二年级下册语文园地一教学反思Word格式文档下载.docx
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2、熟读并背诵古诗《所见》。
教学准备:
多媒体课件
课时安排:
1课时
交流平台
一、交流平台
1、课件出示句子。
2、指名读语句,说说有什么感受。
3、你还能找到一些类似的语句吗?
二、词句段运用
1、课件出示成语。
(1)指名读,思考:
这些成语有什么特点?
(2)你还能说出几个这样的成语吗?
词句段运用
2、课件出示三个句子。
(1)怎样把三句话读出感情呢?
句子中哪些词语要重读?
采用怎样的语气读?
(2)指名读句子,老师点拨。
(3)齐读句子。
3、我们班里组织了几个兴趣小组,试着给兴趣小组取个响亮的名字,吸引有相同爱好的同学一起开展活动吧!
(1)小组合作交流。
(2)师生交流。
《所见》清袁枚
三、日积月累
1、课件出示古诗。
2、指名读古诗。
3、教师简介作者。
4、古诗大意。
5、思考:
这首诗表达了诗人怎样的情感?
6、熟读古诗,背诵古诗。
7、师生齐背古诗。
板书设计
语文园地
日积月累
二年级下册语文园地一教学反思第2篇
1交流自己前一阶段的课余生活。
交流是作到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
向课余生活安排的好的同学学习,安排好自己今后的课余生活。
2把自己的课余生活写下来,写好后读给父母听,与他们分享习作的快乐。
3发现一些多音字的不同读音,准确区别。
4发现和运用识字方法,认识9个生字。
5熟读背诵古诗《小儿垂钓》。
6积极参与展示活动,精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。
教学安排:
四课时
第一课时
内容:
口语交际
教学目标:
进行口语交际
教学过程:
一、谈话导入
通过这一组课文的学习,我们了解了民族小学孩子的课间活动,与苏联小朋友一起发现蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;
我们也记录了自己的课余活动。
这一阶段大家的课余生活而又有乐趣。
今天,我们就通过交流,共同分享课余生活的乐趣。
二、小组展示自己的课余生活
a讲讲课间课后同学之间开展的游戏、娱乐活动。
B讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明等活动。
C讲自己读了什么好书,摘记了多少卡片,增长的见识和受到教益;
D讲自己的兴趣爱好、个人特长项目上花了多少工夫,有那些长进。
E讲自己与家人外出游览获得的新发现、增长的新见识
……
三、全班交流
四、共同评议
五、谈听了他人的介绍之后,自己对课余生活的打算。
第二课时
习作指导
教学目标:
完成习作
教学过程:
一:
导入
我们交流了我们各自的课余生活,这次习作我们就来写一写自己的课余生活。
二回忆介绍课余生活中,我们可以选择哪些内容来写。
(1)游戏娱乐活动,如“踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡、扔沙包。
”
(2)课余辅导训练,如科技制作、绘画、足球比赛、乒乓球训练等。
(3)个人爱好,种植花草、练习钢琴。
(4)家务劳动,如洗衣服、餐具,打扫卫生。
三你准备怎么写?
学过的课文会给你的习作带来什么启发?
四学生起草,教师巡视
五学生交流
六各自修改,可以放声朗读,想想词语用的是否恰当,句子是否通顺,意思是否交代清楚。
第三课时
一、朗读展示优秀习作
1.教师在批改中挑选优秀习作,让小作者朗读自己的`文章。
2.全班同学听后逐一评议,交流哪些方面值得学习。
教师可引导学生从以下几方面进行评议:
(1)是否写了课余生活中的事情;
(2)有没有把事情说清楚;
(3)语句是不是通顺。
二、小组交流互相评议
前后四人互相朗读,交流自己的习作,互相评议。
三、修改誊写,张贴展览
1.各人修改自己的习作。
2.将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
二年级下册语文园地一教学反思第3篇
【教学目标】
《语文园地一》公开课教案设计
1、培养学生关于观察,勇于交际的能力。
2、通过习作训练,培养学生的写作能力。
3、通过我的发现教学,培养学生边读边想象的习惯。
4、积累对联。
5、通过趣味语文教学,培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
【课时目标】
1、第一课时:
培养学生关于观察,勇于交际的能力。
2、第二课时:
通过习作训练,培养学生的写作能力。
3、第三课时:
学会正确修改自己的作文。
4、第四课时:
⑴通过我的发现教学,培养学生边读边想象的习惯。
⑵积累对联。
⑶通过趣味语文教学,培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
【设计理念】
1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者,引导者和参与者。
语文教学应以学生自渎自悟,自学探究为基础。
2、架设课外知识与教材联系的桥梁,创设情境,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
【教学重点】
【教学难点】
1、通过我的发现教学,培养学生边读边想象的习惯。
2、积累对联。
【教学准备】
1、词语卡片。
2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
【课时安排】
4课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
师:
有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。
让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。
大家都了解了什么了呢?
这我们就来交流一下。
二、在小组交流
1、交流自己了解到的情况,要求:
讲清楚景观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是这样形成的。
要言之有序
2、推举代表,准备在班组汇报。
各小组派代表交流,提醒:
与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论
根据学生的汇报交流,总结所掌握的情况。
五、延伸拓展
希望小朋友们把今天我们交流的`情况讲给父母听。
第二课时
一、明确习作要求,自主选择习作内容
1、这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上,通过调查,我们不仅了解了自然景观的环境状况,你一定想把它记下来是吧,那么,这节课我们就在上节课口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。
2、根据习作提示,自主选择习作内容。
二、自拟题目,自主习作
提醒:
把材料想完全,把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。
第三课时
修改习作
一、自读习作,初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。
2、读别人习作,帮助同学修改。
二、指名读习作,大家共同修改
1、选择不同内容习作,指名读,师生评议,评议要点:
⑴语言是否通顺,用词是否准确。
⑵是否把意思表达清楚。
2、再次修改自己的习作。
第四课时
一、我的发现
1、生读对话,反复读,思考:
这段对话告诉我们什么?
2、生反馈。
(读文章,边读边想象,能在头脑中形成画面。
)
3、师生共同再读《观潮》,边读边想象,争取在头脑中出现画面。
4、总结。
二、日积月累
1、生自由读,思考:
这些句子有什么特点吗?
2、生反复读,背自己最喜欢的。
3、生上台表演。
4、师生齐读,再背。
三、趣味语文
1、好读书,不好读书。
好读书,不好读书。
⑴生试着读,看应该怎么读。
⑵生读后,思考:
这样读有什么意思?
哪种读法更有道理。
⑶师生小结。
⑷再读。
2、练习:
⑴生自由读:
分析每种读法的意思。
⑵师生再读。
⑶生收集其它这样的例子。
二年级下册语文园地一教学反思第4篇
知识目标:
小学三年级语文上册语文园地一教案
1、完成习作。
2、准确区别区别的不同读音。
3、交流自己前一阶段的课余生活。
情感目标:
熟练背诵古诗。
能力目标:
发现和运用识字方法。
一、口语交际我们的课余生活
1、导入:
通过这一组课文的学习,我们了解了小学孩子的`课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形,我们安排了自己的课余活动,认真执行计划,这一阶段的课余生活充实而有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。
2、生分四人小组,在组内展示各自的课余生活记录本,交流自己前一阶段的课余生活。
3、全班交流
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
4、评议
(1)看学生他们的课作生活安排有何不同?
(注意内容充实)
(2)选拔优秀,颁发小奖品。
(3)生谈交流后自己的打算。
二、习作指导
1、导入。
2、生选择写作题材
游戏娱乐生活:
踢毽子、跳皮筋、跳绳……
课余辅导训练:
网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……
个人爱好:
小收集、小饲养、小种植、小演奏家……
家务劳动家庭帮手:
洗衣服、餐具、打扫卫生……
3、写法指导:
这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。
4、生拟定提纲、评议。
5、生起草。
6、生交流,师生共同评议。
7、生各自修改。
8、誊写文章。
三、日积月累
1、生自由轻声读词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现?
2、指名横着诚。
3、揭示发现:
每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同,意思也不同。
4、齐读巩固。
四、读读认认
1、生各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注意拼读。
2、比赛:
谁读得正确、流利。
3、谈谈这一题中每一组字的共同之处。
5、单独指读横线条中的生字。
五、读读背背
1、师范读古诗。
2、师引导。
3、生模仿读。
4、比赛读。
5、师生合作、表演。
6、竞赛背诵。
六、展示台
1、小组交流各自展示什么内容,以什么形式展示。
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2、了解展示准备。
3、举行展示会,各组轮流介绍,然后参观学习。
4、评选优秀展示组。
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