天宫课堂第二课个人观后感精选12篇.docx
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天宫课堂第二课个人观后感精选12篇
2022天宫课堂第二课个人观后感(精选12篇)
天宫课堂其次课个人观后感1
太空生活趣事多,航天员在太空中要生活六个月,或许你认为在太空中生活肯定是欢乐的,肯定是艰难的。
下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧!
一提到生活,我就有疑问了,我们在地球上睡觉和在太空中有什么区分?
因为太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。
有意思吧!
吃饭大家并不生疏,在太空中的水和饭都失去了引力会飘在空中,航天员可以在空中吃饭,太好玩了!
我喜爱宇宙,喜爱太空,祝航天员们早点归来,平平安安、身体健康,我们都期盼你们的归来!
上了这一课我明白了我们从小就要树立远大志向,将来报效祖国,为了自己的幻想努力奋斗吧!
天宫课堂其次课个人观后感2
今日我们全班一起观看了航天直播课,几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。
宇航员在太空的生活细微环节大公开,太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞视察……
桩桩件件都让我感到大开眼界。
最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现:
失去了重力的约束,水在太空中会变成一个个小水珠。
更奇妙的是,没有重力的状况下,浮力也就消逝了!
犹如魔术般,水在宇航员叔叔的手中,乖乖地变成了水膜,厚水膜,甚至一个水晶球,真是让人啧啧称奇!
观看了这堂直播课,我感受到太空的魔力,科技的魅力,更下定决心,要好好学习,长大以后投身祖国的建设!
天宫课堂其次课个人观后感3
昨天,我们在学校观看了“天宫课堂”,在我眼前,掀开了空间站的神奇面纱,航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空老师”在中国空间站精彩开讲,做了许多试验,令我印象最深刻的就是“沸腾水球”,在失重的状况下,水滴渐渐积累成一个透亮水球,水球漂移在空中,往里滴入蓝色颜料,透亮水球变成了一个晶莹剔透的水晶球,再往里加入泡腾片,忽然,“水晶球”里就绽开一朵朵绚丽的“烟花”,看的我目瞪口呆。
通过这次试验,我感受到太空无穷的奇妙。
天宫课堂其次课个人观后感4
中国空间站首次太空授课“天宫课堂”活动在12月10日下午面对全球进行直播。
我也准时的观看了太空试验,我最感爱好的就是水球试验了!
首先,王亚平老师用一个类似放大镜大小的环,伸进饮用的自来水袋里,拿出来时竟成为了一个水膜,再往里面不停地注入水珠,渐渐地水膜就变成了一个晶莹易透的水球。
假如在地面上把一只针管插入水球里,那不用说,水球定会爆开来。
但是,在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水,而水球却“毫发未伤”,这简直是一个奇迹!
我也好想去太空啊!
天宫课堂其次课个人观后感5
期盼已久的“天宫课堂”今日开讲啦!
本次太空授课将实行天地互动的方式进行,三名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景,演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体表面张力等现象,并与地面课堂进行实时沟通,传播载人航天学问。
观看之前我最期盼的环节是魔力转身,最终等到叶老师的奇异“表演”,只见他上半身向左转的时候,下半身总是向右转,他得不断往一个方向甩动手臂,才可以实现转身。
叶老师奇异的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。
还有,当看到乒乓球在太空中无法浮在水面,我太惊讶了!
在太空中还有多少奇妙的现象会发生呢?
我心里有太多疑问想要了解!
“天宫课堂”已完全激起了我对神奇太空的向往!
我为祖国创建的科技之最感到无比骄傲!
天宫课堂其次课个人观后感6
今日学校组织我们统一观看了《天宫课堂》。
“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课,这是中国空间站首次太空授课活动。
“太空老师”王亚平先给我们介绍了他们航天员的生活场景,以及他们在失重的环境里的运动器械。
老师为我们制做了一个水球,在我们平常的印象里,水是液体,不能成型。
可是到了太空,一切皆有可能。
在一个圆环里,不断往里加水就会形成一个水球。
像水晶球一样晶莹剔透。
透过水球我们还能看到,倒立缩小的像。
这就跟我们的物理学问联动了。
再往水球中心注入空气,使它形成一个气泡。
这时再视察,就会看到外面的水球是成倒立缩小的像,而中间的气泡就会成正立缩小的像,非常奇妙。
这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的状况。
这次的学习激发了我们对科学的爱好!
天宫课堂其次课个人观后感7
中国首次太空授课活动持续约40分钟。
这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的,它的亮相同时标记着我国新一代载人航天测控网基本建成。
“地面上网课,最难的是网络通畅,在天上这个问题更难保证。
”杨宇光说,如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通,是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。
杨宇光进一步说明道,太空授课的高清视频传输,我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持,以地面测控站、海面远望号测量船作为备份,但是地面测控支持比例不高,这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。
无线电通信的一个基本原理,是传输的数据码速率越高,那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。
“太空授课对音视频的码数率要求较高。
”杨宇光说明道,为此天链中继卫星运用高增益天线,使得波束特别窄,以保证能量集中,顺当传输高码数率的视频数据。
另一端我国空间站上设置有蝶形天线,指向中继卫星进行协作。
这样一来,理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站,确保授课过程通信畅通。
“太空授课的时延仅约0.3秒。
”他说。
不仅如此,太空授课及授课前的全要素演练,均涉及广泛的天地协同工作。
“测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。
此外,王亚平在天上演示的物理试验,地面老师也在做相同的试验,天地对比试验几乎同步呈现在视频画面中。
”杨宇光表示。
天宫课堂其次课个人观后感8
每个人都有自我的幻想,我也不例外。
我的幻想是驾驶自我设计的飞船去遨游太空,到月球上闲逛,到火星上和火星人踢足球……
记得上幼儿园的时候,爸爸送我一架遥控飞机,我快乐极了。
飞机机身是银灰色的,有一对宽宽的机翼,很酷。
白天,我把它拿到操场上玩,看着小飞机忽上忽下在空中自由地翱翔,我想要是我能坐在飞机上驾驶着飞机,那该多好啊!
晚上,我做了一个梦。
梦见自我长大了,正在一艘宇宙飞船的驾驶座舱内。
我细致检查着每一个仪表,一切正常。
当我坐在驾驶座的时候,听到广播传来塔台同意起飞的吩咐。
我按下启动键,拉起操纵杆,眼睛不停地盯着各种仪表,飞船腾空而起,直上云霄。
地球上的景物变得越来越小了,慢慢地有点看不清晰了。
突然眼前闪着一道红光,不一会儿,飞船就冲出了大气层,来到了茫茫的太空,眼前的景象变得太让人着迷了。
深蓝色的背景下,有多数闪着蓝光的星球。
我选择自动导航驾驶,起先运行飞船的各种设备,这时,飞船外舱盖缓缓打开,露出了一大片电视墙,起先播放关于地球的各种信息,用各种语言,经过不一样的声波向外星的'生命问好。
正值我在忙着操作设备,导航屏幕提示,飞船已经接近火星了。
突然,透过舷窗,我看到有一架外星球的飞船飞来,里面坐的可能就是传闻中的火星人,我用各种方式和他们打招呼,他们好象都听不懂,但表情很友善。
之后,一阵急促的警铃响起,电脑屏幕闪着一排红色的大字:
能量不足,请尽快返航!
我心里一惊,醒了过来,桌上闹钟在响个不停。
原先是一场梦。
我一向记着这个梦,信任我经过努力学习各种科学学问,长大了,能够自我设计一艘真正的宇宙飞船,去探究浩瀚的宇宙。
天宫课堂其次课个人观后感9
太空授课的“选题”条件是试验所需的材料和设备必需平安牢靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等;当然,也要考虑创意新奇、简洁可行、不须要花费航天员许多时间等因素。
“当时还设计了一个磁铁试验,但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响,所以这个试验被放弃了。
”庞之浩补充道,此外,化学试验有肯定的危急性,为了平安起见,太空里的化学试验通常在试验柜或者手套柜进行,难以向地面学生呈现,因此选择物理试验作为太空授课的内容更具平安性和可视化。
为做好中国首次太空授课科普教化活动,当年中国载人航天工程办公室联合教化部、中国科学技术协会等部门对活动进行了系统、周密的策划,完成了课件、教具制作和地面课堂的打算工作,航天员还为此进行了专题打算。
由于天宫一号是精密飞行器,航天员的授课活动必需当心谨慎,既不能动作幅度太大,干扰到正常飞行,还要当心漂移的试验器材、液滴影响到航天器平安。
作为主讲人的航天员王亚平,在备课时没少下功夫。
她细心打算授课内容,向专业老师虚心请教讲课技巧。
指令长聂海胜担当太空课堂的助教,负责协作王亚平管理教具,维护课堂秩序。
航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的,因为担当摄像师的他,要想在失重环境下保持平衡,必需用束缚带把自己固定在舱壁上,才能在用手持摄像机的状况下,保持长时间稳定拍摄,把太空授课的精彩图像传回地面课堂。
“将来的太空授课将会有更多、更新奇的试验内容和形式。
例如天地对比试验,比较蚕或蜘蛛在太空与地面吐丝的区分,视察蝴蝶在太空中如何飘舞等。
”庞之浩介绍,我国有关部门也已起先组织青少年设计太空试验,并定期请专家评审,优秀的试验方案将来有望在中国空间站上实施。
天宫课堂其次课个人观后感10
今日,天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。
叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身,他先用右手旋转,转动身子,再把双手张开,速度就变慢了,假如把手搭在肩膀上,速度就变快了。
他展示完,又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区分。
最终,王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透亮水球。
王亚平老师先用蓝色色素把透亮水球染成蓝色,再用泡腾片给它弄出小气泡。
王亚平老师说:
“这些气泡就像一个个人一样”。
通过这堂课,我发觉在这太空中有很多好玩的东西,我们的航天员和祖国真是太宏大了!
天宫课堂其次课个人观后感11
航天事业已建立多年,人们始终憧憬着天空,盼望能向鸟儿一样自由地在天空中翱翔,看看天上的世界。
我的母亲从事航天事业,我在她的身上看到了航天事业是多么的宏大,我也成了众多盼望人中的一员。
而现在,我要正式宣布:
航天,我的幻想,让它扑进我的怀抱吧。
记得母亲说过,第一个登上火箭,驾驶着它冲向宇宙的伟人是杨叔叔。
我始终都很艳羡杨叔叔,因为他不仅是第一个个“飞”上天的人,他还是第一个让我们看到了地球母亲和宇宙有多么漂亮。
所以我也想像杨叔叔一样,让更多人了解太空。
但是想要实现这个幻想,须要付出很大的努力。
我从母亲那里得知,杨叔叔在火箭放射前,坐在火箭舱时,测得他的心跳一点儿也不快,他的脸上流露出的不是惊慌,而是肃穆。
我听到时觉得不行能,他是是怎么限制住自己的,作力第一个登上天的人,他怎能不惊慌?
之后,我知道了。
原来,杨叔叔训练时每一刻,每一秒都很仔细,不马虎。
所以我暗下决心,告知自己,我要以杨叔叔为榜样,认仔细真学习,做事,努力成为一名优秀的学生。
最终,我想跟我的母亲说,您以前常问我:
“你喜爱航天吗?
你喜爱当航天员吗?
”以前听到这样的问题时,我心里总是特别惊慌,因为我想肃穆地说,我很喜爱,但是我又担忧自己做不好。
现在我知道了,航天是宏大的事业,航天员很是宏大。
只要我情愿努力,多多关注航天的相关学问,再凭借着我对航天的宠爱,我肯定会有机会去探究充溢新奇的宇宙。
天宫课堂其次课个人观后感12
今日由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活,原来太空也有厨房、卧房、健身区等,航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。
航天员须要面临离开地球后失重状态下的很多问题,肌肉萎缩、心血管功能下降,太空辐射,脸变胖等等,但科研人员用企鹅服来解决了这些问题,让肌肉受到压力,这种失重事实上是一种微重力,只要从入轨起先,微重力就无处不在。
在介绍日常太空生活的同时,还介绍了太
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