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创业计划书
指导教师:
王艳芳
公司概括
8023幼儿教育培训中心是有几个热爱生活,追求奋斗的青年组成的。
我们的宣言是用爱心为每一个家庭服务,为社会服务,为社会主义建设奋斗。
我们中心从娃娃抓起,让他们接受最优质最完善的教育。
是每个家庭都能用正确有效的方法教育幼儿。
我中心是一家教育性质的机构,以“服务”“教育”为主的中小型企业。
在社会激烈的竞争中,为使幼儿能与其他人站在同一起跑线上,甚至超过其他同龄人。
我公司教会家长怎样教育幼儿,引导幼儿开发自身的潜力,在欢乐中开发自己无限的潜能,让他们在日后积累的竞争中脱颖而出。
我中心设有:
幼儿活动室,娱乐室,休息室,家长与幼儿互动室,教育中心,招生宣传部,市场推广部,配套教育商品营销部,财务部。
我中心以幼儿早期教育为特色,使用小班教学,双母语的学习环境,尽最大努力来满足各个阶层家长的要求,打造全方位的服务。
我公司根据幼儿年龄的不同对其进行不同的引导教育,利用年龄的不同需求不同来引导其潜力开发,智力提升。
我中心聘请高素质,高学历,经验丰富的老师来授课,有耐心,有爱心,有责任心是我中心教师教师的宗旨,丰
厚的师资力量,齐全的硬件设施,使我中心可以满足每一位家长的要求。
经营范围
1.面向家长对幼儿的身体及心理特点分析2.面向幼儿,让他们在乐趣中不断提升自身3.面向社会,提供不同年龄段的智力开发设施4.还经营配套服务(婴幼儿玩具,服饰书籍等)
目录
第一部分:
商品服务介绍
(1)何谓早教及早教中心
(2)为什么要进行早教(3)早教中心与幼儿园的区别
第二部分:
市场分析预测
(1)教市场概况
(2)早教行业总体概况
第三部分:
经营策划策略
(1)场所设定
(2)营销策略(3)营销手段(4)经营策略
第四部分:
成本预算
(1)投入成本
(2)效益分析
第五部分:
SWOT分析
第六部分:
人员及组织管理
第七部分:
风险预测
(1)幼儿安全风险
(2)资金风险
(3)团队不稳定性风险(4)招生风险
第八部分:
中心宗旨及发展目标
篇三:
早教机构项目计划书
早教机构项目计划书
第一章经营纲要3
第二章公司介绍3
第三章公司战略目标4
第四章市场前景展望5
第五章战略及实施概要6
第六章管理概要7
第七章财务计划8结束语9
第一章经营纲要
近年来,随着越来越多的家长对孩子早期教育的重视,早期教育逐渐成为一个热门的新兴行业。
我们的霏凡早教中心主要定位于国内的二级城市0—3岁的婴幼儿,强调与孩子的互动,通过音乐、艺术等多种形式的课程,开发幼儿的多元潜能。
现在的孩子拥有简单的快乐很难,这将如何解决呢?
我们的霏凡早教机构将从家长培养教育孩子的思维转变入手,家长们都希望自己的宝宝得到早期有效的开发,可以变得更聪明,于是大部分的家长选择了对咿呀学语的孩子急功近利的灌输教育。
我们则希望通过家长宝宝和老师的一系列温馨的亲子活动,转变家长的教育理念,在宝宝成长的同时家长在这方面也得到了成长。
我们的办学理念是:
欣赏与爱,健康和快乐。
整个课程是非常轻松的,我们的目的就是让宝宝快乐、喜欢,进而在游戏中学会学习。
霏凡有一个梦想,希望每一个宝宝都有一个辉煌的开端,希望为更多的宝宝带来人性化的关爱。
第二章公司介绍
早教中心是一个拥有()个全职雇员的公司。
公司旨在为孩子创建一个安全、自由且富有教育意义的成长环境,并帮助父母们建立科学的教育理念。
在我们所处的环境中,我们一定能做到最好。
公司启动费用()
投资预算:
项目金额前期开办投入固定资产投资教学家具教具20XX0教学配套设施(办公家具、空调、电话设备、测试设备等等)20XX0初始培训费(聘请专业的讲师、教材、招生广告费等)30000房租及装修费30000
公司位置和设施
公司形象
早教中心实行规范化科学化管理,即:
1、统一的使命驱动——推动摇篮的成长
2、积极的价值观
3、清晰的运营模式
4、统一的视觉识别
5、统一的行为识别
公司早教项目介绍
我们的项目分别设有专业的亲子教室、音乐教室、蒙氏教室、综合测查室、大型体能训练区、多媒体室、培训教室,休息区等。
我们拥有一支专业的师资团队,爱心、耐心与细心是我们每一位老师所坚持的品质.
亲子课程亲子课程适合0~3岁的宝宝,分为亲子课程I(0~1岁)、亲子课程II(1~2岁)、亲子课程III(2~3岁)三个阶段。
通过以婴幼儿发展规律和敏感期需要为依据而设计的各类亲子活动,建立和谐的亲子关系,促进婴幼儿个性、语言、数学、认知、身体动作与创造性六大方面能力的发展,并提高家庭教育水平。
音乐课程音乐课程适合~4岁的幼儿,分为音乐课程(~3岁)和音乐课程(3~4岁)。
在音乐课程中,通过充满活力的音乐、丰富的视觉、听觉的刺激,配合身体动作、手势来让宝宝体验音乐、表现音乐。
不仅开发宝宝的音乐潜能,还对宝宝的动作能力、智力和社会能力的发展有重要的促进作用。
语言课程语言课程适合2~6岁的幼儿,分为语言课程I(2~3岁)语言课程II(3~4岁)语言课程III(4~5岁)和儿童文学欣赏(5~6岁)四个阶段。
通过创设多看、多听、多说、多练的环境,以四个性格、习性迥异的小动物为主人公,在促进儿童语言发展、培养阅读能力的同时,提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会,为儿童入学后继续学习做好准备。
思维课程思维课程适合~6岁的幼儿,划分为感官(~岁)、数学(~岁)、科学(~6岁)三个阶段。
通过情境创设、动手操作及科学的策略教学法,帮助儿童获得符合其认识发展阶段特点的经验,发展儿童的辨
别能力、推理能力、认知能力和决策能力,培养良好学习习惯,激发孩子对科学探索的兴趣,全面提高儿童素质。
第三章公司战略目标
战略目标及商业模式
根据公司的实际情况,我们将公司的发展目标大至分为三个阶段。
1、在创业初期,通过不断摸索、学习,首先在各方面条件较好的石家庄地区打开市场,争取一定的市场份额,使公司成为一所各方面比较完善的早教中心;
2、站稳脚跟后,逐步提升自己的竞争力,打造自己的品牌,做出自己的特色,并寻求合作伙伴、吸纳部分投资,从而扩大公司规模,增强公司的实力,争取在其他地区再开2-3所属于我公司旗下的早教中心;
3、在公司达到一定规模时,我们将改变公司的运营模式,逐渐由以实际操作为主转变为以品牌管理、模式输出、市场运作为主的跨省大公司。
公司定位
我公司将针对0-3岁婴幼儿进行专业的早期教育,不断开发新的有效的教学方法和模式,为广大婴幼儿及其家长服务,最后逐步做到技术开发、技术转让、技术培训和技术销售。
我们公司将始终专注于婴幼儿的优质教育,因为专注,所以专业,可以说“专注”和“专业”就是我们公司的特色所在,也是我们公司逐渐做大做强的根本所在,我们公司将秉承这样一种信念,全力推进中国婴幼儿早教事业的发展,让中国的宝宝更聪明、更健康。
当然,在有了明确的公司定位后,我们也会着力建设一支更加专业的服务和管理团队,不断汲取新的血液,引进新的人才,学习新的理论,进行新的实践,这样,才能让我们不断进步,永立不败之地。
招生人数
我们预测在开始营业后,一个月内招生约100名左右,此后逐步增加,最终将名额稳定于500左右。
未来发展
我们将以公司的信念为自己的信念,不断苛求自己的服务,不断提升自己的
实力,不断优化我们的团队,我们有信心在这变化万千的市场中不断成长壮大,在成就亿万家庭的同时,也成就我们自己。
第四章市场前景展望
目标客户,全国0-3岁孩子有1090万人,这就为我公司的早教业务提供了丰富的客户群。
最近几年,国家大力倡导婴幼儿早期教育,已经纳入政府工作目标,因此,在政府的大力支持下,至少有十几亿的商机。
市场趋势,虽然现在市场上有很多幼儿园,但这远远无法满足市场的需要,因此办理一个有特色的、不同于幼儿园的早期教育机构,一定会更受欢迎。
市场增长。
国内外婴幼儿研究机构表明,0-3岁是人一生发展的重要时期。
因此,国际上对婴幼儿早期教育十分重视,联合国特别会议将此列为一项议题,并希望各国政府将婴幼儿早期教育加入政府工作计划中,并用法律的形式加以规范。
所以我们这个针对0-3岁婴幼儿早期教育机构会得到政府的大力支持,前景光明。
行业分析
早期教育行业正在被越来越多的家庭所关注,社会竞争的激烈、社会就业压力的不断增大,70%的家长承认自己煞费苦心却仍对如何教育孩子找不到正确方向。
随着家庭收入的增长、家长对婴幼儿科学教育意识的觉醒、现有保育和教育机构的空白,每一根属于这个时代的纤维交织成了一个"
霏凡"
的早期教育市场。
主要竞争者
社会必然存在着竞争,而我们在早期的创业阶段必须重视竞争。
目前,早教市场还不规范。
教育质量较低,我公司则不同于此,坚持全方位发展,服务多元化,以质优取胜的经营方针。
早教中心与亲子园的区别:
亲子园只是一个为宝宝提供游戏娱乐的场所,早教中心侧重于对婴幼儿早期智力的开发,有一套系统规范的教程和专职教师,为孩子的成长提供帮助。
早教与孕婴产品销售机构的区别:
孕婴产品销售机构以营养品销售为目的,少量的育婴课程是为了销售产品,很难有专业性;
我们是以课程为主,促进孩子能力的均衡发展,达到开发智力,增强自信的目标。
篇四:
早教中心活动方案
早教中心活动方案
第一次活动方案
一、晨间接待,向长介绍一些事宜。
1、热情的接待宝宝和长,有礼貌的和宝宝打招呼,并向长介绍自己和其他几位老师。
2、向长介绍活动场所,如卫生间、游戏区,让他们熟悉一下。
3、提出玩玩具的注意事项,重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享;
让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,再喜也不可以带到里去;
让宝宝从小学会整理玩具,玩好后要放回原处,掉地上的玩具要捡起来等等。
二、活动前向长说明一些需注意的情况
1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子,不要穿高跟鞋,谨防踩到宝宝的小脚,注意安全。
2、在活动前,请各位长将手机调制振动或者静音,保持安静。
3、在活动中,请长之间不要随意交流,若需和宝宝讲话(请凑着宝宝耳朵轻轻地说)。
4、在活动中,请长不要任意给宝宝吃东西,避免造成宝宝注意力不集中。
三、亲子活动一
宝宝,你好(社会)
活动目标:
1、引导宝宝熟悉新环境,消除陌生感,认识更多的宝宝。
2、通过互动、交流,引导宝宝初步学说《宝宝,你好》。
活动准备:
仿真娃娃一个。
活动过程:
(一)请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。
教师解说:
这样做呢方便我们和宝宝进行交流,长也可以随时看护好孩子。
(二)和宝宝互相好,简单的自我介绍。
1、老师和宝宝一起拍拍手(可多拍几次)。
这样做是让宝宝能够安静下来,吸引宝宝的注意力。
2、老师面带微笑,亲切的自我介绍:
大好,我是马老师。
宝宝,请你也来自我介绍一下,你的名字是什么呢?
(老师逐一来到宝宝身边,让宝宝学说:
“我是×
×
”)
请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。
3、老师出示仿真娃娃
(1)老师说:
“宝宝,今天老师还请来了一位小客人,我们看看是谁呢?
”
(2)(拿起仿真娃娃的手)说:
“大好,我是红红”,宝宝,请你们也来和红红打声招呼吧,引导宝宝学说:
“红红,你好。
(3)老师说:
“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱,打声招呼,介绍一下自己的名字呢?
”(尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼,消除陌生感。
)
长指导要点:
1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境,消除陌生感的,认识更多的宝宝,初步感受集体感,培养宝宝的社交能力,锻炼宝宝的胆量。
2、如果长带宝宝去外面,也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼
貌的打招呼,不断提高宝宝的语言表达能力。
三、区域活动
指导要点:
1、提醒长带宝宝小便、喝水。
2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具,玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后,放回原处,养成良好的习惯。
3、老师与个别宝宝长进行交流,了解宝宝的一些基本情况。
四、亲子活动二
太阳咪咪笑(模仿操)
1、知道模仿操儿歌的内容。
2、会听着音乐学做模仿操。
3、积极参与活动,爱做模仿操。
《太阳咪咪笑》音带和录音机、相关图片(如:
太阳、自行车、汽车、飞机、火车)。
1、老师完整念模仿操儿歌。
老师边做动作边念儿歌内容。
2、学习模仿操儿歌。
(1)出示太阳的图片。
老师说:
“宝宝,你们看,这是谁啊,太阳怎么了啊?
”(老师边念儿歌“太阳咪咪笑,看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做)
请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸,向上升。
(2)出示自行车图片
“这是什么呀?
”(老师边念儿歌“骑上自行车,真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做)
请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车,脸带微笑。
(3)出示汽车、飞机图片,方法同上。
“开起小汽车,笛笛笛笛叫”(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声。
)“开起小飞机,飞呀飞得高”(侧平举身体向两边摆动,成开飞机的样子。
(4)学习小火车时,请长参与,和宝宝一起围成圈圈开火车。
最后“火车到站了”,要引导宝宝把车开到自己的位置上
教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车,培养宝宝游戏的秩序感。
3、听录音,长和宝宝一起围成圆圈,学做模仿操若干遍。
儿歌:
太阳咪咪笑,看我起得早。
(食指放在脸颊两边成笑脸,向上升)
骑上自行车,真呀真快乐。
(握拳向前成骑自行,脸带微笑)
太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)
开起小汽车,笛笛笛笛叫。
(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声)太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)
开起小飞机,飞呀飞得高。
(侧平举身体向两边摆动,成开飞机状)太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)
开起小火车,轰隆轰隆跑,(握拳放胸前来回转动,嘴巴发呜声)
呜——。
。
火车到站了!
呜——
告诉长这套操以后就作为早操来做,请长回去以后继续教宝宝学做这套早操,具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。
五、结束、离园活动
1、给长发放当天学习材料,让长了解活动的目标。
2、请长填《受育宝宝档案》,并介绍一些以后上课的事宜。
3、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。
第二次活动方案
一、晨间接待:
1、热情的接待每一个宝宝,与宝宝打招呼。
2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。
3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩,鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等
二、亲子活动一
小手拍拍(儿歌)
1、初步学会儿歌,喜跟老师一起边念儿歌边做动作。
2、能够根据图片提示,在老师留白处,主动说出动词。
与儿歌相对应动作图片四张,分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片(表示藏起来了)。
老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。
边听音乐边做动作两遍。
(一)老师示儿歌两遍。
师:
宝宝,看老师的手在干什么?
老师边念儿歌边做动作两遍。
(二)边做动作边学习儿歌。
1、让宝宝分句跟着老师学习。
宝宝们,和老师一起来说说做做。
2、完整边做动作边念儿歌。
宝宝们,你们会念了吗?
跟老师连起来念一念。
长指导:
请长一起和老师一起念,让长的行为带动宝宝也跟着念。
(三)看图片完整念儿歌。
宝宝,快看,跟老师一起来念一念,念到藏起来前,宝宝小手怎样了。
然后接着念下去。
让宝宝到前面来表演。
附:
儿歌
小手小手拍拍
小手小手拍拍,我的小手伸出来。
小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,我的小手抱起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来。
这是一首非常好的亲子游戏儿歌,儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式,可让宝宝感受到语言的优美,并通过学念儿歌,锻炼宝宝的语言表达能力。
边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。
回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做做动作。
1认识不同区域,喜自主进行区域活动。
2、特别是图书角区域,重点指导孩子看书习惯,让幼儿喜阅读。
3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。
4、鼓励长与孩子一起玩玩。
拉个圆圈走走(音乐游戏)
1、宝宝能随音乐走圆圈,能做蹲下、站好等动作。
2、学习听指令做动作,体验音乐游戏的快乐。
《拉个圆圈走走》磁带、录音机
1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈,沿着顺时针走一走,让宝宝感受圆圈走的方法。
宝宝走时,老师用语言提示:
拉个圆圈走走。
2、配班老师弹琴,带班老师边唱边带领宝宝们走。
最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等,每个动作连续做两遍。
宝宝们,我们边走边听好老师在唱什么?
3、听磁带音乐来玩游戏。
我们来听录音机的音乐玩游戏吧,看谁能听懂老师在说什么?
在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来,需要长帮助宝宝,让宝宝完成。
此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐,让宝宝喜音乐游戏。
回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游戏,玩的时候长要把歌曲唱出来。
1、请长填《受育宝宝档案》,请介绍一些以后上课的事宜。
2、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。
第三次活动方案
一、晨间接待
1、热情的接待每一位宝宝,与宝宝有礼貌的打招呼。
开窗通风,保持活动室内空气清新。
2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。
3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩,并与同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等。
5、与个别宝宝长进行沟通交流,深入的了解宝宝的情况。
方宝宝和圆宝宝(数学认识图形)
(一)活动目标
1、通过看一看、说一说,认识红、黄两色。
2、能初步感知两种形状(方形和圆形)。
3、对数学游戏有一定的兴趣。
(二)活动准备
1、两种颜色(红、黄)的正方形和圆形纸片各若干;
2、红色、黄色小篮若干;
3、圆罐子和方罐子各一个(作为图形宝宝的)。
(三)活动过程
1、教师出示圆形和正方形,让宝宝说出两种颜色,并认识形状。
(1)先出示黄色圆形纸片
“宝宝,今天老师请来了两位小客人,我们先看看这位小客人是什么样子的啊?
”“它是什么颜色的呢?
(2)再出示红色正方形纸片
“那这个小客人是什么样子的呢?
”“什么颜色的呢?
请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说,帮助宝宝了解这两种形状。
2、游戏:
“谁和我们做游戏”。
(1)教师准备一部分红黄两色的图形,先和大一起说出名称。
“马老师这里还有一些图形宝宝,我们一起来认识认识吧。
(2)请宝宝按颜色分类,分别放入红黄小篮。
“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢,你们把它们找出来好吗?
(3)教师一个一个来到宝宝身边,请宝宝按要求找出红、黄宝宝。
“红宝宝、红宝宝快出来;
黄宝宝、黄宝宝快出来。
”宝宝听要求分类。
长可以帮助宝宝一起玩
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