Davidthought。
“DadandMumare
5
now、Theywon’tbebackuntil (直到)eight o’clock、"
6
themansawDavid,hesmiledandsaid,
“ein!
Youdon’tknowme、ButIam your
7
friend。
Heasked me to fetch(取) somethingforhim、”However,theman didn’tseeTim、
David went intothehouseandtalkedwiththe man、Timquickly wentto
8
the police、SoonTimandapolicemancameback。
Whenthemansawthepoliceman,hetriedtorun outofthedoor,but thepoliceman
9
him。
JustthenMrandMrsBaker,theboys’
10
cameback homefromwork、ThepolicemanaskedMrBaker,“Doyou knowthe man?
”
“No,”saidMr Baker, “Idon’t knowhim。
Hemust beathief。
"
(
)1、A、 if
B。
after
C、before
D。
although
) 2。
A。
studied
B。
worked
C、played
D、watched
)3、A、need
B、 shouldn’t
C、must
D。
needn’t
) 4、 A、open
B、 good
C、heavy
D。
cheap
) 5、A。
ona trip
B、 inbed
C。
athome
D、atwork
)6。
A、Suddenly
B、Certainly
C、Once
D、 Almost
)7、 A、 sister’s
B、 teacher’s
father'
s
mother’s
)8。
hug
B。
call
C、 follow
D、ask
)9、A。
met
stopped
C、noticed
D、pushed
) 10、A、parents
classmates
C、teachers
D、neighbors
1—5BBCAD6—10 ACBBA
阅读理解
Themoonwasbehind a cloudandthereweren’tmany stars inthesky。
It wasadarknight、 Isawaglow(光)inmyneighbor'
skitchen、Ithoughthewashavinganightmeal soI went backtomybed、
Soon,therewasasmell ofburning(烧东西的焦糊味)inthe airandIthought therewasprobablysomethingwrong。
Ijumpedoutofthebedquicklyandwent outtomakesure、 Isawafire ingoutofmyneighbor’skitchen。
Then Ishouted
“Fire!
Fire!
Butno one intheneighborhood heardmyshoutsforhelp。
Iraninto myhouse,called thefire department (消防队)andwentback to myneighbor'
shouse。
Ibanged(猛敲)onthe doorandcalledoutmyneighbor'
s name,buttherewasno answer。
FinallyI gotinto thehouseand
rescued
acatandadog。
Itried topourwaterthroughthe kitchenwindowbut itwasnouse、Itwas abig fire、 Luckily,thefiremenarrivedsoonandstoppedthe fire、
Whenmyneighborcameback,hewassadforhiskitchenbuthethankedme forcallingthefiredepartmentandforsavinghispets、 HewantedtogivemesomemoneybutIdidnot acceptit、
Weeks later,myneighborhad anewkitchen。
Heinvitedme toseehis newkitchenandweenjoyedabigmealthere。
Itmade meveryhappy。
依照材料内容选择最佳答案。
)1。
When didthefirehappen?
A、In the morning。
B、Inthe afternoon、
Intheevening、
D、At night。
) 2、Wherewasthe writer whenhefound therewasasmellof burningintheair?
A、Inhisbedroom、
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