蜡烛在水中燃烧的精选作文关于水中燃烧的蜡烛精选作文20篇Word文件下载.docx
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为什么把蜡烛放在水里那么久还没熄灭呢?
真奇异!
我看了看,发现了蜡烛灯芯四周还有一层蜡皮,蜡烛的皮像一双手,保护着灯芯,是它在水中燃烧。
【卢晨曦作品:
今天,教师做了一个有趣的实验:
水中燃烧的蜡烛。
器材:
杯子、打火机、蜡烛、水。
教师先把蜡烛固定,接着点燃,然后倒水,水漫过了蜡烛,熊熊大火变成了一株小火苗,发出了咝咝的声音。
最后渐渐的熄灭了。
可是蜡烛为什么会在水中燃烧呢?
教师把水倒出来让我们看了一遍,原来他穿了一件防护衣。
这个实验真难以想象,不过我也明白了水火相容的道理。
【邓宗浩作品:
今天教师要做一个实验叫水中燃烧的蜡烛。
实验器材有烧杯、火柴、蜡烛。
教师先把蜡烛固定在杯子里(一定要认真地固定,要不然就要倒了),接着把蜡烛点燃,然后教师小心翼翼地倒水。
我想:
火不可能在水里燃烧的。
可是火居然可以在水里熊熊燃烧,最后火渐渐熄灭了。
教师吧蜡烛拿了出来,原来灯芯像穿了一件白衣服,真是一个难以想象的实验呀!
火居然能在水里燃烧!
【张树健作品:
今天教师给我们做了一个有趣的实验,就是让蜡烛在水中燃烧。
我们的实验目的是让水火相容。
实验器材有:
打火机、玻璃杯、蜡烛、水。
我们先把蜡烛固定在玻璃杯里,接着把蜡烛点燃,我们目不转睛的看着。
然后把水倒进玻璃杯里,我们屏住呼吸,怕一呼吸把蜡烛吹灭了。
在水里燃烧的蜡烛拿出来一看,那个灯芯就像穿上了一间保护层。
最后,蜡烛真的在水中燃烧起来了。
我真的不相信!
教师评语:
写了自己真是的感受,写精选作文就是要把自己的一点一滴感受写进去。
【伊梦瑀作品:
今天,教师让我们看了一个奇异的实验,那就是在水中燃烧的蜡烛。
需要准备的材料是:
火柴、玻璃杯和蜡烛。
教师先把蜡烛的下面点着t262火,又吹灭,放在玻璃杯里固定住,接着又把蜡烛的上方点着。
教师问我们:
“假如把水杯里倒上水漫过火焰,那火还能燃烧吗?
我们答复:
“不能!
”“我觉得可以。
”教师说。
“不可能!
”我们又说。
然后,教师又倒上了水超过了火焰,蜡烛仍然烧着。
并且火还变得更长了一些。
这可真让人吃惊。
最后火焰越来越短,后来还是熄灭了。
“你们知道这是为什么吗?
”我们都说不知道。
教师又拿了一根不在水里烧的蜡烛让我们观察比照,后来我们才知道:
原来在水中燃烧的蜡烛油都浮上去形成了一个圆柱体的保护层,没有让谁进去。
后来我们才知道蜡烛可以再水中燃烧的道理。
【董英烁作品:
你知道蜡烛点燃后能在水中燃烧吗?
我相信你一定不相信,但我要告诉你,这个奇迹可是真的吆!
今天下午,我们就开始创造奇迹了。
教师拿来了玻璃杯、蜡烛、水、打火机。
我们看着这些实验器材就有点不相信了。
教师先用打火机把蜡烛倒着烧了一下,然后把蜡烛放到杯中固定好,使劲一压。
可惜,固定到第三次还没成功,我们觉得做不成了。
但教师持之以恒、永不放弃。
因为失败乃成功之母呀!
第二次,教师再一次固定好,点燃蜡烛,再渐渐张张的倒水。
可惜,一晃,好好的实验几乎泡了汤。
第三次,教师努力的做着实验,可惜又没成功。
第四次,教师小心翼翼的做着实验。
她小心的固定好,因为不固定的话,它就不会站好。
教师又点燃蜡烛,然后再渐渐的倒水。
耶!
成功了!
可我们有个问习题:
它为什么会在水里燃烧呢?
教师把水倒掉,让我们看。
我们一看,原来有护身服啊!
今天,我见证了一个奇迹。
今天,教师创造了一个奇迹。
虽然我没拿好材料,但我心中仍是开心的。
今天真是巧妙的一天。
【孔雪瑞作品:
教师先把蜡烛固定在被子里,一定要认真的固定要不然就倒了。
接着把蜡烛点燃,一定要小心翼翼的点。
然后教师把水倒进烧杯里,我们目不转睛的看,水里的灯芯仍然烧着熊熊大火,像一个大大的灯笼一样,挂在门上,最后就渐渐熄灭了。
后来蜡烛就穿了一件白白的衣服。
火居然能在水里燃烧。
【周宸旭作品:
今天,教师给我们做了一个实验。
这个实验真是神奇啊!
可是蜡烛怎么能在水里燃烧呢?
原来蜡烛有一个很强的保护层呀!
原来是这样!
好厉害的保护层呀!
我爱做实验!
教师把一支蜡烛放在被子里,再把水倒在杯子里,没想到早就高过蜡烛的水还没能让蜡烛熄灭。
多么有趣的实验呀!
有进步!
【吕晨阳作品:
蜡烛在水中燃烧?
你们一定不相信,其实我也不相信,我觉得一定会熄灭的。
今天,教师就带着我们去做这个实验。
一个水杯,一小截蜡烛,一盒火柴。
教师先把水杯拿出来,接着把蜡烛固定好,这是一个很重要的步骤,要是这个做不好,实验就没法做了。
固定好了以后,把它点燃,然后再渐渐地倒上水。
最后,水渐渐的超过蜡烛,过了很久蜡烛才灭了。
教师拿了出来,让我们来看看。
我看到了上面有一层皮,仿佛给灯芯穿上了防护衣。
我感受到原来水火可以相容啊!
你观察真认真!
【亓恒儒作品:
今天,教师带着我们一起走进实验室。
同学们很快乐,连我也很快乐。
实验名称叫:
首先,准备好一根不长不短的蜡烛。
然后,把蜡烛固定在杯子的中间。
接着,把水倒上,倒在蜡烛的旁边。
我的猜想是:
蜡烛肯定会灭。
可是,教师给我们做的这个实验蜡烛没有熄灭,这是怎么回事呢?
于是教师让我们目不转睛、屏住呼吸的看,看着看着,蜡烛不像方才一样熊熊燃烧,而是渐渐熄灭。
经过同学们的观察,教师把蜡烛拿出来,蜡烛就像穿上一层防护衣,有的同学说像穿上一件棉袄。
啊!
这次实验好有趣啊!
我真想再做一次实验。
【李旭晗作品:
教师跟我们说:
“蜡烛会在水中燃烧。
”我们将信将疑。
接着,教师拿出让我们用的器材:
玻璃杯、蜡烛、打火机。
开始做了,教师先让我们看一遍过程再做。
教师先把蜡烛固定在玻璃杯里面,再用打火机小心翼翼地把没点着的那一边点着。
我们都目不转睛地看,我们更不敢说话了,只能屏住呼吸,最前面的更不敢动了,生怕把火熄灭,最后火渐渐熄灭。
教师把水倒掉,把蜡烛拿出来给我们看。
原来灯芯有一层白白的蜡,仿佛被一个圆柱包围着。
为什么呢?
教师告诉我们:
“因为有水蜡烛油向上流,形成了一个圆柱保护着灯芯,所以蜡烛才不会熄灭。
”我们看到水火相容,真是难以想象!
感受写的不错!
【王婧姝作品:
今天,教师让我们观察在水中燃烧的蜡烛。
教师说:
“你们信吗?
”我们都说:
“不信!
”教师准备的器材室:
蜡烛、火柴、烧杯。
教师先把蜡烛固定在烧杯里,接着用火柴点着蜡烛,然后再把水倒进烧杯里,最后再看到火渐渐熄灭。
教师让我们看了一下蜡烛,蜡烛的油层都流到上面来了。
“你们信了吗?
“信!
”原来水火是可以相容的。
【张智钰作品:
今天教师要给我们做一个奇异的实验,水中的蜡烛能燃烧。
我相信非常多的同学会说这是一个不可能的事。
这不教师准备了水、蜡烛、玻璃杯、打火机,仿佛是真有可能的事。
教师先把蜡烛固定好,接着把蜡烛用打火机点燃,再往玻璃杯里倒上水。
水已经超过蜡烛,我们目不转睛、屏住呼吸、专心致志,生怕呼出的气把蜡烛吹灭,我们可不想错过那精彩而又巧妙的一刻。
最后,奇迹发生了,蜡烛没灭,大家惊讶不已,仿佛都呆住了。
这是我第一次看见水火相容。
同学们不相信,让教师把蜡烛拿了出来,机密解开了。
原来蜡烛灯芯穿上了一层防护衣才使蜡烛不灭的。
这真是一次有趣的实验,目的就是让我们觉得不要老按一个死道理,要有新想法。
让我们感受到大自然的奇特吧!
我自己也要发现一个更大的成果!
这次的实验太有趣了!
【孔喆作品:
在水中燃烧的蜡烛】
今天,教师教我们做一个实验,名字叫:
我们听到这个名字大吃一惊,我们就向教师说:
“教师,水火不容。
”教师说:
“你们一会儿就知道了。
”实验开始了,教师拿出了实验器材:
玻璃杯、蜡烛、打火机、水。
教师先把蜡烛固定在玻璃杯里,接着把蜡烛点燃,然后把水倒入玻璃杯中,水渐渐上升到蜡烛顶部,最后把蜡烛从水中拿出来。
拿出来的时候我们看到蜡烛像穿了一件防身衣。
这真是难以想象的一个实验。
【毕辰硕作品:
她让我们带玻璃杯、蜡烛、打火机,当教师问我们:
“你们信不信,蜡烛在水中也能燃烧?
”我们听了,异口同声地答复:
“不——信!
接着,教师给我们做了这个实验。
她先把蜡烛固定在玻璃杯上,接着把蜡烛点着,然后把玻璃杯里倒水,倒到蜡烛上面为止。
最后,我们大吃一惊,我想:
啊?
这也太难以想象了!
蜡烛居然能在水中燃烧!
教师让我们观察:
蜡烛上面自己制造了一层防护膜。
最后教师让我们自己做了这个实验。
【陈子涵作品:
今天,我们做了一个有趣的实验,叫做水中燃烧的蜡烛。
听到这个名字你肯定不相信蜡烛会在水中燃烧。
可终究是怎样的结果呢?
请看下面吧!
首先准备实验器材:
蜡烛、玻璃杯、水、火柴。
实验开始了,只见教师小心翼翼地把蜡烛固定在玻璃杯上,再用火柴把蜡烛点燃。
我们大家目不转睛的盯着蜡烛,生怕把蜡烛吹灭似的。
接着我们往玻璃杯倒水,把水没过了蜡烛,可蜡烛还熊熊燃烧。
我专心致志地看着,想:
为什么蜡烛不会熄灭呢?
火渐渐熄灭了,教师举着蜡烛让我们认真观察,原来是灯芯形成了一层膜,像穿上了一件白衣服。
今天实验真是太精彩了,回家我还要做一次!
【王国印作品:
今天教师让我们做了一个有趣的实验,名叫水中燃烧的蜡烛。
我们做这个实验的目的是:
让水火相容。
实验的器材有:
玻璃杯、蜡烛、水和打火机。
我们先把蜡烛固定在杯子上面,一定要把它固定好,要不然就前功尽弃了。
接着把蜡烛点燃,熊熊烈火在杯子中燃烧着,我们目不转睛地看着。
然后教师把水倒进杯子里,水已经到蜡烛的线上了,但是蜡烛没有灭,真是太难以想象了。
把蜡烛拿出来的时候,它上面的东西就像一层膜似的,原来是它让蜡烛在水中维持了这么久。
这个实验太神奇了!
【许心怡作品:
今天,我们做了个实验,叫水中燃烧的蜡烛。
这个实验很让你惊奇吧!
我们的实验器材很少,就只有杯子、水、蜡烛、打火机。
我们先把蜡烛固定住,告诉你,在固定时一定要固定好,要不然实验就要重做了!
接着要把蜡烛点着(小心千万不要烫到手),然后,教师小心翼翼地把水倒进杯子里,倒到刚漫过蜡烛。
真难以想象,水漫过了蜡烛,但是火还在燃烧。
我还是第一次见过水火相容呢!
火渐渐熄灭了,教师把蜡烛拿了出来。
我目不转睛的看了一遍,原来外边仿佛成了一件防护衣,现在你知道为什么点燃的蜡烛能在水里烧着了吧!
【无名氏作品:
今天,教师要为我们表演水中燃烧的蜡烛,我们想:
水中不可能会燃烧的。
实验目的是水中的火会燃烧吗?
实验器材有水、蜡烛、打火机、玻璃杯。
教师先把蜡烛固定好,要不然就失败了,接着教师把蜡烛点上火,然后教师把水杯倒上水,倒到火苗哪里,最后水中仍有熊熊大火,真难以想象。
“这叫水火相容。
”我们目不转睛的看,水里的火渐渐熄灭。
我们认真一看有一层皮,就像蜡烛穿上了一层膜。
这真是一个有趣的实验。
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