最新《有趣的拼图》教案文档格式.docx
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2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计,进行拼图造型创作。
教学目标
(一)知识与技能目标:
了解设计作品中蕴含的点、线、面知识,学习利用媒材拼图的基本方法,并能用媒材的特点巧妙设计。
(二)通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
(三)通过本课学习,学生能体验到拼图的乐趣,体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重点
学习拼图的基本方法,利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点
如何利用媒材特点巧妙设计
教学方法
引导探究法、讲述法、演示法、小组合作法、练习法、观察记忆法、
教学准备
学具:
搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子
教具:
教案、范画、ppt、多媒体课件、作画工具、材料
教学过程
课前复习及导入
教学内容
教师活动
学生活动
1、准备工具检查
2、本节评选及奖励
1、最有创意小画家:
两名
(加3分)
2、最有默契小组:
一组
(小组加一颗星)
3、情景导入
猜一猜:
这是什么?
它还可能是什么?
学生观察由点变化出的各种物象。
欣赏图片由点变出的美丽画面。
4、展示课题
《有趣的拼图》
1、教师检查工具
2、教师课前进行讲解本节评选及奖励
三、教师播放图片,这一环节,教师通过拿东西让大家猜一猜
四、出示课题
一、准备工具
2、根据教师讲解来准备
3、必答题
全员参与
四、观看课题
提出问题
,
自主学习
5、学习目标
六、教学过程
1、作品分析:
一边看一边思考:
A这幅拼图表现了哪些内容?
B各部分是用什么种子拼贴的?
为什么要用这种种子?
2.探究拼图方法
打开书看到6-8页观察教材中的图片,找答案。
A材料
哪些媒材被用来创作拼图?
生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图?
(彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……)
B色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系?
主体物与背景的色彩该如何选择?
(彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大,用背景色突出主体物。
)
五、教师出示学习目标
6、教学过程
1、教师出示图片并提出问题
2、组织自主学习看课本并提出问题
5、学生观看学习目标
1、必答题
每组4号同学回答
2、必答题
每组3号同学回答
提出问题,合作交流
3、小组合作
提出问题:
观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
(构思——画稿——贴纸)
4、“线和面”的选择
观察图片
思考:
哪些地方适合用线?
哪些地方适合用面?
(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓)
5、植物外形和色彩
A植物籽粒外形:
植物籽粒的外形和色彩有什么特点?
创作中可以巧用吗?
(植物籽粒的种类很多,外形各异,有些形状比较特殊,如八角,我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星)
B植物籽粒的色彩:
不丰富,所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配,以突出主体物。
6、动手操作
彩色小纸片如何快速制作,蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题?
如何解决?
七、欣赏学生作品
八、作业布置
九、学生进行创作
十、对作品进行点评
十一、课后拓展
豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、瓷片贴画、吸管贴画
12、总结
3、教师组织学生小组讨论并提出问题
4、教师提出为了他并总结知识点
5、教师展示图片
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你是否会经常去光顾?
(1)专业知识限制
6、组织学生动手操作并提出问题
秘诀:
好市口+个性经营
因此不难看出,自制饰品在校园里也大有市场所在。
对于那些走在流行前端的女生来说,〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
七、播放学生作品
2、传统文化对大学生饰品消费的影响八、教师布置作业
自制性手工艺品。
自制饰品其实很简单,工艺一点也不复杂。
近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂坠特别受欢迎。
自制饰品一反传统的饰品消费模式,引导的是一种全新的饰品文化,所以非常容易被我们年轻的女生接受。
九、教师辅导
十、挑选构图与创意作品进行讲解与点评
十一、展示课后拓展图片
二、大学生DIY手工艺制品消费分析
十二、总结本节
图1-4大学生购买手工艺制品目的回答最积极与最有默契小组并给予奖励
3、
4、据调查,大学生对此类消费的态度是:
手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
小组讨论
抢答题
每组1号同学抢答
5、必答题
每组2号同学回答
6、必答题
根据老师所提出的问题进行分析回答
7、抢答题
动手操作并总结
7、学生进行观看学习
8、根据作业主题进行思考
九、生自主创作
十、师生互评
十一、根据课后拓展课下可进行创作
十二、接受教师鼓励
师生小结
课堂练习
1、猜一猜:
2、A这幅拼图表现了哪些内容?
3.探究拼图方法
A材料:
B色彩:
4、哪些地方适合用线?
5、植物籽粒外形:
2、抢答题
1、观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤
2、彩色小纸片如何快速制作,蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题?
当堂检测
利用不同的材料制作一副粘贴拼图画
板书设计
点、线、面、
材料
颜色
课后反思
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- 关 键 词:
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