主题班会安全教育教案Word文档格式.docx

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爸爸十分爱抽烟，整天弄得屋里云雾缠绕，妈妈、女儿劝也没有用。

终于有一天，女儿忍受不了这种环境，得了肺炎进了医院，妈妈很伤心，爸爸十分后悔。

（二）财富小考场

你理解二手烟了吗？

按你理解说说二手烟。

二手烟危害在哪里？

你觉得小品中说，“饭后一支烟，快活赛神仙。

”话又道理吗？

为什么？

　　（三）看录像

　　录像一：

吸烟对人体危害宣传画。

　　录像二：

及吸烟者同住儿童，患呼吸系统疾病机会比常人高两至三倍，而儿童听觉受损者中75%是由吸二手烟所致，儿童患癌症15%患者及父亲吸烟有关。

　　录像三：

在公共场所中，吸烟周围烟雾腾腾，影响人们正常工作。

　　录像四：

专家说，多吃含维生素e丰富食物，可使吸烟者患肺癌比例下降。

而那些吸烟时间最短，血液里含维生素e高人，预防效果最佳。

但专家强调，具有预防肺癌功效维生素e主要来自食物而并非维生素e补充剂。

富含维生素e食物包括全麦面包、硬果类、豆类、谷类等。

二手烟真是害人精，我们决不能轻视。

　　（四）快板

　　《吸烟危害大极了》

　　锣鼓一敲叮当响，咱们四人走上场，今天不把别谈，大家一起说戒烟！

，

　　屋里沉闷烟雾飘，睁不开眼看不清面，一支支烟囱冒着烟，吸烟危害有多重，

　　不但害己还害人。

指黄、口臭、牙齿黑。

　　肺炎是轻，癌症是重。

　　吸烟百害无一利各种成分都有害：

对呼吸道有刺激。

引起血管内膜损害。

　　有致癌作用。

　香烟是生命最凶恶杀手二手烟”不轻“一手烟”。

　　千万不能这样了，全民动员来戒烟。

身强力壮建国家。

环保意识要提高，

　　齐心协力最重要，大家努力都去做，保护环境做表率，天蓝地绿水澄清，

　　那该有多好！

百闻不如一见，请看一个小试验。

从蜗牛对香烟烟雾反应看——吸烟危害

　　材料用具：

5只蜗牛，一只有盖透明空玻璃杯，一根香烟

　　实验方法及现象：

1、首先将5只活蜗牛全部放入一个空玻璃杯中；

2、等到蜗牛都爬到玻璃杯壁上（方便后面观察）时，一个学生抽一根香烟，向玻璃杯中吐出三口烟雾，然后立即盖紧杯盖。

注意观察，只见蜗牛遇烟后便立刻一个个从杯壁上掉了下来，并把柔软身体和头部缩到壳里。

3、过了10分钟，杯中烟雾消失了，打开盖子，再往里面吐出三口烟，只见蜗牛把身体缩得更紧了，有身体距离壳口部出现了至少0.5cm空腔，并且分泌出泡沫状粘液。

4、又过了10分钟，过了一小时，过了一整天，五只蜗牛全部在玻璃杯里不会动，它们都死了。

蜗牛在实验中是因为“被动吸烟”而死，吸烟不仅对自己身体有害，更会严重危害您身边其他人身体健康。

　　（五）小记者采访，走进“百姓”

　　小记者：

当你身边有人吸烟时，你们来说说，身处烟雾中感受。

　　请两到三个同学回答。

大家来想想怎样劝阻自己身边亲人远离香烟。

　　同学们各抒己见，请更多人回答。

你们认为怎样才是一个“无烟”世界。

　　同学回答。

　　（六）哑语：

《不理解》

　　内容：

　　我！

本人，极不喜欢抽烟！

　　当然周围人我也不喜欢他们在我旁边抽烟！

　　不过！

我周围好象没几个人不抽烟！

　　真是没办法呀！

　　明明烟纸上写着“吸烟有害健康”但是我们同志们呢偏偏还是要抽！

　　这个到底是为什么呢！

搞不懂！

要知道抽烟人病都比不抽烟人多得多，搞不懂抽烟同志们是怎么想！

！

　　我昏死了！

都要抽烟啊！

我反复强调，吸烟有害健康哦！

还抽！

平静才怪了！

毛糙人才抽烟！

　　才怪了哈。

拿自己健康开玩笑哦哦！

吸烟有害健康

真是不可思议，明知山有虎，偏向虎山行。

如果人人都制止吸烟，我们将会生活在无烟世界里。

2013-12-20

六五班优秀评语

李春红

朱奕枫：

你是一个比较文静男生。

你思维敏捷，学习比较认真，不仅如此，你在运动场上还是一个运动健将，大家都对你竖起大拇指，不足地方是你和老师、同学之间沟通太少，有时候会放松对自己要求。

老师希望，在今后学习生活中，你能更主动一些，勇敢一点，朝气一点，那样你将会有更出色表现。

李老师2013-12-16

胡雅轩：

你是一名聪明、有艺术天赋孩子。

你每次作业你都能完成得特别棒，干净、整洁、正确率高，并且还能持之以恒。

不仅如此，你工作积极，是老师得力小助手。

交给你任务，你总记在心里，能够很好地完成。

如果在学习上，你能拓宽知识面，勤学好问，不满足现状，再踏实一些，坚强一些，多举手回答问题。

班级管理中能更有方法一些，相信你将变得更优秀！

李老师2013-12-17

李海天：

你是位聪明乖巧、可爱男生，是老师心目中好学生。

虽然，老师留你补差，但你跟别人不一样，老师是希望你更优秀。

你过于内向不够开朗，不善于表达自己观点和想法，这样严重阻碍你发展。

这一点你自己也知道，也在努力改进。

下学期老师希望你上课时积极举手发言，对自己目标高一些。

多争取表现自己机会，多参加学校各项活动，那么，我们李海天会变得更加优秀。

李老师2013-12-16

谌思琦：

你是个全面发展同学，学习不用老师为你操心，作业总是能迅速地完成，考试时也能名列前茅；

通过这学期相处，老师觉得你更懂事，能接受建议，感觉我们更像朋友一样。

但是老师还是想对你提出一些要求：

在平常学习和生活中，多一些吃苦精神，适当调整自己状态，化压力为动力，还要学会倾诉。

你很优秀，老师相信，只要不断努力，你就会更出色！

李老师2013-12-16

罗鑫：

你文静、乖巧，这学期你又有了一些小进步，特别是独立思考习惯逐步养成，能力也有提高，但是在课堂上老师很少看见你积极主动举手，很少听见你主动发表自己见解。

老师想跟你说，学习除了踏实勤奋，还需要勤于思考，善于表达。

建议你要勇敢地锻炼自己，那样话相信你成绩会更稳定！

加油吧！

李老师2013-12-17

班级管理经验工作总结

李春红

　俗话说教无定法，我深信每一位在座班主任老师都有自己班级管理方法，而且都有自己独到之处。

而且不同班级，不同年段，不同学生，管理方法也只能因人而异。

作为一名高年级班主任，常规教育对于学生来说已经形成，只需要制度来约束强化，形成自觉习惯。

但是高年级学生已经开始有自己思想和观点，心理处于叛逆期，老师无法强加给他们一些想法和做法，当得不到学生认可和共鸣时，任何教育是无效，所以，高年级班级管理更是需要教师用“心”用“情”，重视学生思想和心灵教育。

如果说，我曾以学会感恩为教育中心和重心，本学年我则以引导学生形成思想观念和阳光心态为重点进行班级管理。

我在这学年中主要做了以下几点：

一、形成正确集体舆论，培养优良班风。

我非常重视班级舆论，培养优良班风，从整体上来提高学生学习积极性。

为了在班级里形成正确班级舆论，创造出优良班风，我从以下几个方面入手：

　　1、有意识、有计划地通过对学生行为思想、道德问题谈话，优秀书籍、报刊阅读来形成学生是非观。

我用一句领导人在香港问题上一句话：

港人治港。

我则是引用过来：

班级治班。

学生自己制定班规，自己选管理人员，但是，我会制定出相互制约办法，让他们在管理中完善自己，也锻炼自己。

每月利用学校评选小主人契机进行一月民主生活会，学生们从不敢说到不好意思说到敢于说到坦诚地说，很多学生在说和听过程中逐步形成良好形态，正确思想，如：

邹磊、赵世博、郑彦昕等几位同学，以前是心胸狭窄，爱计较，不能虚心接受别人建议，现在，同学们都说他们可阳光啦。

　　2、运用典型事例，进行表扬和批评。

高年级学生他们很多时候做事情是不会让你知道，一旦你知道了那就闹出问题了，矛盾很激烈了。

但是，处理这些问题可不能简单从之，不然，事倍功半事小，弄巧成拙就麻烦啦。

所以，不同事，不同学生处理办法也不一样。

处理时机也不一样，老师得找机会，有时候还要制造机会适时宜进行表扬和批评。

这样，表扬才能起到发挥榜样作用效果；

批评也能起到帮助改正错误效果。

　　3、运用黑板报、展示栏等舆论工具，宣传正确舆论，批驳错误舆论。

我班小擂台，美文欣赏，黑板报、展示各方面小明星等都是在本学年中及学习，活动，实践作业相结合不断更新，这样很好起到良性循环思想教育和心灵熏陶。

　　4、组织好班会。

班会是对学生进行教育，过民主生活，参及管理一种有效形式。

班会包括班务会和主题班会。

我充分利用班会不只是宣传学校各项规章制度和纪律，更是给学生思想充电好时机，我让学生将自己读到好文章，好书籍，特别是关于人生哲理和成长方面，推荐给大家阅读。

我也在教学中渗透这些好知识，于是，学生很受益。

我们班杨逸清，朱宇哲家长帮孩子买到这些书籍时给我留言说，李老师这个办法好，因为，学生自己要看要读。

三、重视及学生谈心。

谈心是一门学问、一门艺术，班主任及学生谈心，特别是高年级学生谈心要想提高谈心效果，必须讲究方法、讲究策略，方可起到事半功倍效果。

　班主任在及学生谈心之前，一定要充分了解学生心理特点和个性特征，还要了解学生家庭背景以及父母文化素质，这些情况要靠平时留意和积累。

对学生情况有了全面了解后才能设计出科学谈心内容和方法。

班主任在及学生个别谈心前，特别是要纠正学生某一不正确行为时，一定要深入调查，掌握实情，了解清楚学生产生问题原因，然后，对症下药。

要把握好谈心时机和场合。

捕捉谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍及学生谈心，我们总是期望达到一定目，期望谈话起到很好效果。

但如果不注意说话技巧，很可能善意不被理解、好心反被曲解，结果及愿望背道而驰。

所以，不同性格学生谈话方式方法都不一样，要因人而异。

这就需要班主任做有心人，对每一个学生要全面地了解和关注。

因为时间关系我不能举例，只用一位家长话说：

老师，你太了解孩子了，你都说到我心里去了。

四、加强及家长之间联系，共同教育好学生。

老师要教好学生，除了做好校内教育、管理外，还要做好校外工作，要及家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

我班学习有困难和学习有惰性学生较多，家长过于呵护导致学生能力不到锻炼，面临升学家长再知道着急了，可是，由于平时自己过于溺爱包办太多，孩子已经少了同龄孩子责任感和思想，家长自己都不知道怎么管制孩子了。

平时我很注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒散同学更要家长共同管教。

如果家长管理部到位或者管理意识淡薄，老师管理教育真是2》5。

要想得到家长有效配合，我们还得教会家长家庭教育方法。

我班王海昕、张琦均就是典型例子。

这两位孩子家长不知多少次跟我诉苦，说得最多就是我不知道怎么管他啦？

为此，我经常利用这些案例在家校本和家长们沟通交流，用写告家长书形式得到家长们配合帮助，将做得好家长管理方法传递给需要家长，有时候还将自己学习到好教育方法发到班级群里供大家学习，得到家长一致称赞。

五、建立班级名言，重视班级文化建设

首先是我班口头名言：

不为失败找借口，只为成功找理由！

坚持好习惯，就会改掉坏习惯；

坚持坏习惯，就会磨灭好习惯。

不放过小错误，就避免大错误。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

凡事要三思，凡事事不过三。

其身正不令则从，其身不正虽令不从。

记于心，见于行。

以上话常挂嘴边，久而久之，学生就会朝着理想方向成长。

其次，班级文化建设，我班展示栏是每月有新内容，不仅促进学生上进心，还锻炼学生综合能力，还有学生合作能力。

不仅有美文佳作，有手抄版，有电子报，还有专题ppt等等。

　总之，教育学生是一项十分艰苦细致工作，同时也是一项其乐无穷、快乐无限工作。

高年级班主任更要不断学习充实自己，用个人魅力征服学生，用自己热情和朝气去感染学生，无论是举止还是言谈，都会对学生思想和观念产生很大影响。

班主任工作是很有挑战性工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生朋友，要想得到每一个学生信任，需要付出很多心血。

但是，这一切都很值得，因为，你得到将是一个美丽世界。

2013-12-23

班级德育管理质量分析

-----------学会正确评价自己

育才家园小学李春红

一、德育管理指导思想：

评价自己，实际上是对自己理性化认识过程。

能否正确评价自己，对任何人来说，都是一个十分重要而且比较难问题。

古人说得好：

“人贵有自知之明”，何为“贵”？

为何“贵”？

贵，说明其难。

难就难在人不能正确认识自己。

确，这不是一件容易事。

既要认识到自己长处，又要认识到自己缺点，不是人人都能做得好。

人是感情动物，人都希望得到别人理解、认可和赞赏，所以，人往往容易看到自己长处，对自己缺点看不清，或者即使清楚自己缺点，在别人面前，也尽量多表现自己长处，将不足之处掩盖起来，这是人一种普遍心理。

正是这种心理，使许多人不能正确评价自己。

每个人都存在缺点和不足，要想有所成就，有所建树，必须了解自己，正视自己长处和短处，长处要发扬光大，短处要尽量克服和避免。

要想在学习中有所收获，有所进步，就必须学会客观看待自己，了解自己。

二、完成目标：

1．让学生认识到积极认知自我重要性

2．让学生学会正确认知，评价和接纳自我。

3．让学生明白及重视自我发展，学会主动调整良好心态。

三、基本情况：

我所带六（5）班，有49人，其中男生27人，女生22人，属于日托班。

班上来自没有良好学前教育农民工子女或父母甩手不管由老人一手带大孩子超过了三分之一，相当部分学生缺少正确认识自己思想。

在学习生活中表现为倔强，不善于听取大家意见，总觉得被人冤枉他，如：

胡祉恒同学、邹磊等同学；

有过于自负，骄傲自满，如：

彭瑞丰、邓一泓等同学；

逃避困难，懒惰依赖，没有上进心，如：

匡在旭、武锦松等同学。

因此，我把“正确评价自己”作为本学期德育教育重点。

四、学生思想状态调查统计表：

开学初调查统计：

能正确认识自己

不太能正确认识自己

不能正确认识自己

不知道怎样正确认识自己

15人左右

14人左右

10人左右

31%

29%

20%

以数据调查分析：

由于学生来自不同家庭环境，所受到教育和熏陶不一样，学生价值观认识自我方法不一致，导致出现以上不同程度认识。

从数据背后调查分析：

学生父母自身素质高低和看待生活价值观念是直接决定学生认知程度程度。

不知道怎样正确认识自己多半是祖孙关系成长；

不能正确认识自己多半是父母有愤世情结，有点自命清高，一种外强内弱型；

不太正确认识自己就是父母重视孩子教育，但是教育能力有限知道不够；

能正确认识自己孩子家长多半是工作条件较稳定，本人素质较好，知道家庭教育一些方法，善于学习借鉴。

对孩子有效教导。

针对以上问题我相应制定出班级德育教育方案，并进行实施。

通过一学期管理教育，现将学期末所调查数据呈现如下：

评价范围

人数

42

5

2

百分比

85.7%

10.2%

4%

五、能够正确认识自己成因分析：

1）、教师要善于收集有说服力资料，教师自己要学习领悟，再利用或者创造有效时间和时机告诉学生如何学会客观评价自我。

　　首先，要理解全面看待自己含义。

所谓全面客观看待自己就是要给自己一个正确评价，了解自己缺点和优点，长处和短处，并不断修正这种评价，因为昨天你和今天你是不一样。

　　其次，要认识全面客观看待自己意义。

因为在成长过程中如何跟不同人打交道，该跟谁近，该跟谁远；

什么事是该干，什么事是不该干；

什么事是有能力做但不能去做，什么事是也许无力做到但必须去做；

种种选择不一而是，种种取舍每时每刻都在等着做出选择。

唯有做到全面客观地看待自己，正视自己长处和短处，选择才会更有效率。

在人生逆境中，要做事、要学东西，要改正错误还很多很多，但任何一件事都比不上这件事有意义：

那就是要了解自己，要全面客观地看待自己。

　　第三，要学会正确看待自己方法。

要不断学习，活到老学到老，在学习中发现自己，在经历中了解自己，在错误中改正自己。

　　学会客观评价自我，正视自己短处和不足，及时学习，及时改进，不逃避别人批评建议，自我修正，只有建立这样一种正确认识，才能不断提高自己，才能在失败和挫折来临时坦然接受，才能是一个阳光积极乐观人。

2）、建立班级名言，重视班级文化建设

以上话常挂嘴边，久而久之，学生就会正确看待自己。

同时在活动中学生能从别人评价中认识自己。

通过同伴对自己评价来认识自己，而且在乎别人怎样看自己，怎样评价自己。

当然他人评价比自己主观认识具有更大客观性，如果自我评价及周围人评价有较大相似性，则表明你自我认识能力较好、较成熟，如果客观评价及你自己评价相差过大，则表明你在自我认知上有偏差，需要调整。

然而对待别人评价，也要有认知上完整性，不可以自己心理需要而只注意某一方面评价，应全面听取，综合分析，恰如其分地对自己做出评价和调节。

3）、形成正确集体舆论，培养优良班风，用正确舆论来评价自己。

2、运用典型事例，进行表扬和批评。

这样很好起到良性循环思想教育和心灵熏陶。

班会是对学生进行教育，过民主生活。

潜移默化中学生已经懂得如何评价自己，正视自己，虚心接受错误，积极向上。

4）、及家长建立互相信任感情，有效地进行家校配合管理。

利用家长会宣传有关这些方面教育文章，案例，故事等；

利用班级QQ群及时反映学生动态，及时表扬学生进步，促进家长重视自我认知教育。

　六、存在问题及归因：

1.自我认识能力不足

2.自己期望值不当

3、依赖老师父母评价过多。

4、对外界认识不够

5、父母对孩子期望值不符合孩子实际，有过低，有不明确。

七、今后措施：

1、好好发挥学校月评价表填写作用；

2、针对学习中各项任务进行评比，帮助学生在经历中正视自己；

3、培养学生不断自我完善意识。

A、自我评价：

先自制评价表，结合相关考核标准进行自我对照评估性导行。

自我评价可以让学生实施自我肯定，也可以发现差距自我反省改正。

B、相互评价：

每周开展小组同学之间相互评价，选出优胜组颁发红旗或者笑脸。

通过互评可以使同学正确看到别人长处，取长补短，针对自己不足之处开展自我批评，从而形成不断自我完善意识。

4、进行月评语撰写：

自评，家长评，同座互评，好朋友评等形式磨练学生正确对待自己，虚心听取他人意见；

每月评选阳光少年。

2013-12-24