高级学校体育学20秋在线作业10005Word文档格式.docx
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完整法
分解法
矫正法
情景教学法
D
体育学科是以()认知为主的学科。
感官
概念
运动
身体
C
课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()
体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神
体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神
小负荷多次数的力量耐力训练可使:
肌纤维不变,肌肉横断面积增大
肌纤维变粗,肌肉横断面积增大
增加肌纤维活动的数量
肌纤维变粗,增加肌纤维活动的数量
运动的量包括()
练习的密度
练习的节奏
练习的速度
练习重复的次数
A
在跳高练习中,为让学生更好地完成动作,给学生画出助跑的轨迹,属于()
定向和领先
助力和阻力
示范
教具和模型演示
游泳教学通常是采用按照()划分动作技术的学习。
身体部位
活动能力
身体素质
动作技术结构
运动负荷的内部数据指学生进行活动时,以下()发生的变化。
负荷强度
负荷指数量
负荷比例
脉搏次数
运动参与领域包含的内容()
建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;
学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
具有积极参与体育活动的态度和行为;
用科学的方法参与体育活动
了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系
学会通过体育活动等方法调控情绪
学校体育目标的发展方向()
竞技化
多元化
技能化
体质化
()年,《奏定学堂章程》规定了各级各类学堂中都设立体操科。
1903
1923
1911
1916
()学堂为中国公立学堂实施体育奠定了基础.
洋务
北洋水师
教会
京师
安全地进行体育活动属于下列哪一领域()
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()
学生的肤色、呼吸、汗量
是否有心悸、胸痛
肺活量
心率
学生做游戏时,采用的教学组织形式一般是()
三组两次轮换
异质分组
随机分组
同质分组
广播操教学时,老师一般采用()
体育教学过程的基本要素包括目标、学生、教师和()
体育环境
体育氛围和体育场地
体育教材和传播媒介
体育场地和器材
少年儿童的骨骼弹性好,具有如下特点:
不易变形,易骨折
易变形,不易骨折
易骨折,易变形
不易变形,不易骨折
学生注意力最集中的时间是在()
课的前半部
课的中部
课的后半部
基本部分
下列属于负荷的强度的有()
有效练习的时间
练习的总距离
练习的总重量
45分钟体育课的基本部分的时间大约在()
20-30分钟
28-34分钟
18-28分钟
15-25分钟
人体生理和心理活动起伏变化呈()趋势
上升—下降—稳定
稳定—上升—下降
上升—稳定—下降
稳定—下降—上升
下列哪种教学通常采用完整法()
腹回环
跳高
跳远
游泳
学生身体素质发育的顺序()
速度素质—耐力素质—力量素质
速度素质—力量素质—耐力素质
耐力素质-速度素质——力量素质
耐力素质-力量素质——速度素质
从一节体育课来看,学生的注意力高峰出现在课的前半部。
错误
正确
体育教学目标具有可见性和可测量性。
单元教学工作计划也称单项教学工作计划。
体育教学场地是学校体育目标中的条件目标。
体育课的准备部分必须有游戏和一般性准备活动。
教师为了显示动作左右移动的距离可采用侧面示范。
男生和女生从小学到大学的全过程中,速度、灵敏、速度耐力和腰腹力量增长领先;
其次是下肢爆发力;
增长稍缓慢的是臂肌静力性力量耐力。
发展体能运用持续法时时间很长,但强度不太大。
从一节体育课来看,学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。
学校体育向着生理、心理和社会的多元目标方向发展。
滑冰的动作教学中,我们一般采用完整法教学。
体育课的准备部分必须有专门性准备活动和游戏。
女生的身高发育相对要比男生早。
分解法教学一定要先与完整法教学综合运用。
实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。
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