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七、相信自己、敢于判断即便高考题目是“绝密”,任何一题我们都几乎不可能看到。
但不同的是材料,我们平时的训练已经囊括了所有的知识点。
对于你想到的要敢于下结论,没有把握的可以再稿纸或试卷上作标记,等在答题卡上组织答题的时候再根据情况进行取舍。
八、书写美观:
使用答题卡四面要留边,不能写在黑框上,答题位置一定要准确,万一错位,一命呜呼,画了置换箭头也不起作用。
字迹可以幼稚不美,大小要适中,但切忌潦草张狂,尤其是作文,不能随意涂抹。
细则一、答题铃声响前,请先将答题卡和试卷上的准考证号码、座位号码、A或B卷号码、姓名等按规定填好。
并准备好钢笔、2B铅笔、小刀、橡皮擦和手表(一定要对准时间)等考试用具。
无论如何不要因为这些考前就能做好的事情,占用答题时间。
二、成语题或病句题考其一,很可能有两个选择支拿不准,这很正常,别着急,回头冷眼再看,会选出来的,要相信自己的语感。
二、文言文阅读题,做惯了史传类文章,如果是非史传类散文,要有充分的心理准备。
既来之,则读之。
所考知识点还是不会变的,注意看文段出处,可能会对阅读有帮助的。
翻译题,对给分点要敏感,尤其是词类活用(使动、意动)和特殊句式要体现出来,该补的补出来后,读一读,你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话,否则,一定是有落实不对之处。
难点一定要依据上下语境,推断猜想要合情理。
三、默写题要看准要求,必须用钢笔写正楷字,此题万不可连笔。
如果是“X题中选填Y题”的选择模式,一定要选准你最有把握的Y题。
没有把握的千万不要填,这样既为了节省时间,还因为高考阅读卷的时候按前Y题批阅,后面的即使正确也不算。
四、诗歌鉴赏题,情感和手法是重点难点,但一定要在宏观把握的基础之上准确认定回答,找准问题落笔点之后,答案要中肯,不笼统。
要具体,不空洞。
当然实在拿不准的可以采用模糊战术。
要注意采用名词术语,通常是先摆名词术语,然后结合诗歌具体分析。
五、现代文大阅读题一定要在梳理文章脉络基础上确定主题,之后回答任何问题大方向就不会出错,其次还是要读透到底在问什么。
相信答案基本上在原文中,看准是用原文还是用自己的语言,概括题要准确筛选,要尽可能用原文关键词整合答案。
开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案,不能完全脱离原文。
答题一定要分条、分点陈述,到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身,还要考虑所赋分值,以及答题卡上所预留的空白。
六、语言表达题:
无论出什么新题,首先要仔细审题,要揣摩命题者意图,把题目要求读准是最重要的,否则,就会痛痛快快地得0分。
你组织的答案语言一定要得体,这是做表达题的灵魂,思考要与生活实际结合是得分的保障。
要根据实际情况选用修辞,如简单的的比喻、拟人(如“黄山松在向你招手”)、引用、对偶(如“秋风送爽,丹桂飘香”)或反问等。
有时候即使题目没作要求这些简单的修辞也能增加文采,有时候题目没作要求,但评分细则中有要求也说不准。
高考语言运用题重在考查语言表达的综合能力、人文素养、生活阅历和阅读积累。
近两年的高考语言运用题主要强调内容的人文实用性,注重题目的生活情景化,重视语言运用能力的综合考查。
从高考语言运用命题的趋向来看,仿句逐渐退出历史舞台,对联只能是昙花一现,常规题型(包括综合改错题、图文转换题、排列语序题、扩展压缩题、选用变换句式题等)作为传统项目,依然会保留在高考舞台上。
实用综合型题型将不断出现。
如果考应用文要注意格式。
七、作文1、拿到考试卷,如果完成了基本的填写姓名等程序以后,如果答题铃声还没响,可以先看看作文题,注意既然要看,就要看得仔细,以免没看清楚,引起错觉,影响后面的正式审题、答题。
可以先看有一个准备,但不要先写作文。
因为作文太耗时间和精力。
考试开始的时候是精力最好的时候,这时候要用来解决前面的基础题。
等到正式准备做作文时,还要仔细看题,要确保万无一失!
2、时间安排花60分钟左右写作文是比较适当的,用8-10分钟构思很重要。
因为,一旦写到一定字数发现思路不好,无论时间还是空间都来不及了。
相信高考作文审题难度不大,但一定要审,之后再构思基本框架,根据自己的习惯,打一半,或三分之一草稿,一定经营好自己的题目、开头与结尾。
一定要仔细研究题目,审题不慎,满盘皆输。
然后设定文章的框架,列出文章的结构提纲。
审题一定要看清题意,包括卷面上的所有文字提示,都要认真思考,严格遵循。
不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
3、标题标题是文章的眼睛,也是阅卷教师对文章的第一印象,特别是提供材料型作文,要求阅读所给材料,自拟题目写作,阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说:
“秧好一半谷,题好一半文”,可见拟题的重要性。
题目忌宽泛、不明确、太大众化,如“论人文奥运”等考场话题作文的拟题原则为:
确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
当然,如果是命题作文,就不必为此烦神了。
4、文体高考作文通常是“文体不限”,但不代表没有文体,用什么文体写作,就要符合该文体的要求。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之。
写记叙文,叙事务必清楚,情节设置或曲折或感人,不能是演绎中心的流水账;
注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。
议论文,中心要突出,观点要鲜明;
文章思路要清晰:
或并列,或正反对照,或递进;
论据要充分,表达要简洁,要懂得根据论点裁剪材料。
还可以采用书信体,但务必符合书信格式,不能出现真实姓名和地点,要情真意切。
日记体,真实再现所表达的内容。
而且天气情况可以暗示情节发展,无需过渡。
5、内容:
精彩的构思必须用丰富的内容来支撑,丰富的内容必须紧扣中心。
要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
虽然现在强调高考作文只要能够自圆其说,怎样的观点都可以,但这里必须有个度,这个度就是社会的主流价值观。
不要触及敏感的政治事件,少谈宗教话题,不要单纯发牢骚,不要写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。
推己及人,以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无情而“抒情”,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。
议论文必须有分析,如果只是材料的堆砌就不叫议论文。
作文其实就是检测考生的思考力和表达力,没有一定的分析,就无法表现自己的思考力。
6、材料:
要注意材料的运用。
引用材料宜概括,不要原文照抄。
一篇文章800字,其中照抄原题提供的材料200多字,评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。
引材料时也不要说在报纸上看到一则材料,听到一个故事等等,因为明明是给你的材料,还要说自己看到、听到,这不是在睁着眼睛说瞎话吗?
如果引述别的材料,也最好直接引述,没有特别的必要,就不必使用“我上小学一年级的时候,爷爷给我讲过这样一个故事”这样的插入语。
议论文的材料引述,还要进行适当剪裁和分析。
7、结构高考作文的思路,务必清晰。
除掉首尾,中间部分可以采用段首点题的方式,彰显文章的思路;
也可以采用小标题的方式组织文章。
小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。
小标题之间的关系要明显,小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。
另外,文章的段落安排,一定不能出现少于四段的情况。
最好在58个自然段。
8、开头和结尾考场作文最忌含蓄。
高考作文的开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。
要确保开篇简洁,语句通畅,绝对不能出现病句和错别字,书写上也不能涂抹。
要充分利用首因效应,在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。
开篇字数不宜过多,最多五句话,并且一定要有点明文章中心的句子。
开篇确立的主旨,一方面要符合题目要求,另一方面必须贯穿全文。
切不可前后矛盾。
文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。
结尾亦不能草率。
也要精心构思。
或卒章显志,点明主旨;
或画龙点睛,升华主题;
或预留空白,引发想象或思考;
或点题,首尾呼应。
9、语言应试作文的表述要朴实大方,干净利索。
严禁文白夹杂;
严禁使用别人看不懂的方言;
严禁使用别人看不懂的词汇;
少用长句多用短句;
尽量避免欧式的语言表述方式;
可引进部分时代新词汇;
引用名言警句;
引用流行的通俗歌曲歌词;
但要注意:
在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。
总之,表达要符合现代汉语的语言规范,要简明、连贯、得体,要准确、鲜明、生动。
10、字数应试作文一定要看清字数的要求,限最高字数的,不要超过;
限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50100字才好。
11、书写与卷面书写要认真,卷面要整洁。
不写繁体字、不写不规范的简化字。
特别是民间流传的简化字,可以算作错别字,要扣分的。
尽量写楷体字,一笔一画清清楚楚,不要写草字。
标点符号,占一个格子,不能顶格。
近年高考作文评分标准中,“字体工整”是一项重要的评分细则。
一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认。
总之,书写规范,卷面整洁,给阅卷老师留下好印象,至关重要2009高考语文考前指导对于语文高考,关键是要找到增长点,提高自己的总分。
那么,怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢?
一、总原则仔细审清题意,细心周全答题,反复认真检查,做到志在必得。
保持乐观心态,积极开拓思维,善于左右联系,争取超常发挥。
二、具体要求
(1)保持状态,天天语文,每天都要进行语文复习。
(2)合理用时,选择题稍快点,保证有60分钟写作文。
(3)缓解情绪,冥想放松。
进入考场,尚未答题前,运用冥想的方式,通过短暂的想象或联想,使自己的情绪缓解下来。
(4)强化信心,适度亢奋。
语文考试跟文学创作具有某些相似性,它必须保持适度的亢奋心理,才容易激发灵感,激活思维,要找到情绪的最佳点。
(5)心无旁骛,置身文本。
和语文教材一样,语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。
考生心无旁骛的进入到文本之中,进入到试题的审美境界之中,便能够充分发挥自己的水平。
(6)告诫自己:
“欲速则不达”;
尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;
相信自己的第一印象;
绝对不轻易留下空白;
切记“整洁、美观、有效”的原则。
三、各类题型的应考策略
(1)拼音1、从历年高考试题的题型来看,主要有以下几种题型:
下列词语中加点字的读音无误的一组是下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是下列词语中加点的字,每对读音都相同(或不相同)的一组是2、从所选的词来看,大都是常见字。
个别生僻的字,可以不予理睬,当作正确的看待。
3、从字特点来看,大都是多音字和形似字。
【答题技巧】A、对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;
如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;
如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;
如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;
总之,用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
【小窍门】常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。
形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
(2)成语第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
第二、体会成语的感情色彩;
第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
【小窍门】:
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”。
成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
(3)病句、跟着语感走。
即通过语感进行检测,可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。
、主干压缩法(即划分主谓宾法)。
此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
、同类比较法。
感觉拗口而查不出病因时,可举几个相类似的句子或短语进行类比,从而找出病源。
、特点记忆法。
掌握一般病句的基本症状,找出病源的出现规律。
如句中的并列成分,非常值得注意。
要梳理整体框架结构,有时要细研到各词的关系。
杂糅要理清两种结构。
正确项有时也较为模糊,需用排除法才能确定。
、做题思路通常是:
先检查句子的主干,看是否缺成分推敲词语运用,是否搭配心里默读,看是否有不同的句式混用综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意常见的典型病症。
(4)语言综合运用语言运用的题型比较灵活,每年高考的新题型都出现在这个地方。
首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍,熟悉题型是答题的关键。
其次,看到新题型不要慌,慢慢看题目要求,总能有收获。
1、语段压缩题答题技巧:
明确题干要求,抓住陈述对象、事件经过及事件结果,画出文中的信息点,或归纳或概述特点,连缀成句,不多字数,不出语病。
解题思路:
首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在;
(一般是有解释的或重复较多的),其次去掉肯定不要的信息,包括原因、论据、过程等,其次换(调换、转换),其次数(数字数),其次对(与题干要求对应),最后是理(整理使之有条理)。
2、语句扩展题答题技巧:
情景式扩展:
抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象。
事理式扩展:
围绕中心,分析论述,正反多角度分析论证,此类题关键是要注意题目中“以重点”的要求。
一般情况下,以“”为重点,有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语,其二,在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释“”的内涵。
一般情况下以第二种为好。
3、句式仿写题答题技巧:
看清列出题干几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写,仿写句子与例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意。
注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体。
写好以后要注意对要求进行复查。
4、新题型
(1)手机短信:
答题技巧:
(1)突出主题。
(2)语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
(3)注意情境,讲究文采。
(2)公益广告:
注意字数不宜多,一般1030字。
要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合题意。
(3)图文转换:
表(格)文(字)转换题:
基本流程:
图表(源信息)观察认读分析理解归纳概括文字表达。
要综合分析三个维度:
横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
图文转换题:
无论是徽标类还是漫画类,答题流程是:
审读画面,观察要素合理想象,丰富画面分析寓意,文字表达。
(4)编写串联词:
要注意突出节目的主题,符合演出的氛围,用语要饱含激情,简洁有力,既富有文采,生动活泼,又要口语化,通俗易懂,还要注意语言的连贯。
(5)编写解说词:
首先要抓住解说对象的主要特点,确定解说的主要内容,其次在解释画面或实物时,要注意层次分明,条理清楚,此外还要注意语言的形象性、直观性,发挥一定的想象,做到视听的和谐统一。
如果有对话,要注意谦敬词的使用。
(5)文言文阅读考试说明中关于古代诗文的内容:
阅读浅易的文言文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
所以,我们只需平常心对待。
答题时注重整体阅读,标示文章中重要信息。
要带着“什么人?
”“做了什么事?
”“结果怎样?
”“为什么?
”等问题对文段用心地解读。
注意文段后的注释,很多时候有提示作用。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
可以借助最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。
如有难点一时难以解决的,可以跳过,继续阅读。
1、文言实词题答题技巧联系上下文,前后照应,保持一致;
联系学过的课内知识,揣摩分析;
用互文见义对照解释前后词;
用成语比较推导词义;
分析字形,辨明字义;
结合语法,理解分析。
注意:
将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。
2、加点词的意义和用法辨析先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较:
每组中利用给出的高中学过的句子,比较、推断文中句子的虚词用法。
3、信息筛选题答题技巧看清题目要求,一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的,排除部分选项。
表现性格的,先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择。
特别注意是谁的什么性格。
、内容归纳题答题技巧找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。
注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。
总之,所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过也不可怕,遇到实在不懂的字词,不必着急,可以先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂,也没什么!
即使遇到阅读难度大的文章,也要调动积累,沉着应对,不必庸人自扰,所谓“人难我难,我不畏难”。
、文句翻译题答题技巧一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。
先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现,这些是重点的得分点,需要将特征翻译出来。
翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。
再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯“达”。
连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。
()诗歌鉴赏、认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
、仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。
、评价要恰当,严禁人为拔高,围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
特别是比较熟悉的、特征性明显的作者,不能生贴标签,应由表及里,逐步深入,分步作答。
、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,如果判断准确,就要敢于大胆使用;
如果不能肯定,要学会运用模糊语言,做到不懂装懂,尽量获取分数。
5、整体把握诗词和诗词中的句子,注重概括。
6、弄清题目问的角度,这就是我们回答的角度,做到“问什么,答什么”有针对性。
弄清题目怎么问的,问的方式即是回答的方式,做到“怎么问,怎么答”【特别提示】1、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;
2、注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复明等);
3、注意前后期风格变化大的作家原则:
忠实于题干,“问什么,答什么”,忠实于文本,“要什么,给什么”。
()默写1、字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要像小学生一样一笔一划写字,切勿卖弄。
、脑子里根本没有印象,则不必苦思冥想,浪费时间,要把时间用在能够挣来分数的句子默写上,要注意养成“一字不差”的习惯。
一时出现思维短路,想不起来的句子,暂时放过,有时间再回头想,回想时尽量朝前背诵段落。
、一般考查的句子都容易出现错别字。
课内名句一定要确保,课外要重视先秦名家名句。
()现代文阅读对于高考中的现代文阅读,因其分值高,这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向。
对于这一类题,该如何去做呢?
、理解命题特点分析选材的文体特征,选文或为哲理性文化散文,哲理性较强,文化内涵丰富,选文多采用托物言志的写法;
或为具有浓郁文学气息的小说。
不同类型的文体有不同的特点。
、掌握答题要领不要急着去做题,应先作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题选文写的是什么?
画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。
心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在。
而对具有浓郁文学气息的小说,应抓住其三要素,尤其是主要人物与故事情节的正侧关系。
、明确答题要点A、回答问题,要平时具体,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;
B、综合分析,要有概括而具体的分析,不能只答抽象的要点;
C、对应题旨,要分点答题,不能遗漏答题要点。
之所以要这样去做,是因为现代文阅读答题要求严密,评分要求严格,评分办法一般是“要点给分”D、看赋分,配答案。
现代文阅读每题赋分都在4分以上,这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。
一般情况,4分题答案至少应有两点,6分题答案至少应有三点。
如果命题人在作答处已标明
(1)、
(2)之类序号,则按序号答够要点。
如果未标明序号,考生也应该心中有数,不可只答一点了事。
如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示,更要认真把握住。
、有效地组织语言A、紧扣题意,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,使“答”与“问”有直接的关联性,很多考生只知机械地摘录原文的句子,虽然摘录的句子中有答案所需要的内容,但不是从命题人所“问”的角度回答的,致使回答不到位,甚至答非所问。
因此,一般不宜一字不差地摘录原文,应该严格紧扣题干要求,抓住问题的陈述对象,对准文中有效信息,将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合,使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。
B、善于利用文中的重要词句。
一般来说,答案中涉及到的一些关键词语(如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等)、句子(中心句、例子前的观点句等)就在原文中,考生应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、重组,这样组织起来的答案,一般都和标准答案较切近。
考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答,绝
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