秋天多么美大班教案Word格式.docx

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　　1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。

　　2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　3、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

　　4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

　　活动打算：

　　秋天丰收的风景图，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

　　师：

图中有谁？

教师这里有一首它们的歌。

　　2、放音乐感受乐曲。

小挚友听候有什么感受，用语言表达出来。

　　3、再次听音乐，感知乐曲旋律。

〔幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏〕

　　4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。

　　5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。

〔第一段歌词〕

　　6、用自己的画笔画出秋天的美景。

　　教学反思

　　听，即用耳朵听。

音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。

如听mtv唱片、听教师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，造就其独立学习的实力，幸免了教师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　看，百闻不如一见，活动前我进展了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；

同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。

　　动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　作。

即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进展着教学试验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进展沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年必须是欢乐的童年。

　　思。

一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进展教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。

秋天多么美大班教案3

　　教学

　　内容音乐《秋天多么美》重点

　　难点

　　1、能用短促的声音演唱调音局部

　　2、了解跳音的演唱技巧教学

　　目标

　　1、能用短促的声音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，体会秋天的美妙组织

　　形式集体教学

　　打算儿童经历根底了解秋天的美景，知道秋天是个丰收的季节环境打算歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境协助一、以嬉戏形式，学习跳音

　　1、请小挚友根着教师做动作，初步了解副歌歌词内容

　　2、通过教师带着学做动作来感受跳音的特点。

学习跳音的唱法。

　　二、学习演唱第一段

　　1、出示图谱，理解歌词。

　　2、依据教师图谱学念歌词

　　3、依据图谱，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美妙

　　1、教师与幼儿对唱。

边唱边动，感受歌曲的意境，说说自己的感受。

　　2、幼儿完整演唱。

　　1、请小挚友来和教师学学吧！

　　2、你发觉这段音乐在唱法有什么特点？

给你的感受又是怎么样的？

　　3、秋风秋风轻轻吹，吹过了哪些地方？

都发生了什么事？

　　4、听完歌曲，你觉得秋天的场景是怎么样的？

给你的感觉又是如何？

　　学唱歌曲

　　图谱

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼儿通过对唱词的理解，充分体会到了秋天是个丰收的季节。

通过副歌局部的学习，幼儿能够很好的区分长音与短音，从而来感受秋天丰收所带来的开心心情。

在学习歌曲的局部里，幼儿通过对唱词的理解，能够运用自己的肢体语言来表现。

秋天多么美大班教案4

　　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。

　　2、开展幼儿的音乐表现力。

在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。

　　3、随歌曲旋律唱出来。

　　4、情愿跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

　　秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景

　　一、导入局部

　　1、发声练习

　　老师：

见到小挚友我很开心，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？

我听听谁送的歌最好听。

　　2、参观秋季丰收景象

秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？

　　秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.（方音乐“秋天多么美”）

　　二、绽开局部

　　1、视察棉桃，以引起幼儿的爱好老师：

这是什么？

你知道吗？

你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多得意啊！

我们就叫它棉桃姐姐吧！

〔引导幼儿视察露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？

　　2、老师范唱两遍

　　〔1〕老师：

它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。

我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！

　　提问：

你觉得这首歌曲好听吗？

为什么？

　　〔2〕你最喜爱哪一句呢？

请你在来听一遍，听完了告知大家。

〔老师再次范唱并用图片提示〕

　　3、语言节奏学歌词

　　小挚友你最喜爱歌词的哪一句？

　　4、幼儿整首跟唱

　　〔1〕提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。

　　〔2〕其次遍提示幼儿留意心情的表达

小挚友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

　　5、分组表演唱

小挚友唱的真好听，刚刚看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。

〔唱完后让孩子们自评〕你喜爱谁的表演？

　　三、完毕局部

　　老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。

小挚友唱的好极了。

这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小挚友们听听。

　　带幼儿走出老师

你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！

我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？

好我们去照相了！

〔放音乐出教室〕

　　活动反思：

　　《秋天多么美》是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　　1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。

唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。

　　3、激发幼儿的缔造欲望。

　　为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进展教学设计。

　　一、听，即用耳朵听。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进展了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；

同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。

　　五、思。

秋天多么美大班教案5

　　课题名称：

小树叶

　　1、理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。

　　2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。

　　3、知道秋天降临的改变，理解大树和树叶之间的关系。

1、视察秋风起树叶飘落景象

　　2、实物小树叶

　　3、录音机、磁带

　　1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

　　2、出示小树叶，老师进展提问：

　　秋天到了，小树叶有什么改变?

秋风一吹树叶会怎样?

它会怎么飘呢?

谁来学一学，它会飘向哪里?

　　3、学唱歌曲《小树叶》。

（1）、放歌曲录音，让幼儿观赏。

（2）、教幼儿朗读歌词。

　　（3）、分句教幼儿演唱

　　4、鼓舞幼儿用肢体语言表现音乐。

　　5、引导幼儿用美丽的声音演唱歌曲。

　　6、启发幼儿用温柔、洪亮的声音分别演唱两段歌曲。

歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?

我们用什么样的声音来演唱?

歌曲的其次段小树叶的心情又是怎样的?

我们用什么来演唱?

　　7、老师小结：

小树叶很爱自己的妈妈，我们小挚友也要爱自己的妈妈。

秋天多么美

　　1、感受两拍子歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　2、感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。

　　3、能为歌曲创编动作，并进展表演。

磁带、挂图

　　一、导入：

　　课前打算：

带着孩子视察秋天里四周的风光。

　　课堂上跟孩子们一起沟通秋天四周风光的特点。

　　二、让幼儿观看挂图

（1）、你看到了秋天里那些风光?

（幼儿答复）

（2）、相识图中相关的农作物，并视察其特点。

幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。

　　三、观赏歌曲

　　1、老师放音乐磁带，请幼儿观赏，然后老师进展提问：

听了歌曲后有什么感觉?

　　2、再次观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。

　　老师小结：

秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。

　　四、感受歌曲的节奏

（1）、老师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜爱的方式来感受歌曲的节奏。

（如：

拍手、跺脚、点头等等）

　　这首歌曲是几拍子的?

、（两拍子）

　　两拍子的特点是什么?

（强弱）

　　五、学习歌曲

　　1、出示挂图，老师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

　　2、分句跟教师学习

　　3、老师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。

　　六、表演歌曲

（1）、幼儿自由组合，为喜爱的歌词创编动作。

（2）、请幼儿分组表演歌曲。

　　（3）、老师点评，各组相互学习好的地方。

秋天多么美大班教案6

　　1.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。

　　2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。

　　重点难点：

　　重点：

学唱歌曲的第一段。

　　难点：

演唱时留意符点音符、跳音的演唱方法

　　1.秋天丰收的果实图片；

棉桃、稻花展示小图片一套。

　　2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.图谱一份。

　　一、引题：

发觉秋天

　　1.节奏练习，区分符点音符。

“今日教师要跟你们玩一个拍手嬉戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。

”〔出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。

〕

　　x．xx|x．xx|xx|x—‖

　　xxx|xxx|xxx|x—‖

　　xxxx|x—|xxxx|x—‖

　　2.参观秋季丰收美景师：

“此时此刻是什么季节呀？

〔幼：

秋天〕秋天是一个丰收的季节，许多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？

”〔幼：

苹果、桔子……〕

“你们知道的可真不少呀，今日张教师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！

”〔出示秋天成熟的果实图片。

〕小结：

“秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了！

那么此时此刻就让我们一起进入秋天的世界吧！

”〔播放多媒体课件：

《秋天多么美》〕

　　二、绽开：

倾听秋天

　　1.完整观赏：

语言节奏学歌词

〔播放多媒体课件：

《秋天多么美》〕刚刚我们观赏了一边歌曲《秋天多么美》，此时此刻请你来告知张教师你最喜爱歌曲里的哪一句歌词？

〔引导幼儿集体学习歌词“来来来”这一局部。

〕师：

你们都喜爱这一句歌词，那请你来听一听张教师是怎么唱的？

〔唱一边“来来来，来来。

〕我发觉这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？

来〕。

那你知道这一句里面一共有多少个来么？

〔出示图谱协助幼儿演唱。

原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

　　2.视察棉桃，引起爱好

除了这一句，你还喜爱歌曲里的那一句歌词呢？

〔棉桃姐姐咧呀咧开嘴……〕

〔出示图片：

幼儿一起相识棉桃。

〕请你来看看我手上的图片是什么呀？

棉桃姐姐〕

这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。

我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。

〔引导幼儿视察露出的棉花就像她的小白牙一样〕请你细致来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？

很快乐〕

棉桃姐姐很快乐，他还吧他的牙齿露出来了呢。

〔轻唱：

棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱〕

　　3.老师范唱两遍师：

“听了这首歌曲以后我们发觉秋天很美，此时此刻请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？

〔老师再次范唱并用图谱提示〕

　　4.幼儿整首跟唱师：

提示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音；

其次遍提示幼儿留意心情的表达。

师：

“小挚友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。

”5.分组表演唱师：

张教师发觉小挚友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么此时此刻请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？

此时此刻就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。

〔集体唱歌表演〕

我刚刚看到有的小挚友表演的很谨慎，动作也很美丽，此时此刻我请她上来给我们展示一下。

他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！

〔集体再次歌表演。

　　三、完毕：

轻颂秋天

　　1.老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。

“小挚友唱的真好听。

其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。

”

　　2.带幼儿出教室

漂亮的秋天是丰富多彩的，最终让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮!

　　师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

秋天多么美大班教案7

　　一活动目标：

　　1、尝试用自己的话赞美水果，提高口语表达实力。

　　2、通过文字与色调相结合的教学活动，学会认读红色，黄色，紫色，蓝色。

　　3、感受秋天的美，产生对大自然的酷爱之情！

　　4、踊跃的参加活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、幼儿能踊跃的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。

　　二活动打算：

　　1、多媒体课件

　　2、大字卡〔红色，黄色，紫色，蓝色，橙色〕

　　3、秋姑娘头饰一个

　　4、彩带〔红色，黄色，紫色，蓝色，橙色〕

　　三活动过程：

　　〔一〕导入

　　1、〔师扮演秋姑娘和幼儿打招呼〕

　　“孩子们，你们好！

我是秋姑娘，秋天到了，风光可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？

”那我们启程吧！

　　2、师幼律动：

〔郊游〕

　　3、〔课件：

春夏秋冬四季图〕师：

请我们找个空位休息一下吧！

“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？

　　师小结：

秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。

　　〔二〕秋天的果园

　　1、〔点击进入果园〕过渡：

“哇！

果园到了！

果园里有哪些水果呢？

你们还知道秋天有哪些水果？

　　〔各种水果〕老师小结：

“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等〕”

　　2、赞美水果

　　“孩子们你喜爱哪种水果啊？

对你喜爱的水果，谁能用一句话来赞美他们！

〔幼儿探讨〕

你喜爱什么水果，请你用一句话来赞美他！

看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！

　　幼儿举手回答下列问题。

师赐予水果的贴图进展嘉奖。

　　〔三〕秋天的.花园

　　1〔课件显示花园图〕过渡：

“孩子们说的太棒了，那我们接着启程吧！

哇！

好美啊！

看我们到了哪里？

”“花园里有些什么花呀？

　　2、花园里正在办菊花展呢！

我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？

　　3、依次看菊花，师一一出示字卡〔红色，黄色，蓝色，紫色，橙色〕，以集体和个别的形式认读。

　　4、集体活动〔找颜色〕

秋姑娘要考考小挚友了“请小挚友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！

〔点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你〕

　　5、嬉戏：

送菊花

　　①过渡：

可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们情愿帮帮我吗？

　　②讲解规那么：

我打算了很多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。

〔老师巡回指导〕

　　“孩子们真能干！

此时此刻的菊花展更丰富、更美了”

　　〔四〕秋天的美景

　　“我们接着去观赏秋天的美景吧！

”〔放课件〕

　　“观赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？

先和旁边的小挚友说说看！

观赏秋天的美景，你心里有什么感受？

　　〔五〕完毕活动

秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；

菊花盛开了，红色、兰色、黄色……美丽极了：

落叶褪去他绿色的外衣，象飘舞的彩蝶，翩翩起舞；

稻田如同金色的海洋……啊！

秋天多么美呀！

　　孩子们，秋天美不美呀？

　　让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！

〔律动：

秋天多么美〕

　　活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：

　　1、本堂课是幼儿对季节的认知

　　2、对活动过程的反思：

本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好

　　3、本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿

　　4、本堂课效果不错，但有些地方需改良，应加深幼儿对季节的概念秋天多么美大班教案8

　　活动目标:

　　观赏秋天的美景，运用具有感情色调的语言与他人交谈秋游的感受。

　　大胆想象，正确表达自己的想法。

　　活动打算:

　　组织幼儿到金山公园秋游，欣赏花卉植物等。

　　幼儿对秋天的风光有必须的了解。

　　指导要点:

　　谈话：

引导幼儿讲解并描述自己对秋天的感知和相识。

　　观赏散文诗《秋天》，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。

　　丰富词汇：

吹拂、成熟、飘香。

　　小组沟通“我看到的秋天”，讲解并描述自己秋游的情感体验。

　　师生在园内接着找寻秋天。

　　课后观赏〔秋天的雨〕。

　　教学反思:

　　1.本堂课是幼儿对季节的认知。

　　2.对活动过程的反思：

本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好。

　　3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。

　　4.本堂课效果不错，但有些地方需改良，应加深幼儿对季节的概念。

秋天多么美大班教案9

　　1、观赏、感受、体验秋天美妙的风光

　　2、缔造性地学习散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情

　　3、学习仿编散文诗，初步驾驭仿编散文诗的技巧

　　2、水果娃娃帽假设干

　　3、创设果园情境，各种实物水果娃娃假设干

　　4、自制方向盘一个

　　活动重点：

　　缔造性地学习，有表情地朗读散文诗

　　活动难点：

　　学习仿编散文诗，初步驾驭仿编散文诗的技巧。

　　一