幼儿园中班感官教案Word文件下载.docx

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教师拉起一条彩旗，让所有幼儿都来用自己手上的材料来造出风，使彩旗动起来

任何东西只要动一动都可以造出风来

3、感受风有大小

教师发给每个幼儿一个礼物，请幼儿说说礼物是什么（垫板）,请幼儿坐回位置上操作，能用它造出风来吗？

（能）

幼儿听口令，教师说大风，幼儿操作纸板：

教师说风有点小，幼儿再操作纸板，教师说风又小了，幼儿操作：

教师说风停了，幼儿操作。

（以上是风从大到停，教师再说一遍风从小到大再到停，请幼儿一起操作），再请一个幼儿上来展示并说说想要造出风要怎么做?

（1）造出大风，要用很大的力气，造出小风，用很小的力气。

（2）造出大风，手抖动的速度要快，造出小风，手抖动的速度要慢。

4、认识风有方向

（1）教师说出班级中的几个有标志性的物品，以此物品为方向，请幼儿往相对应的风向操作纸板，认识风有方向，如：

师：

你们能让风往后面吹吗？

（幼儿操作纸板）

（2）在幼儿认识风向后，让幼儿选择自己喜欢的方向造出风，提问个别幼儿用手势比划出自己刚刚造风的方向

（3）教师出示小纸盒，请个别幼儿展示，根据教师提示，用纸板造出风，使纸盒往指示的方向移动

风有移动物品的本领

（4）比赛：

两名幼儿面对面，小纸盒放中间，两面各画一条界线，比赛者听到口令开始往相对方向造风，看看谁能快速吹到对方的界线外，速度快者赢

5、结束部分：

风本领很大，也很调皮，风可以帮我们晒干衣服、可以发电、带来凉爽（展示图片），但是当风发怒的时候会给我们带来台风（展示图片）

【篇二：

幼儿园中班优秀数学教案8篇】

幼儿园中班优秀数学教案8篇

1幼儿园中班优秀数学教案：

认识梯形

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动重难点：

1、活动重点：

初步了解梯形的特征。

2、活动难点：

认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

1、环境创设：

活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：

正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：

包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：

（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀?

这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!

（老师带领幼儿进入活动室）2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：

这是什么图形呀?

它是正方形吗?

是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：

这个图形有几条边?

几个角?

跟什么图形象呢?

22、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢?

引导幼儿去比较相同点：

它们都有四条边，四个角异同点：

正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。

你觉得它的斜边像什么?

3、小结：

这种形状的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

（教师演示）这样还是不是梯形呀?

原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：

这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

（出示等腰梯形）提问：

这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?

那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

2幼儿园中班优秀数学教案：

认识椭圆形

认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

教具：

圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：

人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）;

第一、二组，给椭圆形涂色;

第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：

看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、认识椭圆形。

2、小结椭圆形的特征。

椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?

二、小组活动

1、第一、二组，给椭圆形涂色。

把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

3幼儿园中班优秀数学教案：

认识圆形

活动目的：

1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：

圆镜，圆盘子，脸盆;

圆形纸片

若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：

一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么?

这面镜子是什么形状的?

2、（出示圆盘）这是什么?

这只盘子是什么形状的?

盘子的口实什么形状的?

出示脸盆（提问同上）3、教师：

小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?

（幼儿自由发言）教师小结：

圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。

二、图片演示1、出示图片：

黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

教师：

这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?

这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。

（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么?

2、出示图片：

黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。

问：

这里有几个圆?

那个大?

那个小?

（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆/?

哪一个是最小的圆?

（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。

）教师：

小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。

这是小圆，我们叫她小圆宝宝。

最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。

（幼儿复述一遍）教师：

大圆妈妈说话了，她说：

小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?

请到我的身边来，并排站好。

小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。

【篇三：

幼儿园中班科学活动公开课优秀教案】

幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：

水中的秘密一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

（一）活动目标：

1．在尝试活动中，了解水的特性。

2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）活动准备：

1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）活动过程：

1、教师导入课题

（1）出示一杯清水

瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

幼：

有的说水里有条金鱼；

有的说水里有条金鱼在游来游去。

你是怎么知道的？

有的说一看就知道；

有的说透过水看到的。

看看米里有什么？

有的说只有米；

有的说什么也没有；

有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

水是无色透明的，能看见水里的物体；

米不透明，看不见里面的。

（评：

以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

）

2、幼儿进行尝试操作。

（1）盛水活动

老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？

幼a：

小容器里的水跑到了盆里。

幼b：

篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼c：

塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

水会流动。

提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。

（2）溶解实验

请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

幼a：

糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

小朋友观察得可真仔细。

糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

提供多种材料，引导幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。

既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。

让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。

3、引导幼儿保护水

水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。

可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

不把脏东西丢进河里。

工厂里污水不能放到河里。

看到河里有垃圾把它捞上来。

幼d：

让治污水的叔叔把水变干净。

小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

幼儿园中班科学活动教案《千姿百态的睡姿》

1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。

2、能够模仿动物的不同睡姿，并通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。

1、幼儿生活中《千奇百怪的睡》与动物幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。

2、音乐《睡吧！

宝贝》。

3、大的记录表，图片若干张、泡沫垫。

活动过程：

一、导入活动1、小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。

谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？

请小朋友们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

2．幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。

幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。

好，天亮了，起床了。

刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。

看看，你们睡觉都有些什么姿势。

幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）小结：

我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。

二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。

1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。

2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。

我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。

幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。

引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

（出示记录表并且根据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋）三、欣赏动物幻灯片《千奇百怪的睡》，在记录表上进行归类摆放。

1、谁能告诉老师那些动物是站着睡的？

马，丹顶鹤……（教师根据孩子的描述在表格上贴上相对应动物图片）播放幻灯片。

让幼儿回忆站着睡的小动物。

2、那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？

猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

3、刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

狗、老虎。

播放趴着睡的小动物的幻灯片。

四、扩展幼儿的经验，满足孩子自我发展的需要。

1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很寂寞，他们邀请了许多的小动物来玩，请小朋友帮助它们分一分，将你手中的动物图片根据它的睡眠姿态贴到它应该去的屋子吧！

2、幼儿抽取图片，和同伴交流一下意见，分析它的睡姿，自主贴到记录表中。

3、孩子自己发现错误的动物图片，在教师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。

五、游戏：

模仿小动物的睡姿。

刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。

游戏规则：

教师先播放音乐《睡吧！

宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

五、结束部分。