三年级英语语音教学的尝试Word文档格式.docx
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因此语音教学要贯穿于整个教学过程。
1、触类旁通,掌握规律
教会学生音标的认读及拼读之后,应注意培养学生按照读音规则,把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。
每次教新词时,不仅要会发音、会拼读,还要与旧词联系,进行一些归类性的训练。
如教单词fine时,启发学生变换其中的辅音,可以组成那些单词,学生的答案很多,如nine,line,nice,pine等。
用这样的方法,能培养学生自觉地把单词中的音素进行比较,直至掌握一些规律,逐步学会听音知形、见形知音的本领。
这样的训练,也能培养学生速记单词的能力。
2、严格要求,持之以恒
教师在教学中要做到持之以恒,严格要求学生。
不断正音,不让语音退化。
我在教学中经常注意在新授之后,让学生在课余寻找一些与当天所教单词含有相同音素的单词。
老师还要及时表扬发音好的学生,形成正确发音的风气。
我体会到,只要在教法上钻研创新,而且持之以恒,语音教学这一难关也便不难了。
从小培养学生学习单词的自学能力,将会使学生受益终身。
三年级英语教学游戏
(一)
Game1:
上车目的:
用"
Hi\'
m..."
向别人问好,并介绍自己。
方法:
将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。
老师做司机,到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
(还可再加一个学生当固定售票员)知识点:
T:
Bus
stop!
Hello!
I'
mDavid. S1:
Hi!
mLiLei. Conductor:
Hi,Li
Lei,here'
syourticket.S1:
Thankyou. T&
S1&
C:
Dudu...Bus
..
Game2:
下车目的:
练习用"
Goodbye."
"
Bye-bye."
向他人告别。
老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game3:
盼盼你好!
目的:
在恰当的语境中运用“Goodmorning”"
Howare
you"
进行问侯;
I'
m
you."
回答;
并用"
告别。
老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。
Game4:
友谊之圈目的:
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.
一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,
或老师喊"
Stop!
时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.
游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game5:
抛绣球目的:
练习使用"
What'
syour
name"
"
以及一些学过的问候语。
道具:
沙包方法:
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.
谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game
6:
猜颜色目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品。
老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
7:
找帽子目的:
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"
Findtheblue\...."
3.
学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话,就换另一位同学。
Game8:
传球数数目的:
学习数字1~5的英文表达。
(或其它数字)道具:
一只皮球方法:
1.让学生站或坐成一圈。
由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏;
说错了,罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game9:
丢手绢之数数版目的:
熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)方法:
1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.
同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。
老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.
如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。
如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
Game10:
猜人数目的:
熟悉数字1~5的英文表达方法:
1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:
Howmany4.
前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜,知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。
Game11:
抢椅子目的:
熟悉指令"
Standup."
和"
Sitdown."
道具:
椅子若干--比参加人数少一个方法:
1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
2.当老师喊"
Sit
down"
时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊"
Stand
up."
。
同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game12:
***官盼盼目的:
Pointto..."
(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。
)
相关的单词卡或物品方法:
1.着名的***官Simon游戏。
老师用Panpansays"
Pointto...he
"
发指令。
同学们只执行带有Panpansays...的指令。
2.如果指令前没有Panpan
says...而某位同学执行了那个指令,则那位同学出局。
坚持到最后的同学为胜利者。
Game13:
百宝箱目的:
练习"
sthis"
It'
sa
..."
体会this的距离感。
一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。
3.老师或其他同学一起提问他:
s
this伸手摸的同学根据触觉判断,用It'
sa...来回答。
4.猜对的同学受奖励。
Game14:
打板猜图目的:
体会That的距离感。
用What'
sthatIt'
...提问和回答。
1.所学单词的单词卡若干;
每张单词卡上连一根线;
把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。
在距离黑板两三米的地方设一条界线。
卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。
3.
请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What'
sthat。
同学们或猜或根据自己记忆判断,用It'
a...说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。
然后换另一个学生来扔沙包。
将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。
5.
这个游戏可以和What'
sthis的游戏交替进行,让学生体会this和that之间的距离感。
Game15:
生日聚会目的:
在实际场景中运用Happybirthday!
Here'
syourpresent!
m...(年龄)等的表达方法。
角色:
一名过生日的同学;
其他同学五至六名道具:
请参加游戏的同学都带来一份小礼物(最好是糖果一类的),生日蛋糕有条件可以用真的,在黑板上或纸上画一个也可以。
1.挑选一名过生日的同学,可以由本周内过生日的同学来扮演;
如果没有或多于一个,就用抽签的方式决定。
2.
过生日的同学选出来后,让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。
送的时候说:
happybirthday!
3.
大家一起拍手唱生日歌。
在游戏当中,老师可以就一些放在桌子上的物品用What'
sthis提问。
并引导学生用It'
a...
回答。
4.一起数蛋糕上的蜡烛数。
如果是真蛋糕,就边插蜡烛边数;
如果是画的就边画边数。
数完蜡烛,让过生日的同学用I'
...说出自己的年龄。
5.(把准备的小糖果和大家带来的礼物打开,一起开个聚餐会)。
Game16:
职业演员目的:
练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\
nurse\farmer\teacher.
方法:
1.学生在座位坐成一圈。
2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
注意,下面的同学应用He\Sheisa...来猜。
17:
找胳膊目的:
区分He、She;
熟悉身体各部位的表达方法。
男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。
把大图身体各个部位剪下,放在一起;
胶水或两面胶纸。
1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上较小的参考图。
请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3.每次点1、2名同学,用英语Findher\
hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说:
Theseare\Thisis
his\her...4.可以将同学们分为两组进行。
给他们记分,看哪个组贴得又快又准。
Game18:
吹气球大赛目的:
复习反义词Big~Small
各色气球若干方法:
1.请两位同学上来,各发一只气球。
让他们在规定时间内吹气球。
每次的两位同学最好体型相差比较明显,这样吹出的气球也会相应比较明显。
2.时间到,停止吹气球。
老师比较两个汽球大小,让学生用英文指出哪个大,哪个小。
使他们对B和Small
有比较感性的认识。
3.多找几个同学做这个练习。
发气球时可以复习颜色的词汇。
Game19
复习游戏目的:
期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识道具:
击鼓传花用的花,音乐方法:
老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏。
音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。
为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。
20:
身体字母目的:
熟悉26个英文字母道具:
准备计时器方法:
比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。
老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。
Game21:
字母排序目的:
熟悉字母顺序道具:
单词卡:
arm,big,cat,dog,elephant,
fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,
pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,
yellow,zoo;
计时器方法:
将上述单词打乱顺序放在一起,并将学生分组,让每组学生在规定时间内,把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。
在最短时间内完成的组获胜。
没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌,以此提示参赛组。
Game22:
有黏性的胳膊目的:
熟悉和区分I
like...以及He\Shelikes...及其相应的否定形式。
每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区。
游戏开始后,所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。
如果老师说的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。
假如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。
重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。
注意:
老师再说句子时
,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉正确的搭配。
例如:
关键句为Helikestoy
ship.则可将句子改为:
Heliketoyship. hedoesn'
tliketoyship.He
don'
tliketoyship.Iliketoyship.Ilikestoyship.I
tliketoyship.Sheliketoyship.Shedoesn'
tliketoy
ship.Shedon'
tliketoyship.
Game23美食家目的:
练习Ilike\don'
tlike...She\Helikes...Does
she\helike...Yes,she\hedoes.No,she\he
doesn'
t.等语言点。
1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼;
盐和胡椒粉各一碟;
一把勺子;
一双筷子;
一条蒙眼睛的布 2.在黑板上画如下表格。
Lucyrice noodlesmeat fish salt pepper
1.把学生分为两组,每组选出一人品尝食物。
2.A组同学蒙住眼睛品尝,边品尝便说:
s...I
like\don'
tlike...B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。
3.
A组同学品尝完,B组同学根据看到的,回答老师的提问,并在A组的表格中填上答案。
然后两组交换角色。
最后比较两个组谁答对得多。
Game24食物BINGO
目的:
复习事物类的英文单词准备:
让学生每人在纸上画一个3*3的格子,并在自己的九个小方各自分别画出rice,
noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,
chocolate这九种食物。
老师随口说出一种食物的单词,同学们就在相应的格子里画勾号。
谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO!
最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励,游戏可以重复进行若干次。
但不需要画新的BINGO格子。
Game25时间BINGO
熟悉时间的英文表述道具:
让学生每人在纸上画一个4*4的格子,老师在黑板上写出20个时间。
让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。
老师随意说出黑板上的时间。
如果听到老师念自己格子里的时间,就在那一格上画叉。
哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线,就大喊BINGO!
继续游戏,决出前三名。
26:
人体钟目的:
练习有关时间的问答道具:
一个没有指针的大钟面(有小孩那么高,可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子);
一根小棍子方法:
1.分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间。
2.作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来。
(有一定的难度,因为是反方向的) 3.
两队轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。
27:
老狼老狼几点了目的:
练习询问和回答时间道具:
设置起点和终点方法:
1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊:
thetime,MrWolf老浪任意喊一个时间Oneo'
clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数
3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答It'
sdinnertime!
学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。
4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在Dinnere
Time抓其他同学。
坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
Game28:
回家目的:
复习各类学过的单词道具:
1.在黑板上画四座小房子,每所房子代表food,people,toy
中的一类词。
2.小单词卡:
apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,
jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,
chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,
father.方法:
将单词卡打乱放在一起,每间房子表示一类词的家,请学生将单词分组贴近相应的房子里。
将学生分四组,
四组同时进行,组员可以分工合作,有人找,有人贴,看哪个组最先完成。
老师可以根据学生的实际情况,归纳其他的单词类别进行游戏。
Game29:
手忙脚乱目的:
熟悉表示各个科目的英文单词道具:
在地上画一个3*3或更大的格子,每个至少能站下一名同学,格内写下各个科目的中文,相同科目可以同时出现,一个带指针的转盘,盘面分为四格,每格内写一个科目。
将学生分为两组,每组出一名学生参赛。
老师转动转盘,转到哪个科目,就用英文给参赛学生一个指令,让他们把指定的手或脚放在某个科目上。
例如,put
yourlefthandonEnglish.
重复此步骤,直到有人按错科目或摔倒,则换另外两个同学进行比赛。
最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。
也可将科目的单词换成其他类别,如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。
Game30:
电子表目的:
练习WhattimeisitWhat'
sthe
time以及相应回答。
四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字0~9,另准备一张画有冒号的卡片。
1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有0~9卡片的同学分别站在老师的两边。
2.老师提问座位上的同学:
What
timeis
it并任意点一位同学回答。
3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜。
4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。
Game31:
热身小韵文目的:
让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法:
老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文:
Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.
Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchthe
ground.动作:
Winter:
蹲下发抖Spr
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