工作总结范文精选高一化学期中考试总结word版可编辑Word格式.docx
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4、学生答题书写的工整性,以及化学用语、符号的表达有待进一步纠正。
【教学策略】
1、进一步加强基础知识的讲解以及基本能力的合理训练,提高学生解题能力。
2、注意指导学生审题、解题,加强化学用语、符号的正确书写,强调卷面书写的工整,严格按照高考的标准要求学生。
1
3、根据学生的实际情况,有针对性地出好相关练习,让学生在练习中寻找缺陷,补缺补漏。
4、进一步加强对学生进行学法指导,提高课堂效率。
5、进一步做好后进生的转化工作。
2
篇二:
高一化学期中考试知识点总结 一二章知识点总结
考点一:
钠及其化合物
1.物理性质:
例1:
将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中,试推测可以观察到的现象是A.钠浮在试管中的液面上B.钠沉在试管中溶液的底部
C.钠在煤油中燃烧起来D.钠处于水和煤油的交界处,上下浮动,最后消失
2.化学性质方程式及反应现象
与氧气:
与水:
与盐酸:
与硫酸铜溶液:
与氯化铁溶液:
溶液溶液C.FeCl3溶液D.NH4NO3溶液
钠的保存:
中
例3.金属钠长期置于空气中,最后得到的物质是下列物质中的
C.NaOHD.Na2CO3
3.氧化钠和过氧化钠的性质
颜色:
,
与水反应:
;
与二氧化碳反应:
;
例4.将表面已被部分氧化为Na2O的金属钠放入40mL水中,在标准状况下收集到氢气。
试求:
原混合物中钠和氧化钠的质量。
所得NaOH溶液中溶质的质量分数。
考点二:
氯及其化合物
1.氯气的物理性质:
颜色、、气味、密度、溶解性
2.化学性质2Na+Cl2Fe+Cl2Cu+Cl2
与非金属单质反应H2+Cl2
与水反应
与碱反应:
例5.在新制的氯水的各种微粒中:
使氯水呈黄绿色的是________;
能使AgNO3溶液产生白色沉淀的是________;
能使紫色石蕊试液显红色的是________;
能使红纸褪色的是________;
能使五水硫酸铜变蓝的是________;
能与NaHCO3溶液反应放出气体的是_______。
例6.下列氯化物中,不能用金属和氯气直接反应得到的是
例7.人体吸入较多氯气会发生严重中毒。
为了防止氯气中毒,可以用浸有某种物质水溶液的毛巾捂住口鼻,该物质最适宜采用
Na2CO3
考点三:
物质分类及胶体
1.物质分类例8.将下列各物质按酸、碱、盐分类顺序排列,正确的是
A、硫酸、纯碱、石膏B、氢硫酸、烧碱、绿矾
C、碳酸、乙醇、醋酸钠D、磷酸、熟石灰、苛性钠
2.胶体的本质特征:
例9.胶体最本质的特征是
A、具有丁达尔效应B、可以通过滤纸
C、可做布朗运动D、分散质微粒的粒度在1---100nm之间例10.下列分散系属于胶体的是
A、淀粉溶液B、食盐水C、通入少量二氧化碳的澄清石灰水D、蛋白质溶液
3.胶体的性质例11.下列事实或性质与胶体没有直接关系的是
A、二氧化碳通入石灰水中有白色沉淀生成
B、江河入海口易形成三角洲
C、氢氧化铁胶体中滴入少量H2SO4有红褐色沉淀生成
D、白色胶体氢氧化铝可用于吸附色素
E、用丁达尔现象鉴别溶液和胶体
例12.向氢氧化铁胶体中逐滴滴入稀硫酸,现象有:
。
考点四:
电解质1.电解质的判断
例13.下列物质属于电解质的是;
属于非电解质的是;
能导电的物质是;
其水溶液能够导电的物质
①氨水②蔗糖③烧碱④NH3·
H2O⑤CO2⑥碳酸钙⑦CH3COOH⑧铜⑨氯气⑩石墨例14.下列物质的水溶液能导电,但其本身属于非电解质的是。
A.液氯B.干冰C.酒精D.硫酸钡
例15.下列叙述正确的是。
A.氯化钠溶液在电流作用下电离成Na+与Cl-B.溶于水后能电离出H+的化合物都是酸
C.氯化氢溶于水后能导电,但液态氯化氢不能导电
D.导电性强的溶液中自由移动离子数目一定比导电性弱的溶液中自由移动离子数目多例16.下列说法正确的是。
的水溶液能导电,所以CO2是电解质
不溶于水,其水溶液的导电能力极弱,所以BaSO4是弱电解质
C.液溴不导电,所以液溴是非电解质
D.强电解质溶液的导电能力不一定比弱电解质溶液的导电能力强
2.电离方程式NaHSO4=NaHCO3=
考点五:
离子反应1、离子方程式的书写
主要存在形式:
易溶的强电解质写成离子形式;
其他物质写化学式。
注意配平:
元素守恒、电荷守恒注意物质组成比例符合反应事实例17.下列离子方程式正确的是。
A.澄清石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+==Ca2++2H2O
B.钠与水反应Na+2H2O==Na++2OH-+H2↑
C.铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+==Cu2++Ag
D.大理石溶于醋酸的反应CaCO3+2CH3COOH==Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O
例18..写出下列反应的离子方程式钠与水的反应用烧碱溶液吸收氯气
铁与硫酸铜溶液反应铁与盐酸反应大理石与盐酸反应
澄清石灰水中通入二氧化碳硫酸与氢氧化钡氯化钙与碳酸钠
2、离子方程式的意义例19.能用H++OH-=H2O表示的反应为。
A.氢氧化钾溶液与硫酸反应B.氢氧化钡溶液与硫酸反应
C.氢氧化铜与稀硝酸反应D.氢氧化钠溶液与醋酸反应
3、离子共存例20.在强酸性无色透明溶液中,下列各组离子能大量共存的是。
+、K+、Cl-、+、Na+、NO3-、Cl-
+、Al3+、SO42-、Cl-+、NH4+、Cl-、HCO3-
4、离子检验:
氯离子、钡离子的检验
例21.有一包白色固体,可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2五种物质中的一种或几种。
现进行以下实验:
①取少量白色固体加到足量的水中,得到白色沉淀,上层清液为无色。
②向上述悬浊液中加入足量的稀硝酸,白色沉淀消失,并有气泡产生。
③取少量②的溶液滴入硝酸钡溶液,有白色沉淀生成,再加入稀硝酸,白色沉淀不消失。
根据上述实验现象判断:
白色固体中一定含有,一定不含有,可能会有;
上述实验中有关反应的离子方程式为。
考点六、物质的量1.n=N/NA=m/M=V/Vm=C·
V
例22. gO2和molCO2,它们的物质的量之比是,质量比是,在同温同压下体积比是。
2.概念辨析例23:
判断正误
1.标况下,1mol任何物质的体积都约为L
2.1mol气体的体积约为L
3.标况下,1molO2和N2混合气(任意比)的体积约为L
4. L气体所含分子数一定大于L气体所含的分子数。
5.任何条件下,气体的摩尔体积都是L/mol
6.只有在标况下,气体的摩尔体积才能是L/mol
7.标况下,1molH2O的体积约为
8.常温常压下,的物质的量为mol
9.标况下,O2含有2NA个O
3.溶液配制
仪器:
固体配制:
托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、mL容量瓶液体配制:
量筒、烧容量步骤:
误差分析
例24:
若在配制操作中有以下行为,将会对配制结果造成什么样的影响呢
1.称量时,物体与砝码的位置颠倒,且游码有读数。
2.定容时仰视读数。
3.未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。
4.溶质溶解后,没有恢复至室温转移。
5.用量筒量取液体时,俯视读数。
6.天平的砝码沾有其他物质或已生锈。
7.定容时加水超过了刻度线,用胶头滴管将多余的水吸出。
8.摇匀后,水面低于刻度线,再加水至刻度线。
答案:
1、D2、C3、D
4、
5、Cl2、Cl-、H+、HClO、H2O、H+
6、B7、B8、B9、D
10、AD11、A12、先生成红褐色沉淀,然后沉淀又溶解,形成黄色溶液;
加硫酸后胶体聚沉,然后硫酸又与氢氧化铁胶沉淀反应,使其溶解。
13、;
14、B15、C16、D17、D
18、
justonlyknowfur,textlevel,writingabilityisstillinalowlevelinterface.Theknowledgeisnotcomplete,especiallyitisverylittleaboutprofessionalsomedepartmentsknowknowledge,towriteChinesebutnotfalse,sometimesrelyononlinewritingorpresentationofready-madeone-sidedmaterials,unwillingtomakeadeepthinking,putallsortsofthingstogether,thepresentationqualityisnothigh,duetotheoverallqualityoftheirownqualityisnothigh,theleadershipofdepartmentscannotunderstand,itisdifficulttostandintheperspectiveofleadershiptothinkofthinking,lackofoverallTograsp,notverygoodunderstandingoftheandefficient,,discipline,strictwithoneselfandhonoranddisgraceandotheraspectsoftheproblem,moresolidandeffectivetocarryoutself-examinationanalysisontheactivitiesofthecheckanalysisoftheproblemssuchasthefollowing:
One,theexistingproblemsandtheperformanceofthetable1,thelackofsystematiceducationandlearninginitiative.Therearestilllearningtocopewiththepresenceofthought.Mainlydonottaketheinitiativetolearninschool,lackofconsciousness.Onlylimitedtotheprovisionsofthestudysubjectsdidnot当前,随着时代的进步,物质条件的富足,我们的生活条件也得到了改善。
在当今社会一些不良因素的影响下,我们很多学生也形成了贪图享受、铺张浪费的不良消费观。
很多同学不顾家里的经济实力盲目互相攀比:
穿名牌服装,手机、电脑、MP3等已成为学生必备品。
校园里浪费资源的现象也非常严重:
人走灯不灭,人离水不停,食堂里到处可见剩饭剩菜。
看到很多人在买东西时,因为好“面子”而拒绝店家找给的零钱
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