学 期 工 作 总 结四品Word文件下载.docx
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三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
四年级下册思品与社会交通问题带来的思考教学设计教学内容:
交通问题带来的思考教学目标:
1.结合本地实际认识交通标志规定和标线。
2.通过对本区的观察,发现给社会带来负面影响。
3.通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。
教学重点:
结合本地实际认识交通标志规定和标线。
教学难点:
通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。
教学过程:
一、导入:
师:
随着交通的发展,交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时,也的确带来了不少问题。
课前同学们就交通问题做了个小调查,谁愿意汇报你的调查结果。
学生回答,教师板书:
交通问题带来的思考。
二、活动一交通问题堵车1、师:
你说的问题是堵车。
(板书)(1.)堵车给你的生活带来了什么不方便呢?
学生举例说明。
(课件出示图片)(2.)关于这个问题还有谁有补充?
2、师:
造成堵车的原因你找到了吗?
师板书3、师:
既然找到了原因,我们总可以解决了吧!
学生讨论发言。
三、活动二交通问题车祸1.师:
你们课前找的资料真齐全,其他的同学你们还找到了什么交通问题呢?
2.师:
车祸(板书)多么可怕的交通问题。
在你的周围发生过什么车祸吗?
3.学生举例讲述。
当时你看到这样一个场面心理是什么感受?
4.师出示图片及相关数据。
5、师:
造成车祸的原因你找到了吗?
师板书6、师:
四、活动三交通问题汽车污染1.师:
你们还调查到了什么?
课件出示:
噪声污染尾气污染汽车污染是交通的一大问题,其中噪声污染、尾气污染更是影响我们的生活。
说说它对你平时的生活有什么影响?
面对带给你的影响你想如何解决?
2.学生汇报,师出示数据(出示课件)3.小实验:
我们来做个噪音实验好吗?
谁来说说刚才的感受?
4.全班汇报交流感受,找原因及解决的方法。
五、活动四:
安全童谣1、师:
通过大家的努力我们了解到现在的交通存在着这么多的问题。
说明大家课前收集资料的能力又提高了,祝贺你们!
面对交通出现的这么多的问题,我们要依靠我们的聪明才智一一解决,有没有信心!
请做一回交通督察员,在小组内和你的伙伴交流,把出现的交通问题想办法解决,在纸上写出你的金点子吧!
2、小组合作交流3、全班汇报。
4、师小结。
板书设计:
交通问题带来的思考堵车道路窄小,人们违章驾驶等原因车祸道路窄小,司机、行人违章等原因汽车污染汽车的设计等原因交通问题带来的思考说课稿随着社会的发展,各种交通工具越来越先进,给人们的生活带来了方便,但现代交通的飞速发展,也引发了各种各样的思考,为了提高学生的交通安全意识,增强学生遵守交通安全法规的自觉性,避免交通事故的发生,结合学校开展的“交通安全教育月”活动,在活动中让学生搜集大量资料,并联系学生生活实际纷纷提议要深入研究交通问题,由此确立了交通问题带来的思考这一活动主题。
一、说教材交通问题带来的思考一课是人教版品德与社会四年级下册第三单元中的一篇课文,学习本课的目的在于让学生通过调查交流、分析研究车祸的事例、原因及了解汽车污染的危害及其思考,初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,教育学生珍爱生命,热爱生活,树立环保意识。
通过学生运用观察、调查等各种办法搜集、整理关于车祸、汽车污染的各种信息;
使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力及善于思考的习惯。
二、说学情教学中针对四年级儿童的特点,将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索,以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合,教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,给学生创造了一个学有所获的空间。
课程标准中明确指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础,促进学生品德形成社会性发展的综合课程。
教师在教学中以学生生活为基础,使学生通过用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义使学生警醒。
使学生懂得珍爱生命的重要,教学中我注意培养学生的是社会认知、社会情感、社会态度和社会行为,进而懂得遵守交通法规要靠自觉,要具备现代交通安全意识。
三、说教学目标综合实践活动课的课程目标是发展学生综合实践能力,创新精神和探究能力,增强学生对自然、社会和自我的责任感。
结合活动课特点和学生实际,特制定了如下活动目标:
1、观察本地交通,了解现代的交通在方便我们的同时,给我们带来车祸、交通污染问题,并引发思考。
2、培养学生面容生活、善于思考的习惯。
3、明白要珍爱生命,文明交通。
树立环保意识。
四、说重点难点本次活动主要是基于学生经验,结合学生的现实生活和社会生活实践进行实践探究,通过学生的研究性学习活动,培养学生的观察能力、表达能力、合作能力等,因此,制定本次活动的教学重难点如下:
重点:
为对车祸、汽车污染带来的问题进行思考,受到珍爱生命、文明交通、环境保护教育。
难点:
1、师生达到情感共鸣,学生能将环保、生命、文明交通的教育内化为自己的东西。
2、养成善于观察生活、善于思考的习惯。
五、说教具丰富的教学用具及设备,能使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,所以本节我所选的教具有多媒体教学设备,有关车祸的图片、视频及汽车污染的文字和相关资料。
依据以上的教学目标、教学重点、根据教材和学生实际情况,接下来谈一下教师应“怎样教”,学生应“怎样学”。
六、说教法在整个活动中我把学生的主动权完整的交给学生,充分发挥学生的主体性,教师只是有针对性地加以引导、指导,认真处理好学生自主选择、主动探究和教师有效指导之间的关系。
在课题展开阶段,我准备引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法,还包括个人独立研究、小组合作研究、师生合作探究等。
七、说学法新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手以及重视培养查找资料、交流与合作的能力。
我着重以下几种学法的指导:
1、资料展示学习法本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式,强调寓教于乐,让学生展示资料的方式进行学习,使学生在活动中认识。
2、合作交流法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会,有助于培养学生的合作精神与竞争意识,给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
八、说过程1、导入揭课:
老师想问大家,你们知道每年的9月22日是个什么日子吗?
每年的9月22日是世界无车日。
为什么要设定这个日子呀?
通过观察了解,你知道交通问题有哪些?
(师板书:
车祸汽车污染)这节课我们就先来探讨车祸、汽车污染这两个交通问题给我们带来的思考。
(板书:
?
)2、车祸:
(1)结合车祸画面谈为什么说车祸是无情的。
师适当给出数据。
让学生感受到探究车祸原因的必要。
懂得遵守交通规则的重要性。
(2)探究车祸的原因,培养学生探究、思考的习惯,使其懂得珍爱生命的重要。
(3)冰雪天家庭出行做法表演,意在通过北方天气实际对学生进行德育教育。
3、汽车污染:
(1)组内交流汽车污染的话题,发挥小组合作的作用。
(2)学生汇报。
师引导其从汽车污染的危害及解决办法入手汇报。
(3)各国采取了一些措施来治理交通污染。
通过学生看书、看幻灯片来进行。
渗透未来的交通工具是绿色的、环保的。
4、课尾:
(1)以宣传员的形式进行宣传中结束课。
其中引入“分贝”的概念。
(2)课后延伸:
观察思考:
小学校门口存在交通问题吗?
如果有,该怎样解决?
请制定出解决方案。
交通畅想:
我们也来发挥自己的想象力,畅想一下未来的交通会是什么样子。
品德与社会课程有综合性和开放性。
本环节意在结合生活实际,让学生带着问题走出课堂。
交通问题带来的思考教学反思一、认真研读教材,确定教学目标拿到课题时,就教材所出现的各种各样的运输方式:
汽车、火车、飞机,面对如此多样的交通运输方式,并且轮船飞机的乘坐知识是我所不了解的,我想孩子们也不一定知道,我就确定以火车这个交通运输方式为突破口,认识它的速度、运量、运费,并和汽车、飞机的特点相比较。
以及如何乘坐火车?
确定一个教学目标:
认识火车这一运输方式的特点,火车给人们生活带来了方便、快捷。
二、备学生课程以儿童生活为基础,教育的内容必须贴近儿童的生活,反应儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会。
孩子们说的地方有近有远,也无形中学会了根据出行需要选择合适的交通运输方式,这就是现成的教材,我还补充一些以前人们怎样出远门的,相互比较,得出现代的交通运输方式给人们带来的方便、快捷。
其次,展现现代火车的飞速发展,人们的出行更方便、快捷。
看到这照片,同学们很激动,特别是之前有个同学说08年她乘动车去南京旅游时,她更激动,边看边说她也是这样的。
直到出站,从南京12:
28开车,到合肥13:
10,时速250公里/小时,仅仅40分钟。
;
没有乘坐过的也很新奇,更仔细睁大眼睛看每一张照片。
后来我又补充了“合武线开通,今年4月1日合肥到武汉的动车开通,合肥到武汉只要2个小时,到武汉黄鹤楼游玩太方便了”,同学们惊叹“动车组太快了”,纷纷说今年也要乘坐动车去南京。
通过这一节课的活动,孩子们从身边的认识多种多样的现代运输方式给人们带来的方便与快捷,深刻了解我国火车的飞速发展。
小学生安全童谣你拍一,我拍一,走路靠右最要紧。
你拍二,我拍二,绿灯行来红灯停。
你拍三,我拍三,车内勿把头外探。
你拍四,我拍四,路上学生别嬉戏。
你拍五,我拍五,先左后右过马路。
你拍六,我拍六,酒后驾车必闯祸。
你拍七,我拍七,未满十二不能骑。
你拍八,我拍八,并排骑车手勿拉。
你拍九,我拍九,翻越栏杆小命丢。
你拍十,我拍十,人人遵守路畅通。
开心出门开心归,安全时时记心中。
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