幼儿园中班语言领域活动实施方案Word格式.docx
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幼儿园中班语言领域活动实施方案Word格式.docx
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二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一:
请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。
小朋友猜一猜这两个人是谁?
小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?
(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?
做什么?
2、图二:
老师是怎样关心帮助小朋友的?
你最想对老师说什么?
出示第二张图片。
小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。
想一想,老师是怎样关心和帮助你的?
(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?
3、图三:
图片上的小朋友在做什么?
小伙伴是怎样帮助自己的?
你最想对他们说什么?
小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?
他们之间发生了什么事?
(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢”、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。
说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。
六、活动延伸。
幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
幼儿园中班语言领域活动方案2
活动目标:
1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”。
2.发展幼儿语言,学习儿歌。
3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
挂图两幅,写有儿歌的纸。
活动过程:
一、观察图画,学习儿歌。
儿歌:
多少
小鱼多,小狗少,
小狗急得汪汪叫。
老鼠多,小猫少,
小猫气得喵喵叫。
让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。
(1)出示第一幅挂图,引导观察。
图上有什么动物?
(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?
(幼儿数后,得出:
小鱼多,小狗少。
)
小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?
(很着急,急得汪汪叫。
得出:
小狗急得汪汪叫。
(2)出示第二幅挂图,引导观察。
(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?
老鼠多,小猫少。
小朋友看看这些老鼠在干什么?
(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!
(3)幼儿完念儿歌。
二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少”
1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:
小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读。
3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。
4.引导幼儿用多和少扩词、说句。
如:
不多、不少、很多、很少……我有很多书。
他没有多少玩具。
三、延伸活动
幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。
幼儿园中班语言领域活动方案3
1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
活动准备
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
1、导入,激发幼儿兴趣。
师:
看,画面上有什么?
我们一起来看看房子里住的是谁。
哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
(1)师:
一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……
咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?
(幼儿回答)
母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?
(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?
(点击课件:
苹果树)
母鸡说:
“这棵苹果树哪儿来的呢?
昨天还没有这棵树呢?
”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2)师:
一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:
“真奇怪!
我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
哎,你们听苹果树也说话了:
“我们苹果树有时候是这样的。
那接下去又会发生什么呢?
(3)师:
又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?
苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师:
又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师:
你认为这是一棵真的苹果树吗?
你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?
小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:
“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?
”(点击课件:
啊,原来是一只大灰狼假扮的。
那它为什么要装成苹果树呢?
(6)师:
原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?
(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
你喜欢故事里的谁?
为什么?
现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
幼儿园中班语言领域活动方案4
幼儿做活动,老师要注意,多方面进行协调和配合,才能让孩子的各种才能得到发展。
今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。
活动目的:
提升小朋友配合能力,提高小朋友语言能力。
事先,老师问小朋友们,你们最喜欢哪个童话故事,你们会讲这个童话故事吗?
然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友,则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。
老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。
并且在故事中,尽量让其他小朋友保持安静。
等小朋友讲完故事,老师就开始问其他的小朋友,是不是已经记住这个故事了。
小朋友们如果说记住了,就可以开始下面的环节了。
然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。
如果有小朋友讲错了,老师可以给予纠正。
活动奖励:
老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力,纪律的维持能力,以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后,给表现好的孩子们奖励小红花等等。
活动总结:
孩子语言能力发展还不够,通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望,更多的是让孩子们理解,讲故事是一件非常有意义和开心的事情。
幼儿园中班语言领域活动方案5
1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、材料准备:
多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个
2、经验准备:
幼儿对颜色有一定的认知。
一、创设问题情境,导入活动。
"
小朋友们,你们今天来上学的时候,有没有看到太阳啊?
"
(幼儿回答)"
那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?
原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是什么颜色呢?
让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。
二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。
1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。
问:
图上有什么?
小兔在想什么呢?
(给幼儿主题提示,让幼儿猜想。
2、出示图画2,组织幼儿讨论。
猜猜它们在干什么?
树叶是什么颜色的呢?
小鸟认为太阳是什么颜色的呢?
(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。
3、出示图画3,组织幼儿讨论。
图片上的花朵是什么颜色的呢?
小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?
(教师步步引导,让幼儿想象,并让幼儿透过红色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。
4、出示图画4,组织幼儿讨论。
图片上的稻穗是什么颜色的呢?
小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?
(教师步步引导,让幼儿想象,并大胆回答,然后让幼儿透过黄色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。
5、出示图画5,组织幼儿讨论。
猜猜它们在聊什么呢?
看看彩虹身上有哪几种颜色啊?
小兔现在知道太阳的颜色了吗?
(教师利用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。
三、引导幼儿完整讲述。
四、教师对幼儿的讲述情况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。
五、听音乐,一起到户外寻找太阳的颜色。
活动延伸:
1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。
2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。
幼儿园中班语言领域活动实施方案
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