小班红绿灯安全教案Word格式.docx
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5、小游戏:
“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:
小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟师:
是谁在唱歌?
假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:
滴滴,滴滴,什么声音啊?
我来找一找
(1)师边演示边表演:
(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得惊异。
它看到公路上、大街上这么热闹,快乐得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
突然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得格外惊异。
你们能告知小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、)红灯眨眼睛是告知我们什么?
绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢?
(2、)假如没有红绿灯会怎么样?
(3、)小汽车不熟识红绿灯这样在公路上开行不行啊?
7、游戏:
红绿灯听口令请幼儿做开车状,老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。
小好友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
(好)小班红绿灯平安教案21活动目标:
1、教育幼儿走在公路上要留意平安,初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、培育幼儿清楚的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能熟识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。
活动预备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。
录像片一个活动过程:
(一)导入:
幼儿观看录像片,交通平安引起孩子们的关注。
提问:
发生了什么事?
怎么发生的?
(二)展开:
1、出示挂图熟识简洁的交通标记:
人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏猜猜看,来巩固对交通标记的熟识。
3、提问:
如何过公路?
平安过公路有什么好处?
培育幼儿的自我爱护意识。
(三)结束:
进行体育游戏红绿灯,通过游戏,进一步教育幼儿过公路要留意平安。
小班红绿灯平安教案3活动目标:
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则,形成初步的平安意识与自我爱护意识,提高自我爱护能力。
1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件探望兔奶奶。
1、边观看课件
(一)边探讨。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。
半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了公路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)老师归纳:
兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍,差点被车撞上。
这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件
(二)边探讨。
(1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。
奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
过公路应当走哪里?
过公路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?
什么时候可以走?
(5)老师归纳:
过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
3、小结:
兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?
(幼儿回答后,老师用自编儿歌进行归纳:
小好友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不行以。
过公路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保平安是第一。
)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到公路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问,巩固对交通规则的熟识。
场景一:
人行道和车行道师:
前面有两种道路,行人应当走哪一种路?
(人行道。
)师:
行人应当留意什么?
(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。
)场景二:
十字路口师:
要过公路了,我们应当怎么走?
(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
)场景三:
天桥师:
这是什么?
我们应当怎么走?
(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。
)
(2)顺当到达目的地之后,引导幼儿对刚才的状况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
一、活动目标:
1、让幼儿在沟通活动中熟识一些常见的交通标记。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动预备:
1、细心布置活动场景。
2、收集各种交通标记(照片或图片)。
3、字卡:
交通平安、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观看。
孩子们,刚才你们看到了什么?
想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通平安。
(出示字卡“交通平安”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性孩子们,看看我们坐的队形像什么?
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
小班红绿灯平安教案4一、活动目标:
(出示字卡“交通平安”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?
参与游戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后,马上向自己的对面出发。
其他孩子仔细观看,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
(2)假如生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种状况呢?
(3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。
2、熟识了红绿灯,我们还要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路的名称。
孩子们,看看这个十字路口,你熟识这些道路吗?
(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标记的作用(出示交通标记)在车辆穿梭的公路上,除了信号灯这个交通标记外,还有很多交通标记,这些交通标记都有什么用呢?
(四)现场指挥1、刚才我们熟识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。
车辆的顺畅,人们的生命平安,更离不开交通警察。
老师向_叔叔学了一些指挥交通的本事,请小好友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小好友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏状况,结束。
儿童平安小学问:
1、增强红绿灯意识。
红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。
红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路。
自觉地接受交通信号的指挥。
2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。
不要让儿童单独上街。
他们如在街道或公路上行走,必需有成年人带领。
3、不要在车辆靠近时突然横过公路。
人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。
汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;
再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停。
最平安之策,只能是:
不要在汽车靠近时突然横穿公路。
4、不要扒车。
一些小孩出于好奇,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步。
这样很简洁跌倒或摔伤。
甚至造成生命危急。
小班红绿灯平安教案5一、设计意图:
在经济条件越来越好的今日,孩子当中的很多家庭都有私家车,公路上的车辆越来越多,为了加强幼儿过公路时的平安意识,保障幼儿的平安,我们有针对性的开展了“红灯停,绿灯行”的活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标:
1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的平安意识和遵守规则的能力。
3、体验仿照游戏的快乐。
三、活动预备:
1、事先支配家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标记等。
2、布置公路场景:
公路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频:
汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四、活动过程:
(一)导入活动1、游戏“我是小司机”师:
今日,我们来做个游戏扮小司机,你情愿扮就选一个方向盘吧。
播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、探讨:
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、老师出示教具红灯绿灯提问:
“这是什么?
你在哪里见过?
它有什么用途?
”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
探讨:
假如没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小好友扮小司机乱撞那样,简洁发生交通事故。
2、放课件,看视频-汽车过十字路口引导幼儿探讨:
“汽车和行人什么时候停下?
什么时候才能走?
”“红灯亮了,汽车会怎样?
绿灯亮了,汽车又会怎样?
”“红灯亮了,行人会怎样?
绿灯亮了,行人又会怎样?
”3、老师小结:
公路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出:
看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则老师讲解游戏玩法:
请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。
老师用红绿灯指挥交通。
1、开头游戏:
红灯亮了,汽车停下;
绿灯亮了,汽车前行。
看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:
幼儿轮番当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延长:
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。
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