安徽淮北一中高三第四次月考试题语文精文档格式.docx
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2、下列各项中,对“宋词”这一概念理解有误的一项是()(3分)A“词”这种文学形式起源于宋代,又是宋代的代表文学,所以,人们称之为“宋词”。
B北宋后期是宋词发展的重要时期,这时词人苏轼主张“以诗入词”,将词从音乐中解放出来,让词成为独立的文学形式。
C北宋前期的词不同于后期的词,后期词取材广泛,“无意不可入,无事不可言”。
前期词反映的生活面较窄,局限于书写离别、相思之绪。
D北宋词人既以各种风格、各种流派的作品反映当时社会的现实,同时又使词在艺术上表现出更多的特色和独创性。
3、下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A周邦彦是北宋词人的杰出代表,他过分规范词律,使词的语言风格由俚俗趋向典雅含蓄。
B北宋前期的词风与晚唐五代相比变化不大,它是在“百年承平”的情况下发展起来的。
C以苏轼为代表的豪放词派影响深远,当时有很多人与苏轼相呼应,这种词风也开了南宋豪放词风的先河。
D宋太宗赵炅洞晓音律,创立大晟府,并亲自制曲,引起士大夫和市民对词的喜爱,使词迅猛发展起来。
二、(33分)阅读下面文言文,完成4-7题。
示季子懋修书明张居正汝幼而颖异,初学作文,便知门路,吾尝以汝为千里驹,即相知诸公见者,亦皆动色相贺曰:
“公之诸郎,此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后,忽染一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足。
顿失邯郸之步,遂至匍匐而归。
丙子之春,吾本不欲求试,乃汝诸兄咸来劝我,谓不宜挫汝锐气,不得已黾勉从之,竟致颠蹶。
艺本不佳,于人何尤?
然吾窃自幸曰:
“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻,而俯首以就矩矱也。
岂知一年之中,愈作愈退,愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?
固未有少而了了,长乃懵懵者。
以汝行不力耶?
固闻汝终日闭门,手不释卷。
乃其所造尔尔,是必志骛于高远,而力疲于兼涉,所谓之楚而北行也!
欲图进取,岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅,又合当世之轨辙,惟有绝世之才者能之,明兴以来,亦不多见。
吾昔童稚登科,冒窃盛名,妄谓屈宋班马,了不异人,区区一第,唾手可得,乃弃其本业,而驰骛古典。
比及三年,新功未完,旧业已芜。
今追忆当时所为,适足以发笑而自点耳。
甲辰下第,然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。
然亦仅得一第止耳,犹未能掉鞅文场,夺标艺苑也。
今汝之才,未能胜余,乃不俯寻吾之所得,而蹈吾之所失,岂不谬哉!
吾家以诗书发迹,平生苦志励行,所以贻则于后人者,自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武,益加光大,与伊巫之俦,并垂史册耳!
岂欲但窃一第,以大吾宗哉!
吾诚爱汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问,吾自是亦不敢厚责于汝矣!
但汝宜加深思,毋甘自弃。
假令才质驽下,分不可强;
乃才可为而不为,谁之咎与!
己则乖谬,而使诿之命耶,惑之甚矣!
且如写字一节,吾呶呶谆谆者几年矣,而潦倒差讹,略不少变,斯亦命为之耶?
区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?
吾言止此矣,汝其思之!
(选自张文忠公全集)4、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)A好矜己而自足矜:
夸耀B所以贻则于后人者贻:
遗留C平生苦志励行苦:
为所苦D艺本不佳,于人何尤尤:
埋怨5、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A所谓之楚而北行欲人之无惑也难矣B乃才可为而不为度我至军中,公乃入C吾家以诗书发迹日削月割,以趋于亡D天其或者欲厚积而钜发之也愚人之所以为愚,其皆出于此乎6、下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是()(3分)A本文是张居正写给他季子的一封书信,帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B张居正认为儿子两次科考失利,与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。
C张居正以自己走过来的经验教训教育儿子,鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D张居正认为儿子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自弃,及时劝勉能成大器。
7、把文中画线的句子译成现代汉语。
(10分)
(1)今汝之才,未能胜余,乃不俯寻吾之所得,而蹈吾之所失,岂不谬哉!
(5分)
(2)区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?
(5分)阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
和李上舍冬日书事韩驹北风吹日昼多阴,日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅,与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事,病来那复一分心。
【注】据吴曾能改斋漫录记载,这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。
8、试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。
(4分)答:
9、分析本诗所使用的两种突出的艺术手法。
(三)10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(甲乙两题任选一题作答;
如果两题都答,则按甲题记分)(6分)甲:
(1),
(2)。
(3),谁怕?
(4)。
(5),微冷,(6)。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
(苏轼定风波)乙:
(1)况吾与子渔樵于江渚之上,。
(苏轼赤壁赋)()小舟轻楫,。
(周邦彦苏幕遮)(),铁马秋风大散关。
(陆游书愤)(4)于其身也,惑矣。
(韩愈师说)(5)仰观宇宙之大,。
(王羲之兰亭集序)(6),相逢何必曾相识。
(白居易琵琶行)三、阅读下面的作品,完成11-14题。
(24分)孤城浓雾锁城。
不过才十几分钟,这座小城便成了孤城。
警察封锁了高速路、公路。
雾太大了。
得到警察封锁道路的消息,李生慌了。
他觉得害怕,好像自己一个人被扔在小城里,孤独无助。
尽管他知道周围都是人,但这些人不是他的亲人。
他的亲人在城外,在距离小城二十五公里的乡下,那里鸡鸭成群,小桥流水,李生迫切地想要回到那里,回到亲人的身边,那样才踏实。
李生跑下楼,掏出钥匙准备开车,想到警察已经封了路,又沮丧地收回钥匙。
他只有走着回家了,警察总不至于连人都拦截吧。
浓雾遮蔽了周围所有的东西,除了身旁四五米的范围,其它什么也看不到。
李生停下来,可以听到有高跟鞋叮叮叮敲击路面,有人在说话,隐约有人影影绰绰晃动有人匆忙从他身边跑过,嘴里嘟嘟囔囔说着什么,一个人在身后喊着那人的名字,那人答应一声,没有回头。
偶尔有一束黄的光缓慢地闪过,远远有嘟嘟的喇叭声。
李生心慌得厉害。
他想看到熟悉的人,看到熙攘的汽车,想跟人说话,说什么都行。
过了一个路口,又过了一个路口,雾似乎越来越浓,像牛奶漫天倾泻,抹也抹不开。
李生掏出手机,试图找出一个人跟他聊天,很奇怪,显示有信号,手机就是打不出去。
他一遍一遍地拨手机里存储的每一个号码,不管谁。
110、120、119,甚至114,他都拨了,一个也拨不出去。
李生加快了步伐。
总会走出去吧。
越这样想,却似乎越陷入了迷宫,好像一直在原地打转。
像被人施了魔法,所有的东西都消失在浓雾里,轻飘飘地,就没了。
突然,一条黑色的小腊肠狗从身边跑过,李生欣喜若狂,可爱的小狗,尽管它不会说话,但也是个伴。
李生紧跟着脚步轻盈的小腊肠,生怕跟丢了。
小腊肠似乎明白李生的心思,它的脚步慢下来,李生可以很轻松地与它并行。
李生默默地说:
小狗,谢谢你。
也许是觉得没意思,和李生一起跑了一会儿,小狗叫了几声,突然往斜刺里窜过去,李生喊“站住”,但无济于事。
少顷,他听到了两只狗的叫声,小腊肠找到了它的伙伴。
真是悲哀啊。
走,赶紧走。
赶紧离开这座可怕的孤城。
终于,到达出城的路口了。
警察背着手站成一排,如果不是身上米黄的荧光背心,李生根本看不到他们。
他跑过去,想从警察中间穿过。
可他们站得实在太密,李生又太胖了,根本穿不过去。
李生说:
警察同志,请让我过去。
这些威严的警察居然没有一个人搭理他。
李生拉拉他们其中一个的衣服:
求求你,让我过去,我要看我爸看我妈我妹看姬小凡。
还是没人搭理他,好像他面对的是一排水泥砌的警察。
李生哭喊起来,他的恐惧已经蕴集到了顶点,一下爆发出来,孩子一样大声地哭,绝望地喊。
但那些警察依然无动于衷。
喊过哭过,李生的心稍稍安定了些。
既然哭喊没用,就要想别的办法,必须尽快离开这里,离开这座浓雾紧锁的孤城。
时间一点一点过去,李生想破了脑袋也没想出什么好办法,他只能盯着那些米黄的背心,连成一条线的黄背心,从那里感觉到一点温暖的气息。
过去的日子,排山倒海一样来到李生眼前,和爸爸妈妈在一起,和妹妹在一起,和姬小凡在一起,快乐得到处都是和煦的阳光,多好啊。
可现在,除了雾什么也没有。
就在李生一屁股坐到地上,丧失一切信心的时候,天居然一下放晴了。
浓雾像缕缕的丝帛一样被轻轻抽走,霎时,阳光遍地。
他恍惚地站起来,看看前方,一条宽阔的道路,通往他家乡的路,路上全是等待进城的人和车。
看看身后,一座座美丽的大楼高高挺立,楼上的招牌清晰可见。
一切就像梦一样。
一个小警察过来对他说:
走吧,现在可以走了。
去哪儿?
你不是要回家吗?
我回去干嘛?
又没事,我上个月刚回去过。
可是,你刚才哭着喊着说要回去的。
我现在又不想了。
李生转身向回走,一座大楼的十一楼上,有他打开的电脑,没干完的工作。
(选自2012年第5期小小说,略有删改)11、下列对小说有关内容的理解和分析,不正确的两项是()(4分)A作者用词极其精妙,如“被扔在小城里”里的“扔”字和“陷入了迷宫”里的“陷”字,都极富表现力,写出了李生强烈的孤独感和恐慌心理。
B准备回家的李生被警察封路的消息吓慌了,他更加迫切地想回到家乡亲人身边,那样心里才踏实,所以就匆匆上路了。
C文中提到了李生的爸妈妹妹和姬小凡,他们是李生的精神寄托,尤其在这样的大雾天,只有他们才能让惊慌失措的李生感到踏实。
D作者写到一条黑色小腊肠狗时,用到了先扬后抑的手法,李生开始从小狗那里得到了些许安慰却很快被小狗抛弃,最终仍是孤独一人。
E李生的手机打不出去,充分说明在浓雾锁城之时,所有的人也像他一样,急切地想回到家乡回到亲人身边却又回不去。
12、作者在小说中多次写到浓雾,这样写有什么作用?
请你结合全文的内容简要地回答。
(6分)13、“孤城”作为小说的标题,意蕴丰富。
请结合全文内容谈谈你对“孤城”内涵的理解。
(6分)14、当大雾锁城时,李生拼命要出城回家,雾散之后又不想回家了。
在现实生活中,许多人都有过这种矛盾的心理历程。
请结合本文内容,探究一下李生产生这种矛盾心理的原因。
(8分)第II卷表达题(共84分)四、(24分)15、下列各组词语中加点的字,每组读音都不相同的一组是()(3分)A瑰丽傀儡噱头谑而不虐奢靡所向披靡B诡计桅杆歼灭三缄其口蹊跷下自成蹊C囹圄龃龉甄别渐臻佳境载体千载难逢D脂肪造诣寤寐毋庸置疑裨益无裨于事16、下列词语中,没有错别字的一组是()(3分)A篇幅香醇凄惋浮想联翩B纽扣疲沓溜达抵掌而谈C砥励销账洗练浑水摸鱼D靡费凭空图像迫不及待17、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)A在这吴牛喘月的炎热暑假里,记者却经常在一些公共场所听到这样的对话:
“你给孩子报班上新课了吗?
他愿意去吗?
”“报了。
不报哪行?
别的家长都给报了”B因为一部未世预言的影片,2012年成了一个奇特的年度。
说到新年的愿望,有的人竟期期艾艾,不肯吐出一个字来。
C你要问电信部门的服务热线接线生每天最厌烦的是什么,他们一定会说是“接电话”,因为除了正常的求助咨询电话外,还有无数个骚扰电话,令人不厌其烦。
D你看他们带上几年兵船,就都一个个的席丰履厚起来,哪里还肯去打仗。
18、下面文字在语言表达方面有多处错误,请找出两处并加以改正(4分)1992年,世界上第一条手机短信在英国发送成功,拉开了短信文化的先河。
我国于1998年开通手机短信,使用短信的手机用户层出不穷。
随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的变化,我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。
错误改正第一处:
第二处:
19、请根据要求表达对以下事件的看法。
(每小题3分,共6分)北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。
目前被推荐学生的名单都已公布,除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外,获得推荐的学生,大多是各自学校公认的分数尖子生。
(1)请以一位应届高三普通学生的口吻,用一个递进关系的复句表达对事件的看法。
答:
__
(2)请以其他高校一位校长的口吻,连续用两个反问句表达对事件的看法。
__20、下面是朱光潜诗论中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15个字。
(5分)自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都看重渊明的隐逸一方面;
自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像红楼梦里妙玉性格的那种隐士;
渊明是忠臣,却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。
五、(60分)21、阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性冲上了海滩,陷在了海沙中无法动弹。
而沙丁鱼因只需很少的水便可存活,从而得以逃生。
要求:
全面理解材料,根据对材料的感悟,选择一个侧面,一个角度构思成文。
自拟标题,自选文体,诗歌除外。
不要脱离材料的含义作文。
不少于800字。
语文试卷答案1、C项,赵普的计谋是“杯酒释兵权”而非“偃武修文”,另外,“偃武修文”“是使宋词具有自己独特时代风格的根本原因”于文无据。
2、A项,“词这种文学形式起源于宋代”这句话与原文中的“是产生于唐代民间的可和乐歌唱的新诗体”说法不符。
3、D项,张冠李戴,创立大晟府的不是宋太宗赵炅,而是宋徽宗赵佶。
4、C【解析】苦:
磨练5、D【解析】A项中前一个是“到”的意思,后一个是取消句子独立性。
B项中前一个是“竟然”的意思,后一个是“才”的意思。
C项中前一个是“凭借”的意思,后一个表结果。
D项中两个个均是“大概”的意思6、D【解析】D选项中的自小就自狂自大,要注意理解“乃自癸酉科举之后,忽染一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足。
”7、
(1)而今你的才能,恐怕不会超过我,可是你不放低姿态沿袭我的路径,而要重蹈我的覆辙,这不是很荒谬吗?
(“俯寻”、“蹈”、“岂不哉”为得分点)
(2)写字是小事情,但是任凭时间消磨(个人却不努力)就能做好吗?
我的话就说到这,你还是好好想想吧!
(“区区”、“磨”、“工”、“其”、两句要求句意通顺)8、“倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态,而且表现出其长时间求栖息却无枝可依,翻飞绕枝的孤凄处境。
(2分)“堕”从听觉角度着力刻画,不但描绘出声音自高而下,而且传出听者心惊情凄的感受。
(2分)9、象征:
颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。
(2分)拟人:
颈联写诗人主观上想排遣愁绪,但“愁”却像是故意来寻找自己,硬是摆脱不掉。
自己跟“老”并没有订立期约,而“老”却渐渐地来临了。
颈联将“愁”与“老”拟人化,使直接抒情带有生动的形象性。
(2分)10、甲:
(1)莫听穿林打雨声
(2)何妨吟啸且徐行(3)竹杖芒鞋轻胜马(4)一蓑烟雨任平生(5)料峭春寒吹酒醒(6)山头斜照却相迎乙:
(1)侣鱼虾而友麋鹿
(2)梦入芙蓉浦(3)楼船夜雪瓜洲渡(4)则耻师焉(5)俯察品类之盛(6)同是天涯沦落人11、(4分)B、E(B项错在李生不是“准备回家”而被雾“吓慌了”,因雾而想回家;
E项中“所有的人也像他一样,急切地想回到家乡回到亲人身边却又回不去”文无根据。
)12、(6分)交代了故事产生的背景和原因。
烘托了人物紧张、慌乱的心理。
象征着人在城市里的迷失。
是雾让李生强烈地感受到与亲人的阻隔。
线索作用,串联故事情节,设置人物活动背景。
(答出一点2分,两点4分,三点6分)(意近即可,酌情给分。
)13、(6分)标题“孤城”,一语双关。
表面上指一座被大雾封锁,交通中断(出城的道路被封锁)的城市。
(2分)暗指主人公自己就是一座孤城:
处境上,作为外来的农村人孤独地在城市里打拼;
心理上,在这个城市,与亲人隔绝,没有朋友,没有可以交流的对象,内心倍感孤独。
(4分)(意近即可,酌情给分。
)14、(8分)李生在回乡与返城之间的心理是矛盾的。
当大雾阻隔了城市和乡村的交通时,这种阻隔使李生产生了恐惧,害怕家乡和亲人与自己的隔绝,害怕失去故土和亲人,所以拼命想出城回家乡。
当李生在一个谋生的城市,在无人为伴,无人可以交流,感到孤独时,就格外地想念家乡,想念亲人,所以想回乡。
李生还要在城里工作,城里有他的理想、事业的追求。
李生认为,只要能时常回家乡看看,知道家乡的亲人平安健康,这就够了。
现实中,许多人常常不得不像李生一样为了自己追求的理想、学业或事业而离开家乡和亲人,坚持着孤独地在城市里打拼。
乡村温情与事业追求,亲友情感与城市孤独,由此产生了复杂而现实的矛盾心理。
(意近即可,酌情给分。
)15、A(Auku,xuxu,mm。
Buwi,jinjin,qx。
Cyy,zhnzhn,zizi。
Dzhy,ww,bb)16、D(A凄婉;
B扺掌而谈;
C砥砺)17、D(A吴牛喘月:
吴地水牛见月疑是日,因惧怕酷热而不断喘气。
比喻因疑心而害怕。
也比喻人遇事过分惧怕,而失去了判断的能力,也形容天气酷热,和炎热重复。
B期期艾艾:
形容口吃的人吐辞重复,说话不流利。
不是不肯吐出一个字,此处可用“三缄其口”。
C不厌其烦:
不嫌烦琐与麻烦,形容耐心。
此句应用“不胜其烦”。
D席丰履厚:
比喻祖上遗产丰富。
也形容生活优裕。
)18、(4分)19、(6分)20、(5分)解析:
本题主要考查提炼内容、概括语段的能力。
该文段先列举了一般人对陶渊明的评价,朱光潜同意陶渊明“是隐士”“是忠臣”,又用“却”点明了自己认识的与众不同,“还有的一方面”即“处处都最近人情”,然后根据字数限制删掉非重要词语。
参考答案:
(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。
21、【写作提示】
(60分)本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题,仍然具有话题作文的特征。
但因为没有明确的话题,审题不再是从“话题”出发,而是从“材料”出发,作文就不再是以“话题”为范围,而是以“材料”的含意为范围。
(附译文)你小时侯聪慧,才质异于常人,刚开始学写文章,便知道写文章的门路,我曾经认为你是千里马,和我相熟的朋友看到你,也动颜祝贺,对我说:
“您的几个儿子当中,他应该是最先取得成功的(最先及第)。
”然而自从癸酉年你科举中第,你忽然染上了一种狂傲之气,自不量力地想着仿效古人,骄矜自满。
好比那邯郸学步的年轻人,把自己本有的忘了,只得爬着回家。
丙子年春天,我本不想让你去应试,是你的几个兄长都来劝我,说不应该挫了你的锐气,我只好勉强答应,结果你遭受挫败。
你学艺不精,我埋怨你又有什么用呢?
可是我庆幸地对自己说:
“老天大概是要让你厚积薄发吧。
”又想到你会记住再次失败的教训,肯底下头来遵守规矩。
哪里想到一年里,你越写越退步,越激励你你越颓废。
是你的才质不聪敏吗?
大概还没有小时候聪慧,长大很懵懂的人。
是你不够努力吗?
我听说你终日闭门读书,手不释卷。
可是才学造诣平常,定然是你好高骛远,想广涉猎而使得自己疲倦,这就是南辕北辙啊!
还想进步,这不是很困难吗?
想追寻前人的足迹,又合乎当世的准则,这只有才华卓著的人才能做到,然而从明朝建立以来,这种人都不多见。
我早年年少登科,得到了人们附会的好名声,胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人,认为自己才质异于常人,科举及第也是很轻松的事情,于是放弃原来的学业,仿效古人。
到过了三年,学习古典的还没有取得成功,原来的学业已经荒废。
现在回想当年的行为,恰好是引人耻笑而自取污辱。
甲辰年我科举落第,于是估摸自己的能力,继续以前放弃的学业,学习不分昼夜,发奋努力,侥幸学业有所成就,然而也只是科举中第罢了,还没有能力在文学界夺得头筹。
而今你的才能,恐怕不会超过我,可是不放低姿态沿袭我的路径,而要重蹈我的覆辙,这不是很荒谬吗?
我们家靠读书发家,我一身艰苦学习,要留给你们后人的,不敢落后于古代世家的高尚道德。
本来希望你们能继承我的志愿,将这种精神道德发扬光大,以便能同伊尹、巫咸这些人一起,彪炳史册。
哪里只是想以科举及第来光大我们宗族!
我爱你那样深,对你的希望那样殷切,没想到你妄自菲薄,甘愿做柴门前守门的狗!
现在你既然希望我对你不闻问,我自然也是不会严厉指责你。
但是你要好好的思考,不要自暴自弃。
如果是才质驽钝,那本是无法勉强的;
可是你有能力却不去作为,这又能怪谁呢?
自
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