愿友谊地久天长 教学设计Word下载.docx
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在小组交流与竞演的过程中,寻求解决人际交往中出现的困惑与障碍方法,体验角色,建立和谐的人际关系,增强信任感、责任感和集体意识。
运用目标
能运用人际交往方法,学会与同学和谐相处。
教材
分析
《心理健康》(高等教育出版社)教材
重点
掌握和运用人际交往的方法。
难点
学会换位思考。
学情
授课对象:
16级数控专业的学生(26名)。
认知基础:
通过课前调查和微课学习,他们已经初步体会到人际交往的重要性。
学生特点:
由于我校实行寄宿制,学生每月连续23天在学校度过。
00后的他们活泼好动,思维敏捷,喜欢聊QQ、玩微信,“手机一族”缺乏现实人际交往的经验;
85%的学生是独生子女,多数是家庭的中心,由于生活习惯、性格等原因,在人际交往中存在一定的苦恼和困惑,但他们还渴望拥有良好的人际关系。
该专业男生居多,不善于表达细腻的情感。
方法
教法:
活动体验法,小组合作,情境创设
学法:
体验学习法,合作探究,角色扮演
课前准备
教师
学生
1.准备《你与朋友相处的愉快吗?
》,《你算是受欢迎的人吗?
》测试题。
2.《人际交往的原则与技巧》微课。
3.多媒体课件
4.游戏:
《合力吹气球》。
5.歌曲:
《朋友的酒》
1.完成调查问卷
2.观看微课,并完成课前任务单
3.自己人际关系中的困扰。
教学过程
环节
内容
教师行为
(期望的)
学生行为
设计意图
时间
一
课前活动
课前调查
在“问卷星”平台设计并发布两套自测题,分别是《你与朋友相处的愉快吗?
》
学生完成自测
既迅速又环保的了解学生情况,进而设计课堂活动贴近学生实际。
微课新知
播放微课视频《人际交往的原则与技巧》,发放课前任务单。
确定本课的重难点
学生观看微课,完成课前任务单。
1.学生探求新知,引起学生对人际交往的关注,体会第一印象的重要性。
2.从他们任务单反馈中确定本课的重难点。
二
课中
活动
游戏
体验
组织学生分组做团体游戏:
合力压气球
1、人员:
26个人。
2、材料准备:
6张签包括嘴巴、手(二只)、屁股、脚(二只)、8张签上是空白,气球4个。
3、规则:
抽到什么签只允许用什么部位,不允许用其他部位。
(为了安全起见,抽到屁股的人,可以用手扶着别人)。
4、游戏结束后,请参加活动的同学谈感受(团队的成功经验,其他队的优异表现,学生在分享的过程中,引导学生运用赞美的技巧)
参与游戏、
思考、讨论
回答问题
1.学生在活动中亲身体会与人交往的感受,使他们通过体验理解人际交往的重要性,加深学生对本节课的理解。
2.教师通过游戏引出讨论题目。
3.学生讨论发言;
在感受和思考中懂得了人际交往应有的原则。
15′
课中活动
情境体验
1.播放flash动画《小帆的故事》,引发学生思考:
小帆的问题出在哪里。
2.引导学生分析总结:
小帆的问题出在:
(1)没有做一个真诚的听众;
(2)没有尊重同学,伤害同学自尊;
(3)指责同学,没有宽容同学的缺点。
突破重点一
观看动画,小组讨论,小组派代表分享交流
让学生带着问题进行探究,在小帆案例的基础上,引导学生讨论自己人际交往中解决问题的方法,从而突破了“掌握人际交往的方法”这一教学重点。
10′
角色体验
1、讨论如果你遇到小帆的情况时,该怎么面对,怎么解决。
2.续写《小帆的故事》,并展演。
突破重点二
小组合作探究解决办法。
感悟提升,在此突破了“运用人际交往的方法”这一教学重点。
情感
教师总结:
交友之道当然远远不止这些,只是这些是最基本的,在具体的实践中,还需我们慢慢去感悟和体会。
我想,只要我们有一颗充满爱的心,有一颗真诚的心,有一颗理解和尊重的心,多站在他人的角度去想想,我们一定会有许多朋友,一定会与他人相处愉快。
让我们在《朋友的酒》这首歌曲中结束本节课。
师生齐唱歌曲
师生同唱《朋友的酒》这首歌,用学生喜爱的歌曲,进一步激发学生内心情感,将课堂推上了高潮
5′
岗位
播放视频《大国工匠梁兵的数控人生》
问题:
同学们,你将走向怎样的数控人生呢?
学生观看与感悟
学生明悟梁兵的成功不仅源于个人高超的技艺,更源于其高度的责任感、团队意识和和谐的人际关系。
3′
三
课后
友谊
之桥
1.搭建彩虹桥——给你的朋友写一封信,真诚的赞美他;
2.开辟勇者之路——自己是否运用了人际交往的技巧,运用了就记录下来,反之,制定并实施改正计划;
3.真情传递——请你以“愿友谊地久天长”为主题设计卡片送给朋友。
学生分别完成任务。
实践性作业,既体现了理论联系实际、学以致用的教学原则,又吸引并锁定了学生的注意力,真正把“要我学”变成了“我要学”。
2′
板书
第13课愿友谊地久天长
一、人际交往的重要性
二、导致人际交往障碍的原因
三、拥有良好人际关系的方法与技巧
附件1
《愿友谊地久天长》自主学习任务单
学校:
班级:
姓名:
一、学习指南
学习
1.认知目标:
2.情感态度观念目标:
3.运用目标:
学习方法
建议
主要通过观看微视频、查阅课本、查找资料、小组讨论等活动方式完成学习任务。
二、学习任务
通过阅读教材上网搜集资料等方式,完成以下学习任务:
一、观看微视频
(一)思考下列问题:
想一想:
1、不良的人际关系对你有什么影响?
2、《友谊小船说翻就翻》视频中列举了哪些人际交往障碍的原因?
3、拥有良好人际关系的方法?
二、小故事
刘军和王明是同班同学,一天王明不小心把刘军的桌上的书都撞翻在地上了,王明急忙要去捡地上的书,还没等捡,就听刘军说:
“你眼瞎啊”,此时,王明停住了要去捡书的手,对刘军破口大骂,其他同学在旁边起哄:
“不服就打”……
思考下列问题:
小组讨论:
1、假如你是刘军你会怎么做?
2、假如你是王明你会怎么做?
3、假如你是旁观的同学你会怎么做?
三、我的困惑
2016广西南宁
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