语文学科带头人工作总结文档格式.docx
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我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并富有开拓精神。
想通过自己的付出,带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作,营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围,爱自己的学生,爱自己的工作,从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课,精心备课。
在备课时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。
随着新课程改革的不断深入,学校大胆引进了“批注式阅读教学”这一新的教学模式,在实验中,我认真钻研,在网络上大量浏览有关批注式阅读教学的资
料,不断总结和丰富自己的经验,并努力在实验中起到积极的推动作用。
三、充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。
因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。
无论是制作教学课件,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。
在一年中,在校内我每个学期都至少上一节公开课、示范课,获得了听课教师、领导的赞赏。
在校外,20XX年5月到任家坪小学送教下乡,20XX年9月,在与内蒙林西活动中承担研究课。
此外,对于自己帮带的年轻教师,经常性地共同备课,相互听课,并做好评课探讨,以求共同提高,共同进步。
另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我帮助出谋划策,共同修订教案,在试教后,提出建设性的意见,帮助他们快速成长起来。
四、研究、反思,努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力,我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。
经常自觉地运用学习到的课改理念,审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会成功的方法,寻找改进的思路;
对所教学生的成长过程进行分析,总结成功的经验,完善有效的方法。
并及时将自己的想法记录下来,撰写教学反思日记。
在互联网高速发展的今天,我还喜欢利用互联网浏览海量的信息,吸取他人的先进经验加以应用尝试。
我期盼着通过努力,使自己不断的充实提高,成长为研究型教师。
五、存在问题和努力方向
回顾走过的路程,只感到自己如履薄冰。
如何成为一名真正的名副其实的学科带头人,我做的还太少太少,我需要努力的地方还很多。
在新的一年里我一定,充实行装,一如既往,不断地从各方面提高自己,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!
20XX年1月
篇二:
人民路小学杨翠湘
成为石鼓区第一届语文学科带头人,我感到十分荣幸。
一学年来,我始终按照学科带头人的标准严格要求自己,扎实地履行学科带头人的职责,充分发挥学科带头人的作用,积极促进本校与本区各学校的教研教改工作。
一、爱岗敬业、为人师表
本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德,热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业,做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。
没有发生过任何教学事故,没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。
平时由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作。
对校领导和培训部安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过,关键时刻总是能够从学校工作的大局出发,勇挑重担,出色地完成了各项工作任务。
作为学科带头人,我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作,而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题,积极参与一些重要的科研项目,在本学科形成了比较浓厚的学习风气,比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性,从而有力地促进了学校的培训工作,基本满足了教学工作的需要。
二、勤奋踏实,提升自我
随着新课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后,又深入开展了“新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。
每当走进课堂,我都充满了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自己的教学设想。
在教育教学中大胆的创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学习的积极主动性,享受快乐的学习境界。
三、积极教研,引领改革
无论是制作教学课件、出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。
在一年中,我每个学期都至少上六公开课、示范课,获得了听课教师、领导的赞赏。
新课标、新教材的使用,有些老师不是很适应。
为让他们尽快理解新课程的基本理念,我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论,观看优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,有针对性地提高他们的教学水平。
对于自己帮带的年轻教师,经常性地共同备课,相互听课,并做好评课探讨,以求共同提高,共同进步。
四、不断反思,努力成长
并及时将自己的想法记录下来,撰写研究论文和教学反思日记,同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表,形成个人的资源沉淀。
在互联网高速发展的今天,我还喜欢利用互联网浏览海量的信息,吸取他人的先进经验加以应用尝试,加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。
五、志在耕耘,些许收获
没想过要达到怎样的个人奋斗目标,就想着这样扎扎实实地做下去,做一个好教师,做一个能真正站立在讲台上的老师,每天享受着学生的享受,快乐着学生的成长;
只想做一个老师们信得过的伙伴,给他们我能给的帮助,让我们走在同一条起跑线上。
但这两年来,边走边唱的同时,也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐:
1、所教的班机语文成绩均名列前茅。
2、《架起心灵沟通的桥梁》在省级刊物《科教新报》上发表;
3、《构建特色班级文化,促进个性和谐发展》国培班专题讲座,《班主任工作方法及艺术》新聘教师讲座,《做一个会上课的老师》国培班讲座,《教育,需要美丽的相约》《修炼真功夫,缔造真课堂》等专题讲座赢得听课教师一致好评。
4、教学评优方面,20XX年,荣记三等功。
5、教改教研方面:
组织编写人民路小学第二套校本教材。
6、培养骨干教师:
彭稀琬老师获市语文说课一等奖,全国二等奖。
六、存在问题和努力方向
回顾走过的一年,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。
当然自己也在不断反思:
如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科领域带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人,成为构建学科教师团队的引领人。
我今后将在上级领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,充实行装,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,更好地在各方面协助引领,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!
以上就是我在一年的基本工作情况。
我一定不辜负上级组织对我的期望,再接再厉,勤奋工作,勇于创新,在以后的工作中取得更大的业绩。
篇三:
语文学科带头人总结MicrosoftWord文档
永春中心完小杨秀仙
我荣幸被评为20XX至20XX年我校学科带头人的时候,我激动、我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。
因此,我深感自己责任重大,始终以开放的积极心态,面对现代教育,努力实践。
以先进的教育理念,指导教学工作,尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。
在这里我认真履行学科带头人职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教学园地里耕耘,不断地在快乐中收获成长,回顾走过的历程,也同样收获着、快乐着、幸福着。
在此进行简单总结:
一、加强学习,不断提高自身素质
自从踏上三尺讲台,我始终在一线教学,19年的工作生涯,让我和我的孩子们一起成长、一起进步。
在教学上我认真钻研自己所认教的学科,积极探索教学活动的新思路,新方法。
如今被评为学科带头人,让我深感自己肩负责任的重大。
要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。
我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,我一直认真的学习党的教育方针、政策,反复钻研教材,阅读有关专业书籍,从书中学习,不断丰富自
己的知识面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质。
二、积极参加教师培训活动,提高自身教学能力
我积极参加县、校组织的各种活动,并在活动中发挥骨干教师的模范作用。
在教师进修学院培训学习中,能够认真学习老师所传授的教学、教法,并且认真做好笔记,并与同事探讨教学活动中的理论知识,能把所学的知识运用到实际教学活动中。
同时也学习其他教师的教学经验,在学习中收获知识,来充实自己身的不足,以便更好的完善自己。
无论是制作教学课件、还是公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。
在这一年里,我上好每一节公开课,课下与教师一起评课,讨论,来反思课上的不足,以便更好的上好教学课。
年轻教师,遇到困难,我会帮助出谋划策,共同研究活动内容,在课下,提出意见,帮助他们快速成长起来。
四、培养青年教师,积极参加帮扶工作
作为一名学科带头人,我应该在不断完善自己,充实自己的同时,积极发挥骨干教师的作用。
带动年轻教师,争取同时进步,尽快成长!
工作中我认真履行自己的责任和义务。
发挥实际作用,遇到问题,我都主动和她们一起研究、探讨。
一起寻找调动学生学习兴趣的好方法。
我们共同探讨教学案例、互相听课、评课。
在我们的共同努力下,年轻教师的教学能力提高了。
五、志在耕耘,收获中成长
为了自己所钟爱的教育事业,在教育教学这块沃土上,我一直在努力着、探索着。
多年的知识沉淀与积累,使我的教学水平有了很大的提高,同时作为教师只有在活动中才能锻炼自己,鉴证自己,使自己快速成长。
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