幼儿园小班主题系列活动公开课教案小小的我Word文档格式.docx
- 文档编号:20243760
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:17.45KB
幼儿园小班主题系列活动公开课教案小小的我Word文档格式.docx
《幼儿园小班主题系列活动公开课教案小小的我Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班主题系列活动公开课教案小小的我Word文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿交流自己的名字
1.
xxx小朋友。
2.
xxx小朋友在哪里?
3.
xxx来了没有?
二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结:
我们每个人都有自己的名字,名字就是我
自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
2.老师介绍自己的小名。
3.教师小结:
我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。
不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。
四、观察图片,内化迁移。
图片1:
妈妈叫宝宝吃饭。
图片2:
爸爸叫宝宝洗澡。
图片3:
妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束
活动二:
我的小脚
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
一、《我的身体》音乐活动小脚。
二、我和小脚做游戏。
1、脚上有什么?
数一数:
一只脚上有几个脚趾?
(幼儿数)哪个脚趾
最大?
师小结:
小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾
头。
2、挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死
喽――
3、比比脚大小;
和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;
老师的脚
出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,
脚也长大了。
4、猜猜你长大了,脚会有多大?
小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长
大。
三、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
活动三:
我会发出的声音
1、通过探索,让幼儿知道自己的身体各部位能发出
不同的声音。
2、引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。
游戏:
什么发出声音?
说说你眼睛没看见,那怎么知道老师带来了什么?
你的身体能发出声音吗?
二、自由探索,并说说探索后的感受。
三、再次探索:
还有什么方法能让我们的身体发出声音?
四、教师小结:
我们身上许多地方都能发出声音,有的声音轻,有的
声音响,有的容易听见,有的不容易听见
通过看看、讲讲、玩玩,知道玩具有各种各样,
并且知道幼儿园的玩具是大家的。
一、参观师生共同布置的玩具大世界
看看说说大世界里有些什么玩具?
二、交流讲述。
1、你看到了什么玩具?
2、什么玩具你家里也有的?
3、你最喜欢什么玩具?
三、玩玩具:
1、你觉得什么玩具最好玩?
2、讨论:
大家都想玩的时候怎么办?
好玩具,大家玩,你玩我玩最开心。
活动五:
我的好爸爸、好妈妈目标:
1、愿意谈论爸爸妈妈在家的事情。
2、从区分爸爸妈妈使用的物品,模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。
观看爸爸妈妈在家做事的录象。
电视里的爸爸妈妈在干什么?
你们的爸爸妈妈在家常常做什么事?
二、区分爸爸妈妈的物品。
讨论:
哪些是妈妈用的?
哪些是爸爸用的?
三、游戏:
学做爸爸妈妈。
活动六:
我和老师
孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。
2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情
感。
—、边看边讲:
录像老师关心我们的开心事
镜头一:
老师和孩子做游戏
镜头二:
老师带孩子看金鱼
镜头三:
老师和孩子一起唱歌镜头四:
老师为他们整理衣裤、梳小辫镜头五:
老师陪孩子们午睡
(以上镜头教师以聊天的形式随机插问,并辅以顺口溜
提高说话乐趣,如:
老师吹泡泡,我们捉泡泡,真呀真开心。
老师像妈妈,陪着我睡觉。
我们是幸福的小宝贝
二、说说:
我们想念邓老师(生病的老师)
师说:
吃饭时,我就想,邓老师吃饭吃得多吗?
有没有吃蔬菜?
睡觉时,我也在想,邓老师睡得香不香,有没有做梦?
做游戏时,我又在想,如果有邓老师在,那就更开心了
(幼:
我生病时,我想邓老师有没有吃药?
)
师情感激励,并说:
邓老师,你听到了吗?
我们想你!
来,我们一起喊:
“邓老师,我们想你!
邓老师,我们想你!
”(此时邓老师出现,孩子们激动地与她拥抱。
)
师:
我们说了许多关心邓老师的话,邓老师没听到。
现在我们说给邓老师听听。
(孩子们围在邓老师身边自由交
谈)
你帮我,我帮你,我们都是好朋友;
你爱我,我
爱你,相亲相爱是一家。
(孩子们随老师出去,自然结束。
)
感悟:
通过系列活动,孩子们自我意识有了明显的提高,不仅了解了自身或与自身有关的人、事,而且思维活跃,乐于探究,乐于表达,充分展现自我,重要的是他们对周围事物更为敏感,善于观察,发现问题。
在活动“我会发出的声音”中,孩子们积极参与,都在寻找自身会发出的声音,如:
嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小挂件等。
由于“我和老师”产生的背景比较特殊,孩子们沉浸在情爱之中,丰富了情感经历和经验,在一声声呼唤声中,涵养了爱心。
同样教师也学会主动思考问题、学会聆听孩子、学会
换位思考、学会与人合作、学会收集利用资源、学会客观地评价事物的发展,在活动中调整自己的角色,调整计划,捕捉教育时机,与孩子共同探讨,也有效地促进了自身的发展。
“教师和孩子在主题活动中共同学习成长。
”这就是我们最深刻的体会。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 主题 系列 活动 公开 教案 小小