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(二)事假:
1、行政人员每天扣结构工资的1/22。
2、教师除按实际缺课的课时数扣课时费外,再扣除结构工资其它部分的1/22。
3、一年内超过15天扣档案工资。
(三)政治学习:
政治学习病假扣5元,事假扣10元,无故不到者扣30元。
政治学习请假由校长批准。
(四)公假和法定假:
1、公假:
根据有关部门的通知、规定或履行社会的义务等可不影响结构工资,但要符合下列规定条件:
凭有关单位证明或通知办理请假手续,一般不能连续请假,陪床假由家庭成员轮流承担。
教师不误课、行政人员不影响工作,学校有重大活动或会议,回校后自行“补课”时间不得超过半天,超过部分记事假。
2、进修:
人事科指定的进修或继续教育不扣。
不参加进修、继续教育、续本、大专学习又不到校上班人员均按事假处理,扣结构工资(凭回条计算)。
3、陪床假:
不享受结构工资。
(因教师不坐班,课时费和兼职费按实际缺的扣除。
行政人员基本上脱岗陪床,因工作需要经领导批准不脱岗的累计计算。
)4、法定假:
1)在文件规定时间内享受挡案工资,超出规定时间一律按事假处理。
2)计划生育:
人工流产假:
未采取长效措施的一律按事假计算,因长效措施失败不扣。
非婚怀孕除按文件规定处理和扣除结构工资外,学校另行处罚。
育龄妇女上环不扣。
女同志喂奶时间不扣。
婚前体检半天假不扣(但不影响工作)。
3)婚、丧假扣课时费,不扣上岗费。
(五)旷工每天扣当日工资总额,并记入档案。
五、关于尽职的规定:
教职工应全力投入本校的教育教学工作或个人的学习和进修,不经批准不得擅自在外校兼课、代课。
在规定的上班时间内应专心致力于工作或学习,不得做岗位以外的私事。
全体教职工要自觉遵守学校和各处室规定的制度、工作常规,认真履行岗位职责,自觉遵守学校各项纪律要求。
六、补充规定:
探亲假:
利用寒、暑假探亲,按有关规定报销路费。
本规定从2005年9月1日起执行。
关于教职工违纪处理规定一、违纪:
凡违反学校及各处室规定的制度及工作常规管理涉及的要求为违纪,违纪分一般违纪和严重违纪。
1、旷工、工作失职造成严重事故或恶劣影响、不服从工作分配、严重违反教育原则、严重违反安全规定、辱骂他人、教师发生矛盾并在师生面前造成严重影响、在执行校规校纪中弄虚作假或隐匿真情后果严重等为严重违纪。
2、在违纪中,除严重违纪外,其它为一般违纪。
二、对违纪的处理:
根据违纪情节轻重采取不同的处罚手段和处理方法。
1、严重违纪者,给予一定的经济处罚,并进行大会检查或行政处分。
2、一般的违纪处理:
行政上班,教师上课、集会、学习(含各部门)迟到早退一次扣5元,无故缺课一节扣20元,超过1/2开会时间视同缺席扣20元;
各部门会议缺席一次扣10元。
教师上课未写教案或教案明显不合格,扣除教案费及课时费。
教师不得私自调课,如发现私自调课,调课双方各扣10元。
教师不按时参加备课组和教研组活动,缺一次扣5元和10元,无故不参加区分院进修的缺一次扣5元。
班主任不按规定到岗、各种会议和活动迟到一次扣5元,无故不参加者每次扣10元。
不按要求在规定时间内交齐各种必交的表格材料者扣10元。
教师批改作业,量、质未达到要求的酌情扣除效益奖。
教职工违纪后,须主动如实汇报情况,组长和各处室主任认真审查,如实向学校反映情况,酌情处理。
安全防范具体要求
(一)总的要求:
1、非工作时间涉及到外单位借用操场、礼堂、教室必须经过主管校长批准,通知办公室办理借用手续,由借用单位负责人协助制定安全措施,配备保安人员,并将此情况通知传达室和值班人员。
2、节、假日、静校时间未经学校领导同意,学生不得在校组织活动,若组织活动必须先经学校同意,通知传达室,在活动中必须有教师带领并负责整个活动中的安全。
3、严格控制留宿人员,凡留宿需经领导同意,将此情况通知传达室。
严禁利用校内外各种场所赌博,一经查清,从严处理。
住宿生按学生宿舍管理规定执行,不能按时返校的,由学生宿舍管理人员向家长询问情况做好记录。
4、外运(带)东西出校门必须经过校领导批准,开据证明。
节假日、夜间,无特殊情况不准往外带运东西,传达室要建立出入登记手续。
5、仓库、图书室、电教室、编辑室、网络终控室、天文台、广播室、财务室、食堂、水房、阶梯教室、实验室、礼堂、专用教室等的钥匙专人管理,发生问题及时便于追查。
大门楼道、教室的钥匙由保安人员和财物保管员保管,其他人借用要及时归还,凡未归还而发生问题由用钥匙者负责。
6、总务部门对学校确定的重要部门及时加强物质技术防范措施,对门窗、围墙做到经常检查,随坏随修。
7、预防触电和火灾。
对楼道内的电闸箱,校内夜间照明值班人员、电工要经常检查,随坏随修,保证值班人员夜间巡查校园。
电工和负责用电设备人员要经常检查校内各类电线和用电设备,发生问题要及时处理,预防人员触电和发生火灾,同时报告有关领导、做好记录。
校内所有房屋的照明、电器、仪器必须按规定安装,各室要做到人走关灯、切断电源。
堆积易燃物时不得靠近建筑物,堆前应考虑到防火。
有消防器材的单位,要保管得当,保管人员必须会使用灭火器。
校内不准燃烧树叶和杂草。
销毁文件时必须有专人管理,燃烧完时要浇灭,不留火种。
(二)对值班人员的规定:
1、值班人员在学校带班干部领导下进行工作,负责全校安全保卫,在校内任何人员不得干扰阻止其进行工作。
当出现问题,领导不在时,值班人员有权要求校内人员协助处理,被要求人员要积极协助处理。
2、值班人员要严格遵守职责,坚守岗位。
凡在值班中玩忽职守,给国家造成严重损失者,均应受到罚款、行政处分或负刑事责任。
凡受上述处分之一者,本年度不得评为先进个人,年度考核不能评为称职。
3、值班人员进入岗位要了解重点部位的警卫任务,发生问题及时向有关领导、部门报告或报警,同时保护好现场。
4、非本校职工不得替班,无关人员不得在传达室闲谈。
5、对汇款、包裹、文件要及时交给本人,未能交的要登记,请交给下一班值班人员。
6、非工作时间要制止学生和闲杂人员入校。
7、熟悉报警信号和有关上级电话号码。
8、未经领导批准,值班不到者,除点名批评外,一次罚款15元,同时发生的后果均由本人负责。
(五)办公室、宿舍的规定:
1、室内物品放置整齐,不许吸烟,防止火患。
2、办公室内不得存放现金及贵重物品,学校的贵重物品要随借随还。
3、办公室、宿舍严禁使用电炉取暖做饭,一经发现按规定处理。
4、办公室、宿舍均应做到人走关窗、关灯、锁门,下班前组长或值班人员检查一遍,保证安全方可离开。
德育工作实施方案第一部分:
目标德育目标是教育目标在德育方面的总的要求,是培养人才的政治、思想、道德、心理诸方面素质的规格、标准。
它是德育的核心部分,它是德育工作的出发点和归宿,因而制约着德育各方面的工作。
德育总目标:
努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
在把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德,诚实守信、文明行为的习惯,勤俭自强、遵纪守法的公民的基础上引导他们逐步树立科学的人生观、世界观、价值观,使他们中的优秀分子将来能够成为青年马克思主义者。
根据云岗中学现阶段工作目标,依照思想品德结构,以养成教育为主线,我校现阶段的德育工作目标主要由以下三个方面构成。
一、规范养成方面的目标1、道德规范养成方面的目标关心学习。
懂得学习是中学生的主要任务。
学习既是自己的义务又是自己的权利;
学习目标明确,学习态度端正,培养科学精神、科学态度,具有终身学习的基础知识、基本技能和方法。
关心他人,尊重、爱护、帮助他人。
热爱班级和学校,爱护集体荣誉;
具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。
树立劳动观念,积极参加劳动,有良好的劳动习惯,有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。
遵守公民道德,懂得现代文明的生活方式和交往礼节。
培养关心环境、保护环境的意识。
2、思想政治规范养成方面的目标拥护、热爱中国共产党,热爱祖国、热爱家乡,有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感。
有民族自豪感、自尊心。
惜时守信,具有现代意识。
逐步树立与社会主义市场经济相适应的价值观念、公平意识、竞争意识、合作意识和改革开放意识。
有基本的民主意识与法制观念,知法,守法。
相信科学,反对封建迷信,有独立思考、实事求是、勇于创新的精神。
二、思想品德心理养成的发展目标思想品德的知、情、意、行诸方面心理素质得到和谐的发展。
具有义务感、责任感、诚实、正直、关心别人、珍惜友谊、守信、自尊、自主性、积极进取、勇敢、乐观、毅力、自制力、好学勤奋、刻苦、认真、喜欢思考等良好心理品质。
三、思想品德能力养成发展目标l、思想品德认识能力具有以道德思维为主,包括对人们之间道德关系、思想关系、政治关系,进行分析、综合、比较、抽象、概括的能力以及道德判断、道德推理的能力。
具有对在实际生活中表现出的道德的评价能力。
对社会思潮的分析、评价能力、对社会信息的辨析筛选能力,对社会政治的定向能力,对行为后果的预测能力等等。
2、情感能力具有对客观道德情境的情感体验能力。
具有共感能力,即从他人的观念感知某种现象或体验他人情感的能力。
有体验自己情感需要的能力,有调节、控制自己情感的能力。
3、品德践行能力具有把思想品德的知、情转化为行的能力。
能对客观社会生活情境作理智的分析,有把一定的道德观念贯彻到实际行动中去的热情和意志,能将般的道德规范、思想规范、政治规范化为具体的行动指令。
具有道德的选择能力,具有实际执行道德规范的能力。
能抵制不良诱因,具有调节、控制自己行为的能力。
第二部分:
任务以中学德育大纲和中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见为依据,继承和发扬云岗中学的光荣传统,以培养学生的创新精神和实践能力为切入点,结合中学生不同年龄和身心特点、知识水平和品德形成发展规律,由浅入深,由低到高,由具体到抽象,由感性到理性,形成科学、系统、规范,适应素质教育需要,相对稳定的云岗中学德育体系。
学校德育工作,面对开放社会中多种价值观并存的新形势、新特点,多渠道、多形式地组织教育活动,努力培养学生具有社会主义觉悟和坚定的政治方向,爱国主义精神和历史责任感,具有高尚的道德情操和良好的文明行为习惯,具有自主、自立、自治、自强的精神和自我教育、自我评价的能力,具有良好的心理品质和健全的人格。
第三部分:
方法一、继承传统方法l、传统适用的方法1)、语言说理真挚、灵活有效基本方法:
讲座、讨论、演讲、报告、座谈、谈心、咨询、辩论等。
2)、形象感染入心入理入情基本方法:
示范、陶冶、访问、英雄榜样、图片展示、影评剧评、赏析译文、角色模拟、环境熏陶等3)、品德评价有章有序有法基本方法:
操行评定、个人鉴定、评选优秀、活动评价、优秀班级评选、值周班活动、文明寝室评定等4)、实际训练,培养能力品行基本方法:
参观、社会实践、假期调查、整理记录、家访、实地考察、联谊活动、主题班团队会、大型活动等。
2、针对内容、辩证思维、创新与实践相结合的方法。
在实践活动中发现新的方法,找出实施德育的途径,更要注重有效活动的结合。
如文体活动与科技知识结合,实践锻炼与心理测试的结合,利用所学知识广泛搜集信息,发明创造,改变学习、生活面貌。
3、常用德育方法手段1)、榜样示范:
以他人的优良品质和模范行为影响受教育者。
通过榜样的言行,把抽象的道德规范具体化、人格化,使学生从富于形象性、感染性和可信任的榜样中受到深刻的教育和启迪。
2)、奖励与惩罚:
让学生肯定自己正当的优良的思想行为,并引起他们巩固这些优良品德的愿望和核心,又对学生的不良行为加以否定。
3)、说服教育:
通过摆事实、讲道理,进行正面教育,调动内在积极性,从而引导学生不断求得进步。
4)、陶冶:
通过自然特别是教师自觉创设的情境对学生进行积极感化和熏陶,潜移默化地培养其品德情感。
5)、自我教育:
在教师的启发和引导下,学生对自己的品德表现进行自我认识,自我监督、自我克制和自我改正,以提高品德水平,形成良好品德习惯。
6)、角色扮演:
培养学生对不同社会角色的适应性,从而按照不同的角色要求履行义务,自觉地形成角色意识。
二、探索创新,做到两结合l、课内外结合,融会贯通课内外的结合,应以课堂为主,课外为辅,课内到课外,课外补课内,全面落实,方法追求灵活,形式讲求多样。
1)、坚持理论与实践结合的方法。
2)、共性主题延展:
同样的主题、相同的德育内容,在课堂中落实不了的可以延伸到课外,通过主题鲜明的活动加以落实:
课外活动收效小的可以拿到课堂,讲座、辩论,使同样的主题在课内外的实施都有保证。
2、校内外结合,因地制宜1)、请进来走出去:
用校内获得的知识到社会上实践落实,训练技能。
2)、同题共议法:
针对共同的主题,校内外共同参与,从不同的角度为一目标而尽其所能。
3)、合作开发法:
学校建立物理、化学、生物、地理、计算机、军事、航天、高科技农业等学科兴趣小组,鼓励学生发明创造,在有效果的前提下,积极参与各种交流和比赛,使学生在学习过程中的智慧得到认可,到社会上发挥作用,会大大刺激学生的开发创造欲望,进一步发挥他们的聪明才智,并通过这些科技小组成员的言行,影响其他人,达到就一点而切入,进而涉及一个方面的目的,使传统的被动的学习变成积极向上、富于创造性的学习。
4)、重大节日联谊共庆,结合元旦、三八、五一、五四、六一、七一、八一、十一等重大节日,与社区单位共庆,积极开展有意义有特色的教育活动。
5)、社区共建。
充分利用航天三院、装甲兵工程学院、南宫高科技农业示范区等优质资源。
如建立军民共建活动小组,对社区中的军烈属等进行帮扶工作,让学生体味军人的伟大,培养学生助人为乐的情操;
组织学生成立青年志愿者小分队,深入社区,搞环境宣传,净化街区活动,让学生在活动中体验。
三、根据学生特点,确立不同年级的德育目标,循序渐进。
初中德育目标:
培养学生热爱祖国,具有民族自尊心、自信心、自豪感,拥护共产党领导和社会主义制度,初步树立国家观念,公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想,养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法、保护环境的行为习惯和健康的生活方式,具有自主自强、自我保护、竞争协作、分辨是非,抵制不良影响的一般能力;
初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者和接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。
初一年级:
以基础文明和基础道德教育、规范养成教育、学习习惯教育等为重点,增强自理意识和团结协作意识。
具体进行中学生守则、中学生日常行为规范教育,强化养成教育,进行健康心理品质教育,进行爱国主义教育、集体主义、社会主义教育,加强劳动教育和艰苦朴素的教育,做好中小学生衔接,进一步奠定以集体主义为核心的道德品质基础。
政治教育:
爱国主义教育:
初步树立起国家观念和公民意识,关心国家大事,维护祖国的利益和尊严。
把爱祖国、爱首都、爱学校结合进来。
知道我国是多民族的国家,尊重各民族风俗习惯,维护民族团结。
坚持党的领导和社会主义教育:
了解祖国建设事业的伟大成就,认识社会主义制度好,只有社会主义才能救中国。
知道中国共产党是中国社会主义事业的领导核心,增强对党的热爱之情。
继承发扬党的优良传统作风。
建设有中国特色社会主义理论教育:
懂得建设集体与发展个性的相互关系逐步求得和谐发展。
认识内因与外因的辩证关系,激发个人的奋发向上的积极性。
认识科技是第一生产力,改革就是发展生产力。
学习邓小平理论及“三个代表”重要思想。
思想教育:
集体主义价值观教育:
增强集体荣誉感,以为集体服务为荣,树立责任意识。
有为建设班集体贡献力量的意识和行动。
了解为社会奉献的前提下,索取个人合理利益。
理想教育:
逐步树立为振兴中华而读书的学习理想。
现代意识教育:
懂得首都意识的含义,在行动中有所体现。
树立社会主义市场经济意识,质量效益观念。
树立环境意识。
学习与科技教育:
学习是公民的权利义务,是学生的基本任务。
学习要有良好开端和良好习惯。
动手搞科技小制作。
劳动教育:
懂得脑力劳动和体力劳动都是社会主义建设所需要。
继承中华民族美德,珍惜地球资源和社会劳动成果。
民主与法制教育:
认识纪律与自由的关系,懂得纪律是学习、工作和集体生活的保证,自觉遵纪守法。
明确民主与集中的关系,能按民主集中制原则组织活动,处理问题。
道德品质教育:
社会道德:
孝敬父母,尊敬师长,团结同学,乐于助人。
尊重残疾人,关心老弱幼者。
遵守学校的规章制度,中学生日常行为规范。
诚实守信。
环境道德:
有热爱大自然的情感。
保护有益动物珍惜我国土地、河流、森林等资源。
自己不污染环境也劝止他人污染环境的不良行为。
心理健康教育:
开朗大方,蓬勃上进。
坚强勇敢,不怕困难。
自尊也尊重他人自我容纳也容纳别人。
初二年级:
以传统美德教育、优秀文化教育、现代文明教育为重点,培养道德意识、法制意识和审美意识。
继续进行“中学生双规教育”及健康心理品质教育,进行爱国主义教育、劳动教育、社会主义民主与法制教育、青春期生理、心理健康教育,教会学生正确处理男女生之间的关系,加强共青团基本知识教育和抵制不良影响能力的培养和教育,为把学生培养成为合格的初中生奠定基础。
了解中华民族的文明史和帝国主义侵华史,增强爱国主义情感和国家独立统一意识。
了解一些中华民族优秀文化传统典型人物,事迹和文明成就,激发报国之志。
懂得中国走社会主义道路是历史的必然,是人民的选择。
从历史和现实了解中国共产党对中国革命和建设事业的领导作用。
认识事物发展的量变、质变规律,重视好行为量的积累,抵制不良诱因。
懂得远景目标与近景目标的辩证关系,政治上和学习上力争上游。
认识社会主义市场经济特点。
在集体中形成反对攀比消费,超前消费的舆论。
培养为集体利益的工作能力和维护集体利益,维护集体荣耀敢于斗争的勇气。
开展孝心献父母关心献他人、忠心献祖国、爱心献给自然的活动。
树立“我为人人,人人为我”的道德理想。
懂得民主与法律的含义,增强主人翁责任感。
树立以法维护个人与集体正当权益观念。
树立环保意识。
刻苦学习讲究方法。
动手搞科学小实验和科技小制作。
懂得学习是艰苦的脑力劳动,态度老实。
在物质生产劳动中学习劳动技术,珍惜劳动成果,热爱劳动人民。
尊重体力劳动者,重视脑力劳动成果(知识产权)。
懂得民主与法制的关系,增强民主意识,学法、知法、护法、用法。
学习掌握有关法律、法规,逐步培养依法行事的能力。
文明交往,尊重人,关心人。
遵纪守法,能抵制不良影响。
青春期讲文明遵守性道德等重异性人格。
注意观察了解污染环境的现象,遵守环境法规。
通过自己的劳动美化学校环境和家庭环境。
关心周边生态平衡。
诚实正直,勇于进取。
意志坚强行为果断。
自爱也爱他人。
初三年级:
以世界观、人生观和价值观教育、心理教育、理想教育为重点,增强责任意识和适应现代社会生活的能力。
在巩固“中学生双规教育”的基础上,深化爱国主义教育进行以建设有中国特色的社会主义事业为目的理想教育,职业指导教育,加强爱科学和分辨是非能力的教育,把学生培养成为全面发展的初中毕业生。
了解祖国建设事业的发展,既看到取得的成就,又能体谅国家的困难。
正确地思考和确立自己的职业理想,并以此为国效力。
知道中国社会主义事业的发展以经济建设为中心,以四项基本原则为立国之本,以改革开放为强国之路。
知道建设社会主义要依靠科技进步和提高劳动者素质。
用“一分为二”和发展的观点分析自己,发扬成绩纠正不足,继续前进。
把理想与现实结合进来,正确选择职业去向。
坚持民主与法制建设,完善社会主义制度。
(二)、思想教育:
1、集体主义价值观教育:
在集体中相互关心、爱护、帮助。
树立正确友谊观,处理好人际关系。
坚持先公后私,大公无私的公私观,坚持个人集体、国家统一的价值,取向为人民服务的价值导向。
2、理想教育:
升学与就业,从个人实际出发,面向社会需要而定向。
逐步树立建设社会主义现代的职业理想和用劳动创造幸福的生活理想。
3、现代意识教育:
懂得信息的重要性,正确分析和过滤信息。
选择职业中培养自主意识。
树立人均意识生态意识。
学会做学习总结。
理解学习与择业学习与升学的关系。
培养学科学、爱科学、用科学的意识。
了解行业劳动的特点及其对劳动者素质的要求,靠诚实劳动致富。
为实现自己的职业理想,努力培养热爱劳动习惯。
懂得社会主义民主与法制建设是社会稳定发展的基本条件。
知道一般的法律程序,有运用法律保护正当的权益的能力。
了解社会主义人权常识。
(三)、道德品质教育:
注重仪表风度,仪容仪态、讲究礼仪。
注意场合道德修养。
继承发扬中华传统美德,学会待人接物处世。
掌握一些固体、液体、气体污染环境的常识。
能关心生态平衡和环境保护问题,栽种毕业林。
懂得人类与自然和谐相处。
(四)、心理健康教育:
乐观自信、不怕困难和挫折。
能较好地调整自己的心理。
自控自我约束。
高中德育目标:
培养学生热爱祖国、拥护共产党领导和党的基本路线,初步树立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的理想志向,初步树立正确的人生观、价值观、科学的世界观具有社会责任感和法制观念,诚实守信,养成勤劳奉献、艰苦奋斗、遵纪守法、保护环境的行为习惯和健康的科学的生活方式;
具有履行公民权利与义务,抵制错误思潮和一定的道德评价与自律能力;
形成自尊自爱、自立自强、承受压力、开拓创新的心理品质,成为合格的公民和“四有”的社会主义事业的建设者和接班人,并把其中的优秀分子培养成为将来的青年马克思主义者。
高一年级:
侧重常规教育,集体主义、爱国主义精神的培养,良好道德品质的形成。
进行“中学生双规教育”,培养良好的行为习惯,对学生进行健康心理品质教育,进行爱国主义及立志成才的理想教育,进行集体主义教育,国防教育,男女学生正常交往的教育,审美教育,树立正确的人生观、世界观、价值观,搞好初高中的衔接,为
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