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实习阶段,由实习指导教师带队,到实习基地完成实习任务。
(3)师范类专科学生的见习、实习工作安排
该层次包括2008级教育技术学专科2008级小学教育专科共48名毕业生。
该层次学生结合其就业需要,以分散见习、实习为主,学生自主联系实习单位。
学生若愿意集中实习,可随本科师范类毕业生一同实习。
在进实习基地前完成见习、实习的准备工作和模拟实习工作。
到实习单位分散或集中实习。
总结阶段,学生返回学校,在实习指导教师指导下,进行实习总结,完善实习材料。
(三)见习、实习内容与考核办法
1、见习、实习内容及要求
(1)师范类专业的见习、实习内容,主要包括教育见习、课堂教学实习、班主任工作实习、教育实习报告、社会实践等五个方面。
①教育见习:
包括熟悉实习学校的工作计划和规章制度、听取实习学校的各项报告、观摩课堂教学、制定实习工作计划、备课和试讲等各项工作。
②课堂教学实习:
课堂教学实习,是师范类毕业生实习工作的主体环节,使学生在顶岗式的教学实践环节中,较为系统地掌握教学手段和教学方法,具备从事教学工作的初步能力。
③班主任工作实习:
实习生必须参加班主任工作实习,通过实习,初步掌握班主任工作的基本内容和方法,锻炼和提高管理班级、组织活动、教书育人的能力。
④社会实践活动:
见习、实习期间,要求所有学生必须同时开展专业调查、社会调查等社会实践活动,写出不少于3000字的调查报告或实践活动报告。
⑤教育实习报告:
教育实习报告是学生个人在整个见习、实习阶段各方面情况的总的汇报,主要围绕见习、实习的内容、任务进行,不得少于2000字。
(2)非师范专业的见习、实习内容,主要包括专业见习(认知实习)、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面。
①专业见习(认知实习):
专业见习的目的主要是使学生开拓眼界,了解所学专业发展动向,对工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩。
②顶岗实习:
顶岗实习是非师范类毕业生实习工作的主体环节,使学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计开发,或参与实习单位的管理、改革等,较为系统地掌握岗位工作知识,有效增强就业能力和社会适应能力。
③社会实践:
见习、实习期间,所有学生必须同时开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点,开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动,写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。
④实习报告
实习报告是学生围绕见习、实习的内容、任务所作的书面总结,不得少于2000字。
2、考核办法
专业见习、毕业实习是学生完成学业的重要必修课程,其成绩考核管理办法按学校《全日制本、专科学生学业成绩考试、考核办法》执行。
(1)师范专业见习、实习学生的考核办法
师范专业见习、实习学生的考核,通过结构化成绩考核的方式进行。
主要由教育见习、课堂教学实习、班主任工作实习、教育实习报告、社会实践、实习期间个人表现等六个方面的成绩综合构成实习总成绩。
具体计算方法是:
教育实习总成绩=教育见习成绩×
10%+课堂教学实习成绩×
50%+班主任工作实习成绩×
10%+社会实践成绩×
10%+个人表现成绩×
10%+教育实习报告×
10%。
以上六个方面的成绩,有一项不合格,整个实习课程即视为不合格。
(学生成绩评定标准见附件)
2、非师范专业见习、实习学生的考核办法
非师范专业见习、实习学生的考核,通过结构化成绩考核的方式进行,主要由专业见习(认知实习)、顶岗实习、实习报告、社会实践、实习期间个人表现等五个方面的成绩综合构成实习总成绩,具体计算办法是:
实习总成绩=专业见习成绩×
10%+顶岗实习成绩×
60%+社会实践成绩×
10%+实习报告×
以上五个方面的成绩,有一项不合格,整个实习课程即视为不合格。
无论师范专业或非师范专业学生,凡未按学校要求进行见习、实习而擅自从事其它活动者,经查实后,整个实习课程视为不合格;
在实习期间有违纪、违法行为或有损学校形象及声誉者,经查实后,除整个实习课程视为不合格外,还将按学校有关规定予以从重处分。
(四)实习总结
总结是基地见习、实习的最后环节,顶岗实习结束后进行实习工作总结。
所有总结工作返校后进行。
学生在指导教师指导下,进行个人总结,院组织开展相关的技能比赛、讲课比赛等活动,确定优秀实习生和优秀指导教师。
2012年3月29日
附件1:
学生见习、实习成绩评定参考标准(师范类)
评定项目
评价等级标准
得分
备注
A级
C级
教育见习
见习记录详细、完整,反映整个见习过程,涵盖在基地期间的每一个工作日;
见习态度认真,积极完成见习内容,对教育教学工作有了深入理解;
见习报告总结完整、规范,能很好地反映见习情况
见习记录基本能反映见习的大体过程;
见习态度良好,基本能完成见习任务;
见习报告总结基本完整
课堂教学
努力钻研教材,认真备课,能独立写出完整的教案,按时完成讲课任务,积极辅导,认真批改作业;
正确理解和把握教材内容,教学目的明确;
结合教材特点和学生情况正确贯彻教学原则,教态自然,语言表达准确,板书正确清楚,讲述无科学性错误;
组织教学的能力较强,教学效果显著
努力钻研教材,认真备课,按时辅导和批改作业;
在教师帮助下能够正确理解和掌握教材内容,教案编写基本符合要求;
教学方法和讲授内容虽有一些缺点,但无原则性错误,基本能讲述明白;
教学效果一般
班主任工作
工作积极主动,尊重教师,服从领导,并虚心向中学班主任学习,对班级、学生十分关心和热爱,起到很好的表率作用;
各项工作(活动)的思想性较高,教育意义较大,目的明确,能深入学生和班级,根据学生特点进行深入细致的思想教育工作;
工作重点明确,计划完整、合理,能按时完成工作计划,独立工作能力强;
对学生进行管理卓有成效,学生学习和日常生活、课外生活秩序井然
基本能完成班主任实习工作,尊重教师,服从领导,对班级、学生负责,起到一定的表率作用;
各项工作(活动)有一定的思想性和教育意义,能了解学生和班机,根据学生特点进行思想教育工作;
知道工作重点,能根据重点制定班主任实习工作计划,并能基本完成工作计划,有一定的独立工作能力;
基本胜任对学生的管理,学生学习和日常生活、课外生活秩序正常
教育
调查
选题恰当、新颖,有现实意义;
能根据选题深入进行调查研究,调查过程完整规范,按时写出高质量的调查报告;
调查报告内容能做到理论联系实际,说理透彻,格式规范
选题适合本人的实际情况;
能够完成调查过程,进行调查研究,按时写出调查报告;
调查报告内容能自圆其说,格式完整
学生个人表现
实习态度积极端正,自觉、认真地完成实习任务;
自觉遵守实习生守则及实习学校的规章制度;
尊重带队教师、指导教师及实习学校领导、教职工,言行举止文明礼貌,服装仪表朴素大方
实习态度端正,基本完成实习期间的各项任务;
基本遵守实习生守则及实习学校的规章制度;
能够做到尊重带队教师、指导教师及实习学校领导、教职工,言行举止规范
实习报告
见习、实习大纲详细、具体、适用,内容完整,规范性、条理性强;
见习、实习内容设计合理;
见习、实习方法、手段的科学性强,可行性高;
见习、实习的任务圆满完成,达到了预期目标,效果理想
见习、实习大纲基本完整、规范;
见习、实习内容较为合理;
见习、实习的方法、手段有一定的科学性和可行性;
基本完成了见习、实习任务,达到了预期目标
总分
注:
A级:
90-100分;
C级:
60-75分;
B级介于两者之间,76-89分;
D级为60分以下。
附件2:
学生见习、实习成绩评定参考标准(非师范类)
专业
见习
准备充分,对将要见习的内容有全面、深入的了解;
见习态度认真,积极完成见习内容;
自觉遵守实习生守则及见习单位的规章制度;
见习收获较大,通过见习开拓眼界,了解所学专业发展动向,对工作程序及生产、操作流程有了基本的掌握
有准备,了解了见习内容;
见习态度良好,基本完成见习内容;
基本能遵守实习生守则及实习学校的规章制度;
通过见习有一定收获,开拓了眼界,对工作程序及生产、操作流程有初步认识
顶岗
实习
实习计划详细、具体、适用,内容完整、规范性,条理性强;
业务理念先进、务实,符合社会需求;
业务技能得到很大锻炼,能够顶岗操作;
实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计与开发或能够替代原岗位工作人员工作
实习计划基本完整、规范;
业务理念基本符合社会需求;
业务技能有了一定提高,能独立进行部分简单操作;
对实习相关工作、产品制作或开发有一定程度的参与
调研
调查的选题恰当新颖,能根据选题深入进行调查研究;
调查过程完整规范,按时写出高质量的调查报告;
调查的选题符合本人的实际情况,能够完成调查过程;
进行一定程度的调查研究,按时写出调查报告;
调查报告内容完整,格式规范
个人
表现
态度积极、端正,自觉、认真地完成实习期间的各项任务;
自觉遵守实习生守则及实习单位的规章制度;
尊重带队教师、指导教师及实习单位领导、职工,文明礼貌,实习单位给与高度评价
基本能遵守实习生守则及实习学校的规章制度
报告
见习、实习大纲详细、具体,内容完整,规范,条理性、适用性强;
内容设计科学、合理;
见习、实习方法、手段科学;
圆满完成见习、实习的任务,达到了预期目标,效果好
见习、实习大纲完整、规范;
见习、实习内容基本合理;
基本完成了见习、实习任务
附件3:
毕业见习、实习课程教学质量评价标准
一级
指标
二级
权重
主要观测点及等级标准
A
C
1.
组织领导
1.1领导小组
3
组织健全,主要领导挂帅,成员结构合理,任务明确,分工具体,有科学、详细的工作计划或工作方案,思路明晰
成立领导小组,主要领导挂帅,任务明确,分工具体,有工作计划或工作方案
1.2基地领导
5
基地领导和骨干教师参加实习过程的领导,拟订计划时充分征求基地的意见或建议
基地骨干教师参加实习过程的领导,拟订计划时征求基地的意见或建议
2.
实习大纲及实习指导书
2.1实习大纲
8
内容科学完整,符合教学要求
内容基本完整,基本符合教学要求
2.2指导书
内容完整,阐述详尽,符合专业教学要求,操作性强
内容基本完整,基本符合专业教学要求,操作性较强
3.实习计划
15
有计划,内容完整细致,有创新思路,工作措施得力,切合实际,报送计划及时
有计划,内容基本完整,有思路,落实计划有措施,报送计划不及时
4.
实习基地建设
4.1建设方案
有基地建设方案,符合学校要求和标准,便于操作
无基地建设方案
4.2实习基地
已经建立了相应的基地,完全能满足实习教学的需要;
基地建设的材料齐全,已向基地发聘书
已经建立了相应的基地,基本能满足实习教学的部分需要,基地建设材料基本齐全
5.
实
习
过
程
情
况
5.1
执行
规程
执行实习规程认真严格,具体工作中有创新,工作步骤节奏性强,各实习环节齐完备,形成的材料齐全
能够执行实习规程,有工作计划、总结等基本材料
5.2实习内容
实习内容与专业密切关联、符合实习课程要求
实习内容基本符合实习课程要求
5.3实习记录
全部学生的实习记录详细,数据完整准确,有指导教师检查的批阅和要求
大部分学生都有实习记录,但数据不很全,教师有批阅不够认真
5.4实习报告
实习报告源于实习笔记;
材料完整有据;
图样清晰,原理正确,系统性强;
书写认真规范
数据基本完整;
图样比较清晰,原理基本正确,有系统性;
书写规范
5.4社会实践活动
经建立了相应的实践基地,能满足实习社会实践活动的需要,实践效果好,引起一定反响
能够组织学生参加实践活动,实践效果一般
5.5实习总结
总结交流及时,有书面材料,按规定评选优秀实习生、优秀实习指导教师,上报及时
有总结交流材料,按规定评选优秀实习生、优秀实习指导教师
6.
实习纪律与时间利用
6.1实习纪律
有明确的纪律要求,执行严格,遵守安全、保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪现象和事故发生
有纪律要求,能遵守安全、保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪现象和事故发生
6.2时间利用
实习时间利用率=在岗学时数/计划实习学时数≥80%
60%——70%
7.对实习收获评价
实习成果丰富,效果显著;
认为收获很大和较大的学生占实习学生总数的90%以上
有一定数量的实习成果,基本达到了教学要求;
认为收获很大和较大的学生数低于实习生总数的90%
根据不同的专业和不同的课题,考核内容可作适当调整。
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