老师的100分阅读答案.docx

老师的100分阅读答案.docx

《老师的100分阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师的100分阅读答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

老师的100分阅读答案

老师的100分阅读答案

【篇一：

读书考试100分】

s=txt>1、有位苏联教育家说过：

“得不到别人尊重的人，往往有强烈的自尊心。

当我们尽量多地要求一个人时，也要尽可能地尊重一个人。

”a

a、马卡连柯b、柯西金c、苏霍姆林斯基d、赞科夫

2、经验+反思=成长，是学者提出的一个教师成长的公式。

b

a、柯西金b、波斯纳c、苏霍姆林斯基d、赞科夫

3、对于特殊体质学生这个群体，我们往往会过多地关注他们的身体健康，甚至为了确保不出意外，在保护的名义下剥夺他们履行义务和参与活动的机会。

这像极了童话故事。

c

a、天鹅湖的故事b、渔夫和她的妻子c、巨人的花园d、小猫盖的新房子

4、心理学研究表明，上中学以前，学生在道德判断中往往着眼于行为效果，到了中学时期则转向的判断。

b

a、内部环境b、内部动机c、外部动机d、外部环境

5、小a的青春叛逆期提前的较早，其理智机能还不够成熟和完善，容易出现心理需要的低级行为。

对于这类学生除“动之以情，晓之以理”，还要“”。

d

a、严肃认真，不许犯错b、适度宽容，不许犯错c、十分宽容，允许犯错

d、适度宽容，允许犯错

6、全员德育导师制是一种以为核心，班级任课老师为成员的德育导师组。

b

a、校长b、班主任c、班长d、组长

7、对于小凤这样的后进生，邵老师采用的方法除同伴互助外，还有。

a

a、谈心疏导b、严格要求c、放任自流d、以上都不正确

8、“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

”这位教育家这样说过。

b

a、泰戈尔b、夏丐尊c、陶行知d、柯西金

9、从心理学上讲，学生到了初中，就会非常在乎同伴的意见，特别是异性的意见。

所以班主任在解决问题时，要巧用。

d

a、同伴提醒b、老师告知c、异性提醒d、同伴暗示

10、问题学生为什么不肯剪头发，为什么要戴帽子，宁肯不上学也要戴帽子，这些表面现象的本质是。

b

a、他与众不同b、他没有安全感c、他做给老师看d、以上都不正确

多选题（共10道，共30.0分）

1、古希腊的一位哲学家说：

“人类的一半活动是在危机当中度过的。

”教育生活中总不乏突发危机，而这个时刻最考验教师的教育机智和艺术。

处理时殊途同归的是：

abcd

a、情绪的稳定性；b、果断决策有控制力c、自信加谨慎持重；d、沟通与倾听

2、怎样才能给学生归属感？

abc

a、爱一朵花就要陪它绽放b、不要试图主宰学生c、建立学生的责任感

d、关注孩子的缺点

3、学生小峥变成阳光少年，饶燕老师的秘诀在哪里？

abcd

a、家校合力b、发动群体的力量c、同事间的团结协作，共同配合，不放弃。

d、领导的支持和帮助

4、班主任如何营造班级环境呢？

必答abc

a、应该是班级群体心理的认同b、建立自主管理的环境c、开展丰富多彩的班级活动d、以上答案都不准确

5、如何去增强学生的集体荣誉感呢？

abc

a、新接班的班主任要培养学生的“集体”意识b、把学生的个人荣誉与集体荣誉进行捆绑。

c、要让学生感觉到自己在班级中的存在d、以上答案都不准确

6、谢英老师发现学生早恋的事件时，如能从入手：

abcd

a、不动声色，静观其变b、尊重理解，情感共鸣c、寻找契机，迂回攻破

d、家校合力，共促成长

7、如何利用集体教育个体，李芳芳老师的案例给了我们的启示是：

ab

a、让问题学生找到集体归属感b、班主任无声地推波助澜c、一本正经地教育问题学生d、揠苗助长，加快发展

8、根据佛洛伊德的理论：

人格由组成.bcd

a、小我b、本我c、自我d、超我

9、谈话技巧的表现在以下几个方面：

abc

a、环境的设计b、内容的递进c、眼神的重要d、赞美的力量

10、面对抽烟生，从钟老师的案例中我们可以看到：

abc

a、平心静气处理问题b、不拿校纪校规压人c、用好“关注”这个词d、以上不正确

判断题（20道，共50.0分）

1、“在集体中，通过集体，为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。

对

2、我认为在与家长的接触前，不需要备课,直接和家长交流比较方便。

错

3、如果说：

“没有教育不好的学生”被很多人认为是唱高调，那么“没有不能教育的学生”，则是实实在在的道理。

对

4、年轻的班主任对问题生的处理最好是多请家长，或停课反省。

错

5、对于问题学生，一次两次的交流不起作用就应该放弃。

错

6、学生的发展，离不开班主任的精心呵护，和家长关系不大。

错

7、心理学家皮亚杰的理论认为，给予对方情感上的需要和给予对方认同感的需要是非常重要的，这是人类的高端心理需求。

错

8、案例中出现的“边缘性”打架事件，提醒班主任关注学生与社会闲杂人员的交往，争取把争端扼杀在萌芽里，不让这类事情有发生的可能。

对

9、班主任面对心怀不满和火气的家长，不应该马上用指责性的语气或无关自己的语气陈述事实，而应该先安慰好家长的情绪。

对

10、美国作家爱默生说：

“教育成功的秘诀在于尊重学生。

”对

11、孔子云：

“困于心，衡于虑，而后作”错

12、梁启超说：

“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

”对

13、心理学研究表明，当个体被贴上某种标签时，他的潜意识里就会散发出相应的“正能量”，实现自我构建。

错

14、教育需要等待，让我们在等待中怀揣一份尊重与理解，捕捉一个好时机，寻找一份合力，让教育引导之花开得更为无声胜有声。

对

15、对于问题学生，老师对学生的态度是至关重要的，要先入为主，不戴有色眼镜看人。

错

16、在班主任工作中，爱的情感是第一位的，爱是教育成功的先决条件。

对

17、面对学生打架的恶性事件，可以自认为是小事或者自己有能力处理事情就不向学校汇报。

错

18、每一个孩子都有不一样的家庭背景，有着不一样的个性，也没有哪一种教育方法是万能的，但是沟通是解决所有问题的必经渠道。

对

19、雷夫先生曾说过：

我只能让大部分学生喜欢我。

对

20、作为一名教师，尤其是班主任遇到任何事情都不要操之过急，不允许孩子犯错。

错

【篇二：

江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题答100分】

>网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。

1

、题型：

判断题分值：

2

小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。

正确

错误

2、题型：

判断题分值：

2

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

正确

错误

3、题型：

判断题分值：

2

教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。

正确

错误

4、题型：

判断题分值：

2

有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。

正确

错误

5、题型：

判断题分值：

2

中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

正确

错误

6、题型：

判断题分值：

2

班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。

正确

错误

7、题型：

判断题分值：

2

学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：

一为学会调适，二为寻求生存。

正确

错误

8、题型：

判断题分值：

2

“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。

正确

错误

9、题型：

判断题分值：

2

引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。

正确

错误

10、题型：

判断题分值：

2

对学生的了解是无止境的。

正确

错误

11、题型：

判断题分值：

2

一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。

正确

错误

12、题型：

判断题分值：

2

加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。

中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。

正确

错误

13、题型：

判断题分值：

2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

正确

错误

14、题型：

判断题分值：

2

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

正确

错误

15、题型：

判断题分值：

2

班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。

正确

错误

16、题型：

判断题分值：

2

在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。

正确

错误

17、题型：

判断题分值：

2

在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。

正确

错误

18、题型：

判断题分值：

2

尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

正确

错误

19、题型：

判断题分值：

2

班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。

正确

错误

20、题型：

判断题分值：

2

提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。

正确

错误

21、题型：

单选题分值：

2

《学生伤害事故处理办法》自（）年9月1日起实施

2002

2003

2004

2001

22、题型：

单选题分值：

2

（）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位

团队

教师

班级

班主任

23、题型：

单选题分值：

2

领袖型人格的代表人物（）

普京

帕瓦罗蒂

诸葛亮

24、题型：

单选题分值：

2

当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。

异性效应

暗示效应

马太效应

晕轮效应

25、题型：

单选题分值：

2

在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（）的特点。

好奇心

自觉性

活泼好动

模仿性

26、题型：

单选题分值：

2

班主任在诸多工作中一定要把（）放在首位。

体育

德育

美育

智育

27、题型：

单选题分值：

2

尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。

青年教师

一般学生

学生干部

学生家长

28、题型：

单选题分值：

2

以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（）

接受学生赠送的手工礼物

接受学生家长的名贵书画作品

参加由学生家长安排的宴请

接受学生家长赠送的抵额购物卡

29、题型：

单选题分值：

2

学校心理健康教育的内容不包括（）

学习心理指导

性格教育

情感教育

戒除网瘾指导

30、题型：

单选题分值：

2

加强“三结合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。

这里的“三结合”教育一般是指（）。

班主任、科任教师和家长教育三