语文特岗考试作文素材Word文档格式.docx

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学生是天真稚嫩的孩子，需要教师母爱般的关心和呵护。

学生是富有发展潜力的沃土，需要教师用真心去耕耘。

学生是花园里的花朵，需要教师“润物细无声”的浇灌和培育，对待不同的花朵，教师应该皆以自己相同的爱心去精心呵护，精心浇灌，精心栽培

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

“爱”是师生成为”知心朋友”的桥梁；

“爱”是转变后进学生的灵丹妙药；

在学生成长、发展和进步的过程中，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用智慧的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

教师须谨记：

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

苏霍姆林斯基

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

尊重学生的人格，不讽刺挖苦学生

以人为本的教育理念强调要以学生为核心，教师的爱可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，

爱学生是教师的天职

少年儿童是祖国的未来，人类的希望，教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做学生学习上的良师，生活上的益友

师生关系的最高境界是相互欣赏。

惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

没有爱就没有教育。

——苏霍姆林斯基

教育植根于爱。

——鲁迅

教师的职务是千教万教，教人求真；

学生的职务是千学万学，学做真人。

——陶行知

教师应用发展的眼光看待学生、用母亲般的眼光欣赏学生、用科学的方法教育学生。

全国模范教师孟二冬，为教育事业呕心沥血，用毕生奉献诠释了高尚师德的内涵；

在2008年“5.12”汶川地震中涌现出许多英雄教师，他们用单薄的血肉之躯，为学生撑起了一片生命的天地，诠释了“人民教师”的真谛

因材施教

世界上没有完全相同的两片叶子，学生之间也是各不相同的，由于遗传基因，成长环境和教育经历的不同，每个学生在认知和行为上都具有独特性。

多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

——马卡连柯

孔子曰:

“求也退，故进之;

由也兼人，故退之。

教师对待学生要用“平面镜”，“放大镜”、“反光镜”。

平面镜，在教学活动开始前对学生进行诊断性评价，以便因材施教。

“放大镜”——发掘学生身上的闪光点;

“反光镜”——反射学生的缺点;

只有这样，学生才会学有所成、学有所得。

师爱是转变后进学生的灵丹妙药

对于调皮的学生，教师应寻找他们身上的"

闪光点”，以此作为转化他们的”起步点”。

对于自卑的学生，教师要”晓之以理，动之以情”，提高学生的信心，鼓起他的勇气。

使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。

为人师表

学高为师，身正为范。

教师应做到学为人师，行为世范

孔子说过：

”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”孔子认为身教胜于言传。

把”以身作则”当做无声之教。

榜样的力量是无穷的。

教师是学生的表率，在学生的心目中，教师是知识的化身，是做人的榜样。

所以教师应该见贤思齐，见不贤而内自省也。

博学而日参省乎己，提高自身修养，

教师需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。

教师应该做到技高一筹，以德服人，与学生共同提高，实现教学相长。

在仪表上，教师应当服饰朴素、整洁、大方。

在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。

在工作上，应当勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟。

在品格上，应当言行一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。

教师应该用自己的言行感召学生，促进学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。

教师应该做一个德才兼备和文质彬彬的君子，穷则独善其身，达则兼济天下，仰不愧于天，俯不怍于人

教师应该兼具仁者之心和圣人之心，树立崇高的理想，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

终身学习是时代发展的要求，教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构

以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容，通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育，培养学生做有自信、懂自尊、能自强，高素养、讲文明、有爱心，知荣辱、守诚信、敢创新的中国人

好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

老师要成为学生的知心朋友

老师要用爱心的力量，缩小师生间心灵上的距离，使学生产生“向师性”。

让学生都能“亲其师，信其道”。

九层之台，起于累土，合抱之木，生于毫末。

十年树木，百年树人。

要做好教育工作不是一朝一夕的事情，只有学校，家庭，社会三方面教育相结合，才能形成教育合力，共同促进学生成长

三、要正确对待学生的过错，用发展的眼光看待学生，通过换位思考，蹲下来看看孩子的世界

陶行知先生用四块糖果感化犯错学生，彰显宽容的力量

师爱是博大无私的爱，教师应做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切

教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用智慧的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

“教育是事业，其意义在于奉献；

教育是科学，其价值在于求真；

教育是艺术，其生命在于创新。

”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；

尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。

教师的鼓励、赞美和欣赏，永远是学生最好的礼物。

教师只有换位思考，以学生的眼光思考问题，做到蹲下来看看孩子的世界，才会懂得该如何与学生沟通，该如何组织教学。

“赏学生之长，除学生所疑，宽学生之过。

陶行知名言

1、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、爱满天下，乐育英才。

5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

14、行是知之始，知是行之成。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

10、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

15、

17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地

19、教师最大的幸福就是把一群群学生送往理想的彼岸。

26、教师是学生的镜子。

学生是教师的影子

45、严师出高徒。

46、养不教，父之过；

教不严，师之惰。

105、凡学之道，严师为难。

师严，然后道尊；

道尊，然后民知敬学

玉不琢，不成器；

人不学，不知道

49、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登

63、坚持启发式，避免注入式。

苏格拉底，精神助产术

孔子认为，不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也

64、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

81、教师，传递文明火炬的使者

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

（爱迪生）

6、多办一所学校，就可以少建一座监狱。

（雨果）

教师应该发扬教学民主，建立民主平等的师生关系，营造民主和谐的教学气氛

新时期的教师应具有先进的教育理念，坚持科学的教学原则，做到循序渐进，长善救失，藏息相辅，教学相长

因为学生的身心发展具有顺序性，所以教师施教应该坚持循序渐进的教学原则，由浅入深，由易到难，从具体到抽象。

奉献

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。

多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智

他们迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，忠于职守，甘为人梯，乐于奉献

具有诚挚博大的无私爱心，是教师具有人格魅力的前提。

因此作为教师，应该有一种为教育事业鞠躬尽瘁的奉献精神，北京22中特级教师孙维刚堪称当代教师中的佼佼者，他为学生勤勤恳恳、呕心沥血的那份执著与奉献，无时不感动着学生的心灵

新时期的人民教师，应该是有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识的教师。

把教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。

教师应该实施素质教育，全面贯彻党的教育方针。

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

让我们用诚挚博大的爱托起教育美好的明天，当一名心中有爱的教师。

得天下英才而教育之

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