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（）3.山中访友这篇抒情散文，描写了作者带着满怀的好心情去拜访“朋友”，与朋友互诉心声，赞颂了人与人之间高尚的情怀。

（）4索溪峪的“野”的“野”字理解为天然的、自然的。

（）三、按要求回答问题（20分）1.在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里。

（4分）

（1）你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳装吗？

（）

（2）你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

（）（3）空间在我眼前扩大了，细密的草径组成了茂盛的森林。

（）（4）我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言。

（）2.根据课文内容，从括号里选择最恰当的一个词语，填在句中的横线上。

（4分）

（1）你天生的金嗓子，（雄伟雄浑）的男高音多么有气势。

（2）拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含）的生命的奥秘。

（3）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧）中，忘了世界，也忘了自己。

（4）我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟隐藏）着多少智慧？

3.选择恰当的词语，填在句中的括号里。

（每个词语只能使用一次）（6分）不仅因此而且只有如果才一个人的精力毕竟是有限的。

（）我们分散精力，同时做几件事，（）是不明智的选择，（）是不切实际的考虑。

（）（）集中精力一件事一件事地做，（）能把每件事都做好。

4.写出下列句子中加点词语的反义词（2分）我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

（）是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

（）5.按要求改写句子（4分）

（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（2）她沉默了一会儿，说：

“我希望你的手指已经好了。

”（改写成转述句）四、浏览下面的文字，回答问题。

（13题请用文中的语句回答）（共12分）走近森林森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。

森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。

森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。

森林资源是人类赖以生存的基础资源。

同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。

森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。

还是生态平衡的主要调节器。

森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。

可以说没有森林就没有生态平衡。

森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。

据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。

在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。

森林能够有效地保护生物多样性。

目前地球上的500万3000万种生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。

森林能够有效地缓解“温室效应”。

由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。

每公顷森林平均每年可吸收2040吨二氧化碳，同时放出1530吨氧气。

森林能够有效地净化空气和降低噪声。

如据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸收700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害；

城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%90%。

同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低68分贝。

1.森林资源按自然属性可划分为、两大类2.森林能够有效地和。

据测算，5万亩森林的蓄水量。

3.森林能够有效地缓解“”每公顷森林平均每年可吸收2040吨，同时放出1530吨。

4.本文第段中画线句子主要采用的说明方法是和。

说明了_。

五、阅读下面的短文，回答问题（15分）儿子割草记地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。

暑假一开始，儿子向我提出要新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约一百元。

我的手习惯地伸进口袋。

蓦然，班主任写的意见提醒了我。

沉吟一会儿，我对他说：

“你年龄不算小了，不能事事（依赖依靠）我们。

自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决，好吗？

”“我们学生又不搞勤工俭学，难道我有什么办法吗？

”儿子不悦地说。

我顺势指点迷津：

“工人新村后面的奶牛场不是在收购每五百克五角的青草吗？

”一千克一元，五千克五元，五十千克五拾元，一百千克一百元。

我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔账只要割满一百千克青草就行了。

果然他一口答应：

“好，就不向你们要钱。

我靠自己劳动去挣！

”第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。

儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。

上午九点后，儿子回到家里，神情却大变：

满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的深红色，一口气连我用秤称了一下，两筐青草共重十五千克，可换人民币十五元。

妻子心疼了，摸出一百元：

“明天别去了。

”儿子如遇大赦，立即把目光转向我。

我说：

“我早料到你不行。

”儿子被激怒了，一把推开钱：

“我偏要自己挣满这一百元。

”次日清晨，我狠心叫醒睡眼蒙眬的儿子。

在四楼阳台上，我与妻一起目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞?

半个月后，儿子用割草挣来的一百元钱更新了全套游泳装备。

更重要的是，儿子有了一个显著的变化，不再大手大脚花零用钱了。

1.为下列词语中的加点字选择正确的读音。

（用“”表示）（2分）2.根据文中的拼音写词语。

（2分）3.选择合适的词语填在文中的横线上。

（2分）4.我们学生又不搞勤工俭学，难道我有什么办法吗？

（改为陈述句）（1分）_5.“我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔账只要割满一百千克青草就行了。

”一句中破折号的作用是（）（1分）a.解释说明b.话题转变c.声音延长6.第段“我的手习惯地伸进口袋”一句与第一段哪一句话相照应？

写在下面的横线上。

（2分）7.选文第段“妻子心疼”的具体原因是（）（1分）a.嫌儿子一上午才割了十五千克草，只能换一元五角钱。

b.儿子割草只赚了一元五角而回来后一口气连灌三杯雪碧水，还不止一元五角钱。

c.心疼儿子割草回来，“满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的深红色，红肿的双肩。

”8.选文第段的横线处应填入的词语及原因理解正确的一项是（）（1分）a严肃地（批评儿子应说话算数，不能半途而废。

）b似笑非笑地（因为儿子毕竟还太小，第一天能坚持已经不错了，所以用了“激将法”。

）c郑重其事地（告诉儿子，表明勤工俭学的重要。

）9.父亲接受了老师的意见，让儿子自己解决“更新全套游泳装备”，最后达到目的是。

（2分）10.直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞”一句，除了与文中有关的时间、地点照应外，还含蓄地寄托了父亲对儿子的。

（1分）

【篇二：

初一语文阅读专题训练2】儿子自然一向是宝贝的。

他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。

要零用钱么，说一声就行，从不打回票。

直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。

暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。

蓦然，班主任写的意见提醒了我。

沉吟一会，我对他说：

“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。

自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。

”“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？

“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？

”五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。

只要割满二百千克青草就行了我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。

果然他一口答应：

我靠劳动自己去挣！

儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。

上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：

满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。

我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。

妻子心疼了，摸出二十元：

我似笑非笑：

”次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。

在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞?

半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：

。

1）根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：

2）第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的？

3）文中横线写父亲“我似笑非笑：

我早料到你不行。

”，请联系上下文，从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图是什么？

请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？

page1of12让每一个学生超越老师！

4）文中横线表达了父母怎样的情感和愿望？

5）古人说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。

请围绕文中孩子身上的变化，说说文中故事的曲折生动体现在哪？

（50个字以内）

（二）小溪流的歌（节选）于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。

他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。

他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。

他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。

他负担着许多，可是他不感觉什么负担。

大江就这样奔流，不断向前奔流。

那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

“喂，大江！

老这么跑，到底要往什么地方去呀？

”大江回答：

“还要到前面去呀。

”疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：

“前面，前面！

哪有那么多前面！

已经走得差不多了，还是歇口气吧！

”大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

“为什么？

不行！

不能停留！

”泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。

许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

11大江还是不知道疲倦是怎么一回事；

他奔流着，奔流着，永远向着前方。

12于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

他是这样复杂，又是这样单纯；

是这样猛烈，又是这样柔和。

他一秒钟也不停止自己的运动。

13在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：

14“可以休息了吧，可以休息了吧？

”15海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

16“休息？

为什么？

那可不成！

”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

page2of12让每一个学生超越老师！

月亮出来了，月亮向着他微笑。

太阳出来了，太阳也向着他微笑。

海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

海洋更加激起了自己的热情。

他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。

无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。

17巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

18“永远不休息，永远不休息！

”19小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

11段的内容。

8用一句话概括（2分）9文章用什么方法描写泥沙？

这对表现长江有什么好处？

（3分）10作者为什么说“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”？

（3分）11从段大江与泥沙的对话中，你受到什么启发？

（3分）16段写太阳和月亮有什么作用？

（2分）12第13选文最后一段有什么作用？

（3分）（三）阅读下文，完成1418题。

（共12分）去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。

我好奇地问：

“爸爸，这是什么？

”爸爸微笑着说：

“你猜”。

“镶着红豆的小别针？

是闪光的金项链？

”爸爸只笑不开口。

我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。

我心想：

这有什么可珍贵的呢？

当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。

在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗枫桥夜泊。

我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：

屈茹。

用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能page3of12让每一个学生超越老师！

看出那苍劲的笔锋。

爸爸说这叫象牙微雕。

我只觉得好玩，便收了起来。

同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。

有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。

几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。

爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。

“干吗这么费劲，不就是一粒米吗？

”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。

原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。

文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。

而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。

那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。

后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。

他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。

能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。

这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。

我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀！

我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。

17、本文的线索是_，点明文章中心的一句话是：

_（3分）18、本文第段是采用的是记叙顺序中的_，它在文中的作用是_。

（3分）19、张继的枫桥夜泊是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”你能默写出诗的后两句吗？

（2分）_,_20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神？

_（2分）21、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，礼物太轻了；

也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，很贵重的。

你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？

爸爸的这个礼物合适吗？

（3分（四）阅读甘露的秘密，完成2220题（10分）蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚂背着蚜虫（）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。

当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁page4of12让每一个学生超越老师！

就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（），好排泄出更多的蚜蜜来。

在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。

确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。

蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。

冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。

蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（）把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。

到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。

直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。

（选自中学生必读文库）1.将a、不辞劳苦，b、川流不息、c、饱食终日填入上文的括号中，其顺序是2.文中起过渡作用的句子是（2分）：

_3.蚂蚁是蚜虫的保姆，谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事？

（2分）_（五）、阅读下面则寓言坚固的棍子，在结尾横线处补写句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意（3分）这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!

”“这很容易嘛!

”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

“那么现在来折这个!

”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。

“折折看!

”大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。

第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。

“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在起就会变得坚固。

也就是说，（六）临窗看柳（11分）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。

但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。

风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。

我似乎听到一曲柳哨的歌。

歌声中片片柳絮随风飞舞。

一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。

就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；

年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。

我看了许久，也明白了许多；

如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。

1、从全文看，柳枝的突出特点是什么？

（2分）2、圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析（3分）page5of12让每一个学生超越老师！

【篇三：

儿子割草机】钱不再大手大脚了。

14。

15。

父亲采用激将法，希望儿子能够坚持下去。

用这样的方法，能够从内在激励儿子去用劳动换取价值，而不是单纯的通过批评，达到表面的服从的结果。

16。

表达了父母亲爱子却不惜子，放手让他去锻炼的浓浓亲情。

17。

故事有三个小曲折：

1要给钱而不给，2去割草赚钱发现很困难不想坚持，3锻炼后的显著变化。