家长会数学老师发言稿范文3篇范文精选Word文件下载.docx

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2、家长和老师沟通问题很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

这个看法并不完全正确。

一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;

同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。

请理解尊重学校与教师的教育行为，经常与教师进行沟通。

每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望!

我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的发展!

篇二：

您们好，今天很荣幸跟大家见面。

十分感谢各位在百忙之中抽时间来参加这次家长会。

今天我要讲的有以下几点：

一、学好数学的六个习惯1.专心听讲的习惯。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：

提出一个问题比解决一个问题更重要。

3.培养学生认真阅读课本的习惯让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下;

激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。

同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

4.严格认真，一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度5.按时独立完成作业的习惯。

6.检验习惯。

二、数学家庭学习辅导家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。

辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。

但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：

查一查，你的东西带全了吗?

要是都全了，就和妈妈说声再见。

此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。

2、正确对待孩子的作业1）、作业格式训练。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

2）、培养认真阅读的习惯。

现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。

3）、培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

4）、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。

家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

5）、培养检查的习惯6）、培养学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。

3、重视孩子计算能力的培养孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。

本学期教学的重点是两位数除以活乘以一位数的口算,这对计算能力提出了更高的要求。

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。

和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。

如我是这样想的我认为因为所以。

要求孩子说完整的话。

在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能不唯分数是问。

分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。

孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。

是临考心理欠佳，还是其他原因。

这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

二、如何使孩子在学习上不出现低级错误。

有的小朋友作业准确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。

是不是他的智力有问题呢?

老师和家长认为不是。

事实上，平时，对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，他基本上都能够做出来。

如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如-低级错误的心理原因是分心。

所谓分心就是注意力不集中。

如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。

因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如-之类的低级错误，首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。

孩子的家庭学习环境十分重要。

如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。

因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。

安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。

在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：

1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。

孩子在家里的学习活动是很多的。

他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。

对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。

有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。

他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。

2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯.有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。

千万不能让学习计划形同虚设。

孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。

3、要求孩子自己对作业进行复查。

孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。

家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。

孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。

而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。

这在考试过程中就要吃亏。

4、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、让孩子考家长。

让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。

家长成心低级错误，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止低级错误。

篇三：

家长会数学老师发言稿各位家长朋友们：

你们好!

首先作为孩子的老师，我要感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，这不仅体现出你们对自己子女的关心，也体现出你们对我们工作的支持。

同时也祝贺你们的孩子在这两个月的学习中，他们的生活、习惯、学习等方面都有了很大的进步。

孩子们能有这么大的变化和收获，除了孩子的努力外，其中也少不了我们教师和家长的帮助。

其次我还想要说的是咱们班的美女班主任智老师，她是一个对工作及其负责，并且工作很有激情、很有思想的一位年轻的美女教师。

智老师不仅注重开发孩子们的智商，还注重培养孩子们的情商：

她让孩子们养花、给小树挂牌认领小树，给小树浇水让孩子们和小树一起成长，以此来体验生命的成长过程;

她还善于培养孩子们的动手能力，教室外面的手工制作专栏就是你们孩子的杰作，会议结束后家长们可以去欣赏一下孩子们的佳作。

此时此刻我作为学生家长向你致谢，谢谢你!

今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班学生在数学和英语学习方面的一些情况。

我先谈谈数学方面，我们班现在正在进行课改。

我平时上课也在想尽各种办法，努力想出一种适合所有孩子的教学模式，但是毕竟每个学生都是一个独立无二的世界，很难找到一个适合所有孩子的教育模式，尽管我也尝试用各种方式进行教学，比如：

让学生自学、小组讨论、让学生亲自动手做、实验、让学生讲、老师启发着让学生回答问题等等。

但考试时有些学生的成绩仍不太理想。

在现在的课堂理念下，不过请家长们明白一点成绩不理想，不代表你的孩子没有进步。

在现在的教学活动中：

他们的进步在于：

有些学生学会了聆听;

有些学会了合作;

有些学会了讲解;

有些学生语言表达能力提高了;

有些学生懂得了发散思维，思考问题不再只停留在表面了;

有些学生思想上开始变化了，学习态度端正了，变得积极了。

这些都是进步。

哪些同学有进步我不用多说，让孩子们自己告诉你们。

来孩子们告诉你们的家人。

有进步的同学，不论你们是从哪方面有进步，只要你认为自己有进步就请举起手让家长们看看。

好，这么多同学都有进步非常好,请放下。

那么哪位同学愿意说说你是哪方面有进步，以后有什么打算呢?

（选几个进步大的）帅通、王珂、吴卫国、王佳田、家长朋友们：

刚才你们看到一提到有进步的同学举手，就有那么多的同学举手，没举手的同学并不都是没进步的。

比如：

每次考试都是前几名的同学，如果他们（她们）不努力、没进步，那么她们怎么能稳坐前几名呢，你们说是吗?

所以说这次考试能保持前几名的学生其实（他们）她们也在进步。

不过确实有个别学生进步不明显，原因是有点懒。

布置的作业经常不完成、平时作业有照抄现象、不会也不问。

每天来学还挺早，来校后没有主动去学习。

进步不明显的学生有哪些呢，你们从孩子的卷子上的答题情况就能看出来。

下面我提几点建议：

我们马上面临着毕业，不能和低年级学生一样我们要做到：

一、合理安排时间、珍惜时间、利用好时间。

（要靠家长的指导、监督和督促。

）二、不能一边玩一边写作业、一边看电视一边写作业。

三、不用写的作业也要认真对待。

（有时布置回家看、或读或背的作业有些学生就认为是没作业。

）家长朋友们，刚才你们也看到了一提到进步，那么多学生都举手了，其实每一位学生都有进步，都在进步，只不过是进步大小不同而已。

像那些考不好的同学，他们也进步了。

细想如果没进步那还不考0分啊!

没考0分说明也在进步。

家长朋友们你们不为你们的孩子高兴吗?

哪位家长是专门回来给孩子们开家长会的?

非常好。

还有些家长为了孩子们吃的、穿的更好些不得不背井离乡外出打工。

为了你们过得更舒服，你们的爸爸、妈妈不得不过着两地分居的日子留在家里陪伴你们。

你们年逾花甲，满头银发的爷爷奶奶、外公外婆本是该享清福的时候，为了你的小家的幸福。

不得不劳心你的衣食住行。

看到这些、想到这些，孩子们你们不感动吗?

好!

现在家长朋友们，孩子们请起立。

为孩子们这次的进步和下一次的考出好成绩;

孩子们为感谢你们的父母、长辈对你的无私奉献来拥抱一下。

同时家长朋友们说：

孩子你是最棒的，我为你骄傲。

孩子们你们要说:

妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）您辛苦了，我爱你!

要记住爱要大声说出来。

“相信自己，一定能成功”简短而有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校“十佳”特长生。

遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。

班里有你，就有了主动，有了无私，有了正气。

感谢你！

思考；

要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；

要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；

对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！

此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们非常感人的画面，好请大家稳定一下情绪。

最后同学们，想不想成为最优秀的、最棒的小学毕业生。

：

你喜欢“走自己的路，让他们说去吧”！

但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。

你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步那就让我们喊出：

我要为自己成为最优秀、最棒的小学毕业生努力!

我的讲话完毕，谢谢大家!