《学年同步单元双基双测AB卷》部编人教版七年级+第5单元+B卷Word下载.docx
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平时多阅读,增加语感。
本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。
A项缺主语,去掉“通过”或“使”。
辨析或修改病句。
5下列文学常识搭配有误的一项是()(2分)A猫郑振铎现代作家、文学史家文学大纲B动物笑读康拉德劳伦兹奥地利动物行为学家、科普作家狗的家世C鸟梁实秋作家、文学评论家、翻译家雅舍小品D狼蒲松龄明代文学家聊斋志异【答案】D【解析】试题分析:
本题考查学生对文学常识的辨析能力。
狼蒲松龄清代文学家聊斋志异考点:
识记文学常识。
6对下列句子的描写方法判断错误的一项是()(2分)A我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
(语言描写)B花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。
(外貌描写)C我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
(心理描写)D三妹常常取一条红带,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢。
(动作描写)
本题考查对人物描写方法的掌握。
A“我想”是心理描写。
分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
7下列说法完全正确的一项是()(2分)A猫这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇,写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运,表现出对弱者的同情与关怀。
B鸟这篇课文的作者是著名翻译家梁实秋。
课文主要描写了鸟的美丽形体和动听的声音,表达出作者对自由、平等、幸福、人生的向往以及对故土的深深眷念之情。
C狼的作者蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,明代杰出的文学家,著有文言小说聊斋志异。
D聊斋志异是一部文言长篇小说集,是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是它的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指神奇怪异的故事。
A猫这篇课文记叙“我”家里喂养的是三只猫;
C狼的作者蒲松龄,清代杰出的文学家;
D聊斋志异是一部文言长篇小说。
8默写填空。
(4分)
(1)学而不思则罔,。
(孔子及弟子论语)
(2),若出其中;
星汉灿烂,。
(曹操观沧海)(3),思君不见下渝州。
(李白峨眉山月歌)(4)不知何处吹芦管,。
(李益夜上受降城闻笛)
【答案】思而不学则殆日月之行、若出其里夜发清溪向三峡一夜征人尽望乡【解析】试题分析:
这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。
易错字有:
殆。
默写常见的名句名篇。
9阅读下面的语段,按要求作答。
(2分)他(孙行者)的真身,出一个神,纵云头,跳将起去,径到人参园里,掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力,把树一推推倒。
(西游记)孙行者为什么推倒人参果树?
最后又怎样救活了人参果树?
请简述。
【答案】偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂;
请观音菩萨施法救活。
【解析】【详解】考查对名著西游记中第二十四回万寿山大仙留故友,五庄观行者窃人参相关故事情节的掌握,注意用简洁的语言介绍前因后果即可。
10运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(2分)
(1)白骨精先后三次分别变为_、_老翁来哄骗唐僧。
(2)朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如_。
【答案】
(1)姑娘老妇
(2)无常五猖会【解析】【详解】试题分析:
(1)本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。
解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等,在平时就要对名著常识做好积累。
根据小说内容可知,白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇人和老翁来哄骗唐僧。
(2)考查对名著内容的识记。
五猖会五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”、爽直公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。
据此可用无常和五猖会作答即可。
二、阅读理解(48分)
(一)阅读狼回答问题(20分)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,驰担持刀。
狼不敢前,耽耽相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀劈之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
11解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)缀行甚远(_)
(2)屠大窘(_)(3)犬坐于前(_)(4)狼亦黠矣(_)12翻译下列句子。
(4分)
(1)而两狼之并驱如故。
(2)顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
(3)屠乃奔倚其下,驰担持刀。
13对划线句朗读停顿正确的一项是()(2分)A其一犬坐于前禽兽之变诈几何哉B其一犬坐于前禽兽之变诈几何哉C其一犬坐于前禽兽之变诈几何哉D其一犬坐于前禽兽之变诈几何哉14文段中展现狼的贪婪的句子有:
()(2分)A缀行甚远B一狼得骨止,一狼仍从。
C狼不敢前,耽耽相向D而两狼之并驱如故。
15下列各句中对“其”的解释有误的一项是()(2分)A场主积薪其中(指麦场)B一狼洞其中(指柴草堆)C屠自后断其股(指狼)D意将隧入攻其后也(指狼)16下列各组中加点词意思相同的一项是()(2分)A恐前后受其敌盖以诱敌B一狼得骨止止有剩骨C目似瞑,意暇甚意将隧入攻其后也D复投之,后狼止而前狼又至又数刀毙之17不是描写狼狡诈的本性句子是()(2分)A久之,目似瞑,意暇甚。
B一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
C少时,一狼径去,其一犬坐于前。
D乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
18最后一段,在全文内容上起什么作用?
你读完这两节文字受到什么启发?
(4分)
【答案】11
(1)连接,这里是紧跟的意思。
(2)困窘,为难。
(3)像狗一样(4)狡猾12
(1)但两只狼像原来一样一起追赶
(2)看见野外有一个麦场,麦场主人在上面堆着柴,覆盖成小山似的。
(3)屠户于是跑到(麦场),背靠柴堆,放下肉担,拿起刀子。
13B14ABD15D16D17D18起点明主题的作用。
我们对待狼和像狼一样凶恶的敌人,必须丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,才能战胜他们,取得胜利。
【解析】11考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意词类活用词“犬”名词用作状语,像狗一样。
千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
12本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“并”“故”“顾”“积薪”“苫”“乃”“弛”等字的翻译。
13考查对句子节奏的理解。
介词前可以停顿。
犬坐于前。
要保证词语的完整性:
禽兽之变诈。
故选B。
14考查对文章内容的理解。
“缀行甚远”“仍从”“并驱如故”都说明了狼的贪婪无厌。
C“狼不敢前,耽耽相向”,狼看到屠户放下担子,拿着刀,于是不敢上前,没有说明狼的贪婪。
15试题分析:
本题主要考查点是文言实词的理解。
为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A项都是志向。
D意将隧入攻其后也(指屠户)考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
16试题分析:
反复;
A敌:
敌对,这里是胁迫、攻击的意思。
敌人;
B止:
停止,通“只”,仅有。
C意:
意:
这里指神情、态度。
意图。
D项都是代词,指狼。
理解常见文言虚词在文中的含义。
17考查对文章内容的理解。
“一狼径去”,另有图谋;
“犬坐于前”,牵制屠户,更见出狼的狡诈。
“目似瞑,意暇甚”,演得逼真,气氛似有所缓和。
“一狼洞其中”终将狼的本性暴露无遗,再点狼的狡诈阴险。
D项“乃悟前狼假寐”是说明斗争使屠户对狼的奸诈有了深刻认识。
18考查对文段作用和主旨的理解。
此文先写遇狼、怕狼、御狼、杀狼的故事,最后一段是作者的议论,点明文章的主旨“狼再狡猾也会败在人手里”。
启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争,这样才会取得胜利。
【点睛】文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
译文一个屠户傍晚回家,担子里面的肉卖完了,只有剩下的骨头,半路上,有两只狼紧跟着他走了很远。
屠户害怕了,就把骨头扔给它们。
一只狼得到骨头停了下来,另一只狼仍然跟着。
屠户又朝狼扔骨头,后得到骨头的那只虽然停了下来,但先前得到骨头的那只狼又赶到了。
骨头已经扔完了,但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。
屠户非常窘迫,害怕前面后面受到狼的攻击。
他往旁边看见野地里有个麦场,麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中,覆盖成小山似的。
屠户就跑过去,背靠在柴堆的下面,放下担子拿着刀。
狼不敢上前,瞪着眼睛对着屠户。
过了一会儿,一只狼径直离开,另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
过了很久,它的眼睛好像闭上了,神情十分悠闲。
屠户突然跳起来,用刀砍狼的头,又几刀砍死了狼。
屠户正想走开,转身看看柴草堆后面,发现一只狼正在柴草堆中打洞,打算钻洞进去,以便从背后攻击屠户。
狼的身体已经进去了一半,只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断它的大腿,也杀死了它。
屠户才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱骗对手。
狼也是狡猾了,但是一会儿两只狼都死了,禽兽的骗人手段有多少呢?
只是不过给人们增加笑料罢了。
(二)阅读郑振铎猫选段,完成后面题目。
(11分)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。
张妈!
你为什么不小心?
”隔了几天,李妈在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此,我家永不养猫。
19梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空。
(3分)无奈20(4分)选文中的文字写“我开始觉得我错了”,“错”指的是,“我”认识到“错”的根据是21第三只猫的遭遇留给我们哪些启示?
说说看法。
(4分)
【答案】19愤怒后悔难过20怪自家的猫偷吃了鸟隔了几天,李妈在楼下叫道:
21示例:
无论做了什么事,不能主观臆断,否则,就会出现差错,造成无法补救的严重过失。
【解析】19试题分析:
本题考查学生的概括能力。
文章围绕我对我家的猫的情感变化来展开故事情节的。
一开始因为误认为猫吃了芙蓉鸟很生气,后来明白真相猫却死了很后悔。
归纳内容要点,概括中心意思。
20试题分析:
本题考查学生对句子的分析能力。
鸟死了我主观的认为是这只猫吃的,可当李妈在楼下叫道:
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟时我开始觉得我是错了!
错在误解了这只猫。
理解文中重要句子的含意。
21试题分析:
本题考查学生表达感受的表达能力。
抓住我从这件事的感悟句子“我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物”来写即可。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
(三)阅读老舍先生的母鸡一文,完成后面题目。
(17分)母鸡老舍我一向讨厌母鸡,不知怎样受了一点惊恐,听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由。
讨厌!
有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮毛来。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点儿成绩;
就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过,或是一个什么东西响了一声,它警戒起来,歪着头儿听,挺着身儿预备作战,看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
当它发现了一点儿可吃的东西,它咕咕的紧叫,啄一啄那东西,马上便放下,教它的儿女吃。
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了很多。
假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天教多少多少次。
它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下,胸下,得一点温暖。
它伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它使放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
22文章开头写“一向讨厌母鸡”,主要原因有三点:
(6分)
(1)
(2)(3)23文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么?
(4分)24本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌,这是采用了的写法。
(2分)25读了这篇文章,你有何感触?
试把你感触最深的一点写出来。
(5分)
【答案】22
(1)喜欢乱叫或扯长了声如泣如诉。
(2)喜欢欺侮鸭子或其它母鸡。
(3)下蛋后喜欢发狂地叫。
23是因为带了雏鸡的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一个伟大的母亲。
24欲扬先抑25示例:
可怜天下父母心!
连动物的母爱都如此伟大,更何况人呢!
因此,我们要更加孝敬父母。
【解析】22试题分析:
文章围绕我对我家的母鸡的情感变化来展开故事情节的。
一开始写它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由。
再写有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
然后写到下蛋的时候,它差不多是发了狂。
注意语言要简练概括。
23试题分析:
本此题考查对文章内容的概括能力。
“可是,现在我改变了心思”答案可在这段以下找。
24试题分析:
本题考查学生对句子的理解分析能力。
先扬指一向讨厌母鸡,并列出几点原因,后抑指母鸡为了小鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质。
25试题分析:
开放性试题,可围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”来写。
三、写作。
(50分)26在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?
回忆一下,请以“那一刻,我感受到了”为题,写一篇文章,不少于600字。
注意:
(1)将题目补充完整。
(2)文体不限,内容要真实。
(3)情感丰富,语言流畅。
【答案】那一刻,我感受到了幸福幸福是什么?
幸福是冬日里的一缕阳光;
幸福是沙漠里的一泓清泉;
幸福是雨天里的一把雨伞。
而我则认为,幸福是寒冷冬夜里的一个暖壶。
那是一个极其寒冷的晚上,我提着书袋子去上晚自习。
到了教室,依然那么寒冷。
我心想:
今晚肯定很冷。
爸爸去开会,十点多才会回家,而妈妈又去了外婆家,只有我一人在家。
晚自习铃响了,我的心早已飞出教室,而在想着如何熬过如此寒冷的今夜。
我向窗外望去,花儿在这冰冷的空气中凋谢了,小草也换上了枯黄色的保暖衣,小鸟也飞到了南方温暖的家里。
唯有那刚理了光头的梧桐树与我一样,无法度过这寒冷的夜晚。
我不由得用两只手互相搓着取暖,并用嘴哈一点儿热气,但今夜必定如此寒冷,我该怎么办呢?
不觉中,我发现窗外已经飘起了雪花。
不一会儿,学校就变得银装素裹,仿佛披上了羊皮大衣。
“铃铃铃”,下课了,我便装好书本提着袋子,向家的方向走去。
一路上,顶着风雪冒着严寒,冰冷的月光撒在洁白的雪地上,更显得冰冷。
我的双手虽蜷在袖子里,但仍是那么的冷。
到家了,我打开灯,便刷了牙,就去睡觉。
心想:
都八点多了,爸爸回来还要两个小时,看来今夜要与寒冷作战了。
我上了床,钻进被窝里。
突然,一股暖流涌上身来。
我惊奇的发现,有一个暖壶。
这一刻,我感受到了温暖,感受到了父母对我浓浓的爱。
一切寒冷全部消失,我兴奋无比!
幸福可能是十元钱,可能是一顿丰盛的饭菜,也可能是一个游戏机。
但在我的心里,幸福则是寒冷冬夜里的一个暖壶!
【解析】试题分析:
扣住“那一刻”,写瞬间的事情。
“那一刻”,虽然不是写作的重点,但是我们在完成这篇文章的时候,一定要控制好所写事情所发生的时间段,一般情况下,“那一刻”是指一个瞬时时间,而不是一个长时时间。
如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外,甚至今天之内,那么,无疑审题就会出现差错。
要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘,要给人以画面感,要浓墨重彩地加以描绘,做好要有细节描写,细致的描绘出特定的时刻的人物的语言动作神态和细节的变化。
“感受到”要写出情感变化的过程,交代情感变化的原因,写出情感变化的纽带和桥梁。
而不能写的很突兀,情感的转变没有一个过程,显得很突然,因而也就不真实了。
按要求写作。
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