高二上学期家长会发言Word格式文档下载.docx
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林颢、陈基沈、肖小华、罗雨婷、萧新攀、郑小蕊;
学习态度端正但进步不明显的有:
叶礼宁、曾垂正、吴尔燮、陈航;
成绩有波动的有:
黄挺黄强、肖方磊、林义辉:
成绩趋于下降趋势,家长应高度关注的有:
周燕声、林兴达、陈琳、张理鋆、胡世煊;
学习态度不太明确的有郑序鹏、纪金辉。
(说明:
1.因时间紧,评价不一定客观,请家长看成绩单,以年段成绩为准。
2.分析的主要是通学生。
3.有几个家长已经交流过了,就没有说到了。
)
我认为,学校教育的目标应该是做人与学习的双丰收,其中最关键的是一些良好习惯的形成。
我们班上有部分学生,这次考试成绩不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:
早读不投入,上课听讲没有效率,课后作业没有保证真正弄明白。
在家的表现如:
放学回家不能及时处理作业,或者处理作业时不能保证单位时间内的效率,假期不能科学安排学习时间等。
对此,我们老师会更进一步加强引导,同时希望家长能督促、检查子女在家的学习安排,也定期与子女交流学习情况和近期的一些表现。
这次期中考试也暴露出来一些问题:
【期中考试暴露出来的问题】:
学习踏实的同学成绩进步明显,平时练习做的少,跟不上老师的教学进度,课堂节奏,反应较慢的,作业不能及时完成的同学学习成绩出现下降趋势,或者成绩波动明显。
【成绩背后的问题】科学的看待成绩,有的孩子有读书,态度也不错,成绩出不来,是不是考试紧张或者急于考好来,请家长们能够客观冷静的看待,如果是退步的一定要引导孩子找原因,减少孩子的后顾之忧(家里的、老师的),请家长们多鼓励孩子。
【期中考试之后我们要做的】
下面,请允许我向各位家长提几点建议要求:
1、冷静客观的评价孩子的成绩,科学地分析子女的成绩档案。
不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。
比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。
比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,该多花些时间补上。
一次成绩不能一棍子把孩子的信心给打击了,高二年级很重要,很多孩子高一时,因不适应初中和高中学习态度、方法的改变,造成高一成绩很差,已经有点失去了信心,到了高二他们大部分同学已经意识到读书的重要性,从班会课来看,学生还是很懂得想的,很乖的,只是一直没有想明白,请多鼓励他们,给他们主够的信心,这比在物质上的满足重要的多。
2、注意与孩子的交流技巧,选择合适的比较对象。
其一:
在把孩子和同学做比较时不要总是找“优秀”的学生,这样学生很反感,有时可以找一些不优秀的学生作为反而例子,让孩子觉得我还是不错的,爸爸、妈妈还是以我为自豪的。
这也无形中给了学生以强大的生活动力。
千万不能向孩子传递你的失望情绪,这样孩子就会破罐子破摔了。
当然老师也一样。
其二:
和孩子交流时,不可总拿自己的过去比,比如很多家长会说:
“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。
”“你哥哥都已经本科毕业了,你怎么成绩这么差?
”“我们当年因为什么什么没考上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。
说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。
请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人。
他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。
如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重学生,尊重个性。
3、不要一味满足孩子的物质欲望,不买手机和学习机,mp3、mp4等所谓的学习辅导产品,学习不是靠这个机器而是靠孩子的自身努力,如果孩子提出,请一开始就坚决否定,不给孩子任何的机会,不然孩子会以不学习来威胁你或者说其他同学都有让你同情他,不行的时候就让老师来当坏人吧,打电话请教老师,如果老师说应该我就满足你。
如果已经买了,有办法把他收起来,总之让学生一门心思的把精力投入到学习中。
4、适当尊重孩子的选择,周末回家应该允许孩子有一定的自由空间和时间,不能一直把孩子关在家里,不让孩子去玩,去和同学接触,学习很重要,社会交际能力更重要,太专政的压制学生的私人空间,强制关在家,他不仅书没有读好,还造成了对家长的不信任、反感,这样对教育孩子来说很不利。
要把他们当大人一样看待,平等的对待,不放心怎么办呢?
多和孩子交流,民主的管理,允许他有一点小失误,在失误中教育他们比强迫要好的多。
5、充分的相信老师,给学生相信老师的充分理由。
6、多给老师提出合理的建议。
7、加强家校联系,有不放心的地方多与老师交流。
老师不一定全对,但应该可以借鉴。
各位家长,望子成龙、望女成凤是每一个父母的心愿,但不是每个人都可以成龙、龙凤,如果学习不是他的强调,我们应多引导孩子学会做人,做个尊重老师、尊重爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈孝顺的人,尊重他人,适应社会,将来有能力自力更生的人。
也请你们放心,每一个孩子的进步是你的希望,也是我们每一位老师的心愿!
真诚谢谢大家能来参加这次家长会,祝愿各位家长身体健康,工作顺利,万事如意,合家幸福!
二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友:
晚上好!
首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会,感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起,为了一个共同的目的:
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会,主要是希望家长更多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望大家进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、总结回顾:
现在我们的孩子已经读二年级了,整体看,孩子各方面的进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能专心听老师讲课,能积极动脑。
特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,小干部能力增强了。
(早读、做值日生、收发本子都很自觉)
1、班级荣誉:
每周获得纪律、卫生优胜红旗;
2、个人荣誉:
校级语文学科竞赛中,方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖,徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖;
邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖:
方春阳、郑俞凡、徐佳恒。
二等奖:
三等奖:
在海宁市小学生讲故事比赛中,方春阳代表我们学校参加比赛,获得二等奖。
3、存在的不足之处:
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上,一部分学生养成了良好的学习习惯,作业能及时认真按时完成,平时爱看课外书,成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实,生字回生现象严重,听写关难以跟上,阅读理解能力差,学习缺乏主动,做作业拖拖拉拉,经常要老师家长催促,导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显(因为竞赛试卷较难,题目是阅读理解方面的,还有很多是课外阅读。
),主要是两方面原因造成的:
一是上课是否专心听讲,二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题,发言积极、会认真倾听老师和同学的发言,喜欢看课外书。
差的同学则相反,上课经常开小差,不会听课,不能认真听老师和同学的发言,很少看课外书,导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书,认真阅读认真思考,都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距:
一部分学生举止文明,自觉守纪,知道什么事该做,什么事不该做,会自己管理自己;
而另一部分学生学习上很懒惰,下课爱追逐吵闹,上课自控力差,不能专心听讲,作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣,那我想问一句:
你的孩子对什么感兴趣呢?
玩是孩子的天性,但要正确处理好玩和学习的关系,学的时候静得下心来专心地学习,玩的时候可以痛痛快快地玩,而不能一边学习一边玩,浪费时间还学不好,学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象,我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯:
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小,长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位,个别不自觉的孩子,家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后,孩子渐渐养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施,以口头奖励为主,也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业,都是口头阅读作业,主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量,(预习要求在语文书第一页:
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落),有些同学书面作业勉强马虎完成,但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真,课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了,老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课,跟不上大家的步伐,最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求(朗读课文、背诵课文、听写词语)背诵的课文一定要过关,有些同学学校听写词语不过关的,回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢,我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的,可以巩固当天所学的知识,提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身,多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面,培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了,可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显,但时间长了,积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了,班级学生的写作水平相差较大,这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段,作为学生学习生涯的起始阶段,养成良好的课外阅读习惯,必将促进学生语文素养的提高,乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。
”
然而,目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣,没有养成良好的阅读习惯,不注重积累,没有达到课标要求的阅读总量,造成课外知识少之又少,语感不强,语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一:
部分家长不重视,观念滞后
学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样,家长工作之余,很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长,在他们的心目中能自觉完成家庭作业,读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习,而一些家长一提到给学生买课外书,就给孩子买习作的书,学生看书的面非常狭窄。
透视之二:
学生迷恋电视,对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段,要坐定身子、静下心来看书,确非易事。
现在,电视已经普及到家家户户,很多的家庭也已拥有了电脑,有声有色、绚烂多彩的活动图象,对孩子来说,其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日,一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子,有的家长因为拗不过孩子,就由他去了,孩子看起来更是没完没了。
另外,部分家庭没有书房,环境嘈杂,外面一有动静,就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视,一边翻着书,翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心,读书只看图画不看文字,厚厚的一本书,三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书,很不情愿地翻着,规定的时间一到,马上像解放了一样,效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书,那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢?
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事,然后告诉他这些都是从课外书上得来的,并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣,从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程,从简单到难,从浅到深,刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书,边看书边看插图,这样容易理解,孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
melt融化meltedmelted/molten要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异,感兴趣的事物和理解能力也不一样,因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面,还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。
我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》,平时布置孩子回家阅读,要求孩子要认真阅读。
我建议每位小朋友书包里带一本课外书,在晨读时和午餐班上进行阅读。
成语的积累很重要,以往大考中都有出现,如:
填数字成语、成语接龙、成语填空等。
成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。
2.以d结尾的词,把d变成t。
如:
build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent3、和孩子一起阅读
相信有心的家长平常能和孩子一起阅读,那就是亲子伴读。
可以和孩子看同一本书,适当提几个问题,检查孩子是否读懂。
也可以是家长和孩子各看各的书报。
家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于习惯的养成。
家长平时多给孩子买一些课外书,努力抽时间和孩子共读一本好书,一起交流读书心得,一起成长进步。
边读边想,文章主要讲了什么呀?
什么地方没明白呀?
什么地方有趣?
为什么好看啊?
这样尝试去思考,可帮助学生提高理解能力,增强语感。
当学生遇到不懂的字词,鼓励孩子多问,或者查查字典,理解文章意思,避免囫囵吞枣。
家长努力腾出房间一角,给孩子布置一个简易书架,创造一个让孩子静心阅读的环境。
所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。
另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书,因为那里的读书氛围比较浓。
也可以办理一张借书卡,到图书馆借阅。
学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。
开阔孩子的视野,丰富孩子的阅读,让孩子体会到,这些都是阅读的乐园。
understand了解understoodunderstood四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:
1、思想上要继续引导孩子。
教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。
家长们,现在只要我们教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的。
2、行为要继续辅导孩子。
比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。
我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,红领巾松了也不会系,经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品,这可能与家长的包办有关系。
其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,多督促孩子,他们能做的很好。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
同样作为家长,我们身有体会,我每天晚上都要逐项检查孩子的作业,全部完成了在签字,签字的目的是检查孩子的作业完成情况,而不是应付老师。
我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。
但是,大家再怎么忙,也不能忘记对孩子的教育和辅导。
要知道,孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出半小时,还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他听写一下词语,朗读和背诵一下课文,出上几道数学题,和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系;
还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。
每次单元测试后,帮助孩子分析错误原因,针对性的给予辅导。
4、发现问题及时与老师联系。
leave离开leftleft尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的。
作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。
但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
可以打电话、来接孩子时,也可以写在家校练习本上及时沟通。
5、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速。
对书写质量严格要求。
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
mislead误导misledmisled平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确(坐姿和握笔姿势),这个习惯很不好。
还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。
动词原形中文意思过去式过去分词 家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。
要留心孩子的视力是否下降,我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好(上次短信已经通知过了)。
hang挂hunghung 7、保证孩子有充足的睡眠时间。
二年级的孩子晚上8:
30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习。
prove证明provedproved/proven这个学期大考时间是1月14日。
擦亮shinedshined各位家长朋友,孩子是你们家庭的希望,而家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
我请您在今后的日子里能多关注孩子,教育孩子,引导孩子,让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。
以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。
如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。
我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。
谢谢大家!
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